我有幸成为优秀老师培训班的一员,这也给我供应了这个再学习、再提高的机会。这次培训内容丰富,形式多样,有集中培训、分学科培训、有学员间的互动沟通,专家进行讲座。专家的训练教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动好玩、发人深省。在此之前,我也曾出去培训过几次,但每次都是以听老师的课堂教学为主,所看到的都是经过了层层包装的课堂实况。 这次听了他们各具特色的前沿讲座,虽然我不能做到照单全收,但他们先进的训练理念、独到的教学思想、全新的管理体制,对我今后的训练教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后,更增加了我努力使自己成为科研型老师的信念,给了我们剧烈的感染和深刻的理论引领。
下面是我在培训中的几点心得体会:
通过培训,让我深刻地熟悉到必需更新观念。随着学问经济时代的到来,信息技术在训练领域广泛运用,“教书匠”式的老师已经不适应时代的需要了,这就要求老师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的讨论即不是在书斋进行的讨论而是在教学活动中的讨论。必需具有现代训练观念,并将其运用于训练工作实践,不断思索、摸索,朝着训练家的方向努力。以老师为本的观念应当转为以同学为本,自觉让出主角地位,让同学成为主角,充分信任同学,乐观评价同学。 通过此次培训,我在教学观上有了肯定的转变,不能为了教书而教书,叶圣陶先生说过:教是为了最终达到不需要教,为了达成这个目标,教学不光是简洁的传授学问,要重在教同学把握方法,学会学习,不能只让同学“学到什么”还让同学“学会学习”,同学把握了方法,终身受用,可以自己猎取学问,除了学习,还要注意启迪同学的才智,给同学充分的空间、时间,发挥出他们的想象力和制造力。
通过培训,让我深刻地熟悉到作为一名老师,要坚持不断地学习,乐观进行学问的更新。随着我国经济的高速进展,训练现代化工程的不断推动,当前以多媒体与网络技术为核心的现代训练技术的快速兴起,正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下学问突破了原有书本的限制,不再以点的形式消失,而是以流的形式传递,使教学观念,教学主体,教学方法,教学过程和教学形式都发生根本转变。
通过培训,让我深刻地熟悉到必需乐观加强课程改革,做课程改革的实践者。课程改革现在虽然还处于探究阶段,很多未知的领域需广阔老师去进行仔细摸索和总结。经过这培训,熟悉到每一位老师都应乐观参加到课程改革中去,不做旁观者,而应去推动它朝正确方向进展,做一个课改的乐观实施者。身为老师,要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要把握同学的认知进展规律。 在今后的`日子里,我将不断地学习理论学问,用理论指导教学实践,讨论和探究训练、教学规律,把科研和教学结合起来,做一个专家型、学者型的老师,使自己具有所教学学问方面的前瞻性。这样,才能培育出新时期“发觉型、创造型、制造型、创新型”的同学。为了我们的训练,为了我们的同学,也为了我们自己,我会时时到处都要注意自己的师德修养和人格塑造,并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高,具有较强的训练科研意识和力量,有目的地总结训练阅历,反思教学实践,一切从实际动身,切实担负起老师应尽的责任和义务,在工作中起到优秀老师的带头作用。
因篇幅问题不能全部显示,请点此查看更多更全内容