2024年幼儿园见习个人总结

　　一、学员的基本方案

　　到了实验幼儿园后，由于赵院长的亲切招待和有条不紊的安排，赵院长、院长助理、仁大教师和研修生们一致进行了简短的介绍和说明。主要涉及幼儿园的日常惯例、卫生安全等要求。之后带领我们参观了整个实验幼儿园。最终，14名学生以2人的身份直接部署在花园的7个班。（威廉莎士比亚，北方执行部队）。

　　在学员中，我经常与学生沟通，指导他们多观察，勤思考，多动脑筋，向指导教师请教。幼儿园的哪个角落，哪个孩子，每个指导老师，每个班都有自己的特点和特色，每个微妙的地方，每个细节都是我们学习的对象。

　　4日（星期二至星期五）的研修生中（星期一是安排和动员大会），我和学生们还观看了实验幼儿园的特长班课程。具体安排是星期三上午9点30分至10点15分观看幼儿舞蹈课，中午3点。00—3：40美术课。星期四我们的学生互相交换也就是说，在教育幼儿园实习两天的学生来实验幼儿园再实习两天，在实验幼儿园实习的学生两天后去教育幼儿园进修。也就是说，所有学生分别去两个幼儿园进修，每个幼儿园两天，共四天。星期四上午我们还是走星期二上午的程序。中午15：00—15：40是奥尔夫音乐的观看，星期五上午9：30—10：15是英语课的观看。课堂教师针对幼儿的特点，教遗乐，有条不紊地抓住幼儿的思想，从语言、动作、语调、各方面给我们的东西都令人震惊。太棒了。

　　由于这次收拾时间短，学生们非常珍惜这次收拾机会，都可以根据要求认真思考，仔细观察，积极向指导教师请教。

　　二、反映学员工作

　　为了总结此次见习的经验和不足，激发学前教育专业学生对本专业的热爱，我们除了允许学生提交见习记录、见习总结、见习感言外，还通过现场报告，让学生相互交流对见习的收获、变化和经验，坚定他们的专业思想。现在总结如下。

　　（一）教育观点的变化

　　在学员中，我们发现幼儿园在严格贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神、全面推进素质教育、顺应幼儿身心发展规律、促进幼儿德、智、体、美等各方面协调健康发展等诸多方面进行了有益的尝试。这些值得我们学习，也让学生思考如何将自己学到的理论知识应用于实践，并将更好的理论与实际联系起来。

　　（二）对幼儿园教师职业的理解

　　学生们意识到“爱”在师生中起着重要的作用，只有对学生真正的爱，才能得到对老师的尊重和信任。一个同学有这样的觉悟：只有坏老师，没有坏孩子。幼儿学校本来就是需要爱情的专业。面对天真的孩子时，我们更应该以母亲般的心态保护他们。短暂的收拾使学生们更加坚定了自己的选择。我很高兴学生们有这样的感想。

　　（三）对专业知识学习的要求提高了

　　经过进修，学生们意识到自己的不足，更加直观地意识到成为合格的幼儿教师的差异，并表示将在今后的学习中加强专业知识的学习。

　　我也上了四天课，在与幼儿教师的交流中学习了很多新的幼儿教育理念，对以后的教育工作有很大的帮助。虽然是几天的收拾，但我和同学们都有很大的感触。接下来，我们感谢领导给大家的研修机会，感谢实验幼儿园的指导和教师的进取协助，使我们这次研修活动取得了圆满成功。

　　三、进修效果

　　1，熟悉幼儿园一日活动的资料，掌握幼儿日常生活的科学管理方法。

　　2，深化学龄前专业思想认识，为今后的专业学习树立自信，奠定基础。

　　3、明确了教育研修生的重要性和必要性。

　　4，可以用学到的理论分析幼儿园一天生活的保教工作。

　　第四，有问题

　　学生们明显不熟悉幼儿园保育工作，缺乏经验。大多数学生在管理幼儿时热情主动，但方法不多。

　　五、建议

　　1，深化学生专业理论知识的学习和巩固。特别是深化美术、手工、键盘、音乐等方面的学习。

　　2，重视给学生提供很多实施专业见习实践的机会。

　　3，扩大见习类型，增加其他专业学生的见习机会。