“12.4”法制宣传月活动实施方案

“12.4”法制宣传月活动实施方案

今年是“五五”普法的最后一年，也是“12·4”全国法制宣传日活动确立十周年，为了宣传和展示“五五”普法成就，全面落实“五五”普法规划确定的各项任务，推进全区普法和依法治理工作，更好地服务科学发展、维护社会和谐稳定，我区将于201X年11月20日至201X年12月20日开展“12·4”法制宣传月宣传活动。现就做好201X年“12·4”法制宣传月活动作如下安排：

一、活动主题今年全国的“12·4”法制宣传月活动的主题是：“弘扬法治精神，促进社会和谐”。

二、时间安排从201X年11月20日开始到12月20日结束。 三、宣传重点要大力宣传宪法，宣传国家基本法律，宣传与经济社会发展、维护社会和谐稳定、服务和保障民生相关的法律法规，开展社会主义法治理念教育，不断提高全体公民的法律素质和全社会法治化管理水平。要围绕深入推进社会矛盾化解、社会管理创新、公正廉洁执法三项重点工作，加强法制宣传教育。要深入开展“加强法制宣传教育，促进社会矛盾化解”主题宣传活动，针对群众关注的社会热点难点问题，开展有针对性的专项法制宣传教育，促进依法行政、公正司法，引导公民依法表达利益诉求，维护合法权益，促进社会矛盾化解。要加强对各级领导干部、公务员和执法人员的廉政法律法规宣传教育，促进公正廉洁执法。要大力宣传“五五”普法以来所取得的成就。宣传“五五”普法在服务经济社会发展、维护社会和谐稳定、服务民生等方面取得的成效；宣传“五五”普法在服务司法体制

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改革，促进民主法制建设方面取得的成就；宣传我区开展“法律九进”活动的好经验好做法；宣传开展民主法治示范村、民主法治社区、法治城区创建等普法依法治理工作的成绩；宣传在“五五”普法中涌现出来的先进典型和先进人物。

四、活动内容201X年“12·4”法制宣传月活动期间，重点开展以下活动：

1、通过区办公楼广告宣传屏滚动播放1

2.4的法制宣传及相关宣传口号，提高法制宣传教育的影响力和覆盖面。

2、区直各部门、各人民团体、街道办事处要结合本部门实际，以张贴宣传日活动标语、法律咨询、法律讲座、法制成果展示等形式，广泛开展法制宣传活动；通过开辟专栏、制作专题节目等集中开展法制宣传报道活动；出动宣传车到全区主要街头及部分社区开展法制宣传。

3、各街道办事处要及时更换在主要街道、重点社区设置的法制宣传栏内容。

4、区科技、文体、卫生、农委、计生、五一路办事处等相关部门，要结合“三下乡”活动，开展“送法下乡”，向农村赠送法律图书、光盘、法制宣传挂图、法制春联等宣传资料。

5、教育系统要组织全区青少年围绕活动主题，广泛开展法律进学校活动。

6、 区法宣办在“12·4”活动期间将开展“五个一活动”，即：

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（1）建立一个法制宣传博客。利用网络资源在新浪网开通xxxx区法制宣传博客，设文件精神、普法活动、志愿者活动、法律知识等栏目，并利用留言板功能和评论功能进行互动交流。

（2）开展一次大型法制讲座。区法宣办将于12月中旬邀请知名专家、教授为全区干部职工进行法律知识讲座。

（3）组织一次法律知识考试。区委组织部、区委宣传部、区司法局联合对全区各级干部进行年度法律知识考试。

（4）组织一次“人民调解法知识竞赛”。为深入开展学习宣传《人民调解法》，进一步 推动人民调解工作的制度化、规范化，拟组织五个街道司法所人员举办xx区“人民调解法”有奖知识竞赛。

（5）开展一次法律援助志愿活动。12月2日，特邀河北北方学院教授在胜利北路街道法律援助工作站义务为居民进行法律咨询、代书、诉讼评估等服务。

五、201X年“12·4”法制宣传月活动口号弘扬法治精神，促进社会和谐广泛深入开展“12·4”全国法制宣传月活动加强法制宣传教育 服务经济社会发展增强法制观念 建设法治xx弘扬法治文化 传播法治文明增强公民宪法意识 提高公民法律素养发扬社会主义民主 健全社会主义法制深入开展法制宣传教育 积极推进依法治理学法律 讲权利 讲义务 讲责任

六、工作要求要积极创新法制宣传形式。区直各部门、各单位要紧密结合各自的特点和广大人民群众的需要，整合各类宣传资源，不断丰富宣传教育活动形式，增强宣传效果。既要运用好座谈会、党委中心组学习、法制讲座、模拟法庭、法律咨询、法制展览、法制宣传栏等传统宣传方式，又要探索新途径，拓展法制宣传公益广告、移动

