八月的天气时常有阴雨相伴,期待已久的暑期培训悄然进行了三天半的时间。
在这三天半的学习中,校长、特级教师、专家们那丰富的案例、精深的理论,让我深深地叹服;他们在自我专业成长路上所付出的努力和达到的境界,更是深深地感染了我。对于教育我有了新的认识与理解,对于人生我又有了新的起点与目标。以下是我的心得体会:
首先,王中荣校长的专题讲座犹如雪中送炭,及时地给正在研究13334课堂教学的我指点了迷津。13334课堂教学模式正是我最近一段时间苦苦思索而不得其果的一个问题,听了王校长的讲座,我茅塞顿开。他介绍的小组合作学习构建理论是一靠分工规则,二靠问题设计,三靠有效评价的13334小组管理理念。在今后的教育教学中,我将仔细琢磨,认真思考,通过反复摸索,不断实践,研究出更多的有效的教学策略。除此之外,王校长所讲的“理念上改变,备课上设计,践行上坚持”也让我感触颇深,尤其是“理念上改变,备课上设计”这两点,很多的时候,我们教师都会自觉不自觉包办了教育中关乎学生的一些事,对学生的能力和自觉性往往会持怀疑态度,长久以往会导致学生在学习和生活中的被动性,削弱了他们的自信心,而学生的个性也会在这不自主中难以凸显出来,“充分给学生位置,有位才能有为;充分给学生放权,有权才能做事”,王校长的这一观点和做法给喜欢一手操办课堂上教和学两方面的我上了生动的一课。
其次,张华珍老师“学农活动是学科核心素养的生发点”的教学理念深深地打动了我,能把学科教学和实践课程放在一起,在实践过程中还能做出花儿,结出成果。我觉得这是一种尝试,更是一种魄力。这种魄力既让我佩服,也让我向往!正如张老师本人“因为有你,才引来源头活水”的实践目标一样,她的讲座亦是别开生面地诗意盎然。在教育的路上,我明白了原来我们也可以这样幸福。“一个汉字解码,就蕴含着这么丰富多彩的文化气息,老师点燃的不仅仅是学生的阅读期待。”“这份独特的劳动体验才是孩子思想清流的河床。体验生活,感悟人生,诗意栖息,也是立德树人的应有之义。”“写作,是将生命打开,是每个人自然顺应自己生命的召唤。起一个动听的名字,就是一个好的开始。这些片段就像一朵朵清新的解语花。让学生去解释他眼中的世界,找到写作兴奋点,这样才能催生语言多样性和创造力,达成言语生命的蓬勃活力,促进学生的精神成长,以期可以滋养一个个鲜活而又站立的人。”在张老师的感染下,我们要做这片希望田野上负责播种、养育、授道的老师,旨在通过体验式的互动式的实践教育,实现立德树人,实践育人!
这几天的学习让我充实,这样的学习值得回味!仰望星空,们身上那种从不停止追求教育理想的精神正在闪烁!俯瞰大地,我们正把初长的根须努力植进王佐这片热土里!希望在全校师生的共同努力下,让王佐地区的学生,拣拾他们实实在在的收获。
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