五年级上册语文《我的“长生果”》教案优质

　　教学目的：

　　1、会写本课的生字，辨别形近字并进行组词，读准易误读字的字音，掌握课文中较有特点的多音字的字音、字义与组词。

　　2、能结合课文理解文中出现的生词的意思;

　　3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵并抄写自己喜欢的部分;把握主要内容，体会作者悟出的道理;

　　4、感受作者对阅读的热爱，学习一些读书和写作的方法，继续开展阅读的综合性学习，逐步培养阅读的习惯。激发学生对读书学习的热爱之情。

　　5、背诵课文中优美的片段。

　　教学重、难点： 学习一些读书和习作的方法。

　　教学方法： 朗读感悟

　　学法指导：利用课文中的读书方法，进行读书学习;

　　课前准备：搜集整理一些关于读书的名言。

　　课时安排： 1课时

　　教学过程：

　　一、导入

　　1、今天，我们就来学习——《我的“长生果”》

　　2、板书：我的“长生果”

　　二、学习课文

　　1、题目中的“长生果”为什么要加引号?

　　2、指名学生朗读课文，体会：

　　“我”是怎样“吃”长生果的?引导学生用文中的语句作答。

　　3、快速默读课文，思考：

　　a、“我”吃长生果的好处有哪些?

　　b、你从中受到了什么教益?

　　4、交流文中含意深刻的句子。

　　①书，被人们称为人类文明的“长生果”。

　　②我读得很快，囫囵吞枣，大有“不求甚解”的味道。

　　③ 作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。

　　④ 小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。

　　⑤作文，要写真情实感;作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。

　　三、你现在能够理解题目的含意了吗?

　　四、作业：

　　利用课文中的读书方法，进行读书学习;搜集整理一些关于读书的名言。