一名教师“只需研讨和剖析现实,才干使教师从普通的,极端普通的事物中看出新东西,可以从普通的、极端普通的、习以为常的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节,——这是创造性的劳动态度的一个重要条件,也是兴趣,灵感的源泉。”教师只需增强自己的科研认识,把自己的讲堂、班级当成自己的“实验室”、“试验田”,并投入精力去做,就必须能使自己变科研的局外人为局内人,变可能性为现实性,实现经历型向科研型的改变。当咱们的教师走上了从事研讨的这条美好的道路,就会得到教师职业的成就感和自豪感,一起也为自己的职业生涯展示了新的希望。
我以为堆集丰厚的教育经历是培育自己在教育中才智性举动的不二法门。在确定建立教育风格,构成教育思路,预计教育问题的过程中不断丰厚自己的认识和潜力,堆集有意的教育经历和教育办法。
在情境教育中,根据已有经历对各种可能性进行猜想和假设,教育情境预备的意向框架越周全,即兴发挥就越敏捷,才智性举动也就越天然、越高效!
热情是教育才智性举动的点金石,没有热情的教师即使再有才智,再机敏,也不能在情境教育中引起学生的兴趣,激发他们的参与认识。所以,只需透过教师热情演绎的情境教育,才是一个展示本身才智性举动潜力的渠道,所表现出的机敏也越光彩夺目。时代的呼唤,工作的任务,教育的责任,激励着教师们长期精心耕耘在教育这方热土,一位位教师,桃李芳香,硕果累累,赢得了家长和社会的敬重,这真是教师职业的魅力地点。
作为一名新教师我要更加深化了解到一些教育政策法规,教育形式和相应的教育策略。在教育实例中找到自己今后尽力的方向,更新了常识结构和潜力结构.感受了新课程理念在教育中的浸透,懂得了怎么更有效地实施教育。
其二,更进一步了解到,在当今常识经济时代,教师队伍的开展和本质的进步,不仅仅是教育工作开展的要求,也是教师个人美好之所系。教师不能只是一桶水,而应是一条奔流不息的河流。要做一名合格的中学教师,既需求有扎实的学术根底,宽广的学术视界,不断更新常识、追逐学术前沿的认识,又需求把握教育的真谛,了解学生开展的规则,把握现代教育信息技术,具有热爱学生、关心学生的创造性,培育学生健全的人格。教师既要做“经师”,又要做“人师”。
作为一名新教师我务必要尽力的方向
其一,作为一名教师就应要博学求精。在学科常识上要不断的进步水平,还要在其他方面有所触及。这对咱们自己在教育方面也有帮助的。此刻的教科书更趋于实用性和时代性。因而,要不断的进步自己各方面的常识水平。
其二,在教育中就应不断的学习新课程标准,在教师的不断成长的过程中要尽力的完善自我,做受学生欢迎的教师,做个永久的好“学生”。
其三,我要战胜的是自己的不足。作为教师首要要有诲人不倦的精神,才干很好的做到传道,授业,解惑。耐性是教师就应具有的职业道德。学生犯错误时迫切想得到的是了解、信任和帮助,而绝不是批判和惩罚。教师放下架子与学生应对面地相等交流,学生感到被了解和尊重,顾忌天然消除,有利于澄清事情真相;师生之间心与心的交流,能让学生打开心扉,坦陈自己的主意,我自动真诚地与学生交流。
其四,在教育工作中,我尽力学习先进的教育教育理念、教育办法,全身心地投入到工作中去,兢兢业业,尽力使自己在工作中多一点科学的办法、艺术的手段,让每一个孩子都展开笑颜,尽力进步讲堂实效,让每一个学生都有开展。
总之,孩子是明天的希望,而教师则是托起希望的人。他们的成功便是咱们的成功,凝结着咱们尽力的汗水。他们是咱们生命的连续,完结咱们未能完结愿望。在教师这条道路上咱们任重而道远,我要不断完善和进步自己。但我也信任在这片天空里,咱们能绽放出自己绚烂的生命之花。
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