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电视法制宣传、手机信息法制宣传等宣传手段和渠道，把法制教育与群众性文化活动紧密结合起来。宣传活动期间，各部门、团体、企事业单位要悬挂、张贴法制宣传标语、口号，辖区内的社区和乡村要及时更换法制宣传专栏。要切实发挥大众传媒的作用。区直各部门、各单位要充分发挥报刊、广播、影视、网络等大众传媒的优势，开辟法制宣传专栏、专版、专题，制作播出高质量的法制宣传新闻、法制节目。要加强对“12·4”全国法制宣传日宣传活动的新闻宣传，使其更加深入人心。要切实加强组织指导。区直各部门要高度重视，精心组织，周密部署，认真组织实施，使“12·4”全国法制宣传月活动成为法制宣传的重要舞台和推进社会主义法制建设的有效手段。区直各部门要制定宣传活动方案，组织专门力量，认真抓好落实。要注重实际效果，切实加强指导、检查和督促，防止形式主义，不做表面文章。要积极动员全社会力量支持和参与“12·4”全国法制宣传月活动，充分运用各种社会资源，形成宣传合力，营造浓厚社会氛围。各部门、各单位要认真开展好今年的“12·4”全国法制宣传月系列宣传活动，精心筹划，集中力量，组织开展一系列规模大、范围广、内容全面、形式新颖的宣传活动，并将开展情况于12月20日前报区法宣办。区法宣办地址：联系电话：电子信箱：

附送：

“121”课堂教学的心得体会

“121”课堂教学的心得体会

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毋庸置疑，我校 121 课堂教学改革是值得肯定的。是受师生欢迎的。因为它把学习主动权还给了学生，把教师从繁琐的讲解中解放出来。它提高了学生的自学能力，增强了老师教学的自信心。。

121 课堂教学中学生自学的时间不多，虽然教师教给了阅读方法，要求学生边读边勾画，并在书上作旁批等，但是由于学生自身差异自学效果千差万别：

好学生不用老师讲就能学会，甚至体会得比老师好，差学生呢，自学后仍是大脑一片空白，必须经过老师点拨、讲解才能明白。 121 课堂要求教师少讲、甚至不讲。对差生来说，很可能就是一个漏洞：

一知半解、得过且过。这样差生就会越来越差。造成严重的两极分化。再来看看中等生，由于一部分中等生良好的学习习惯没养成，对一些是是而非的问题不求甚解，囫囵吞枣，对老师精讲的知识没有及时消化掉，这也会造成成绩的滑坡。教小学语文的老师都有这个深刻的体会：

讲得细、抠得死对小学生语文成绩的提高是绝对有效的。虽然长期来看，对学生发展未必是好事。这是小学语文考试模式和 121 课堂教学的宗旨不符造成的。因此，在 121 课堂教学模式中，处理好学生 学 和教师 讲 的关系显得尤为重要。讲什么?怎样讲?不是一句 少讲、精讲，学生会的不讲 能涵盖的。因为小学语文学科在运用 121 课堂教学模式是总有一些蹩脚的感觉。总有一种再优美的文章上完后也仅是完成了一篇阅读训练的感觉。教学设计和环节犹如教师拿着一把手术刀把一片文质兼美的文章切割成许多小块，即使后面努力拼凑，但再也复原不了原来的模样。

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这种感觉困扰了我许久，让我在教学中很不开心，一方面，我收获着提高学生自学能力的喜悦，另一方面，我更担心我们缺乏了对一篇文章语言文字深入地理解和感悟，整体地把握，缺乏了对文章谋篇布局的细细体会，学生的语文素养会提高吗?会不会扼杀了学生对母语的学习热情?就想缺乏细嚼慢咽的人消化不良，会影响生长发育一样?怎样讲?讲什么?这是我长期思考的问题。于是，教学中，我在培养学生自学能力的前提下，针对不同文本内容，精心备课，针对不同层次的学生，预设问题，设计不同讲授内容，努力做到将知识融会贯通，满足不同层次学生的需要。怎样才能达到这一要求呢?

1、把好预习关。 121 课堂要求少讲，精讲。为了保证课堂上不同层次的学生都能较好地捕捉到教师精讲的信息，每一个学生就必须预习到位。以往学生的预习仅仅是读读书、勾勾词、写写生字。预习的深度显然不够。我认为应该这样预习：

首先，初读课文，扫清字词障碍，了解课文大意，熟悉课文主要内容;其次，查找资料，了解作家作品、写作背景等;最后质疑，深入读课文，找出不理解的地方，提出问题。其中最重要的是 质疑 要求学生必须能提出问题。这个问题的答案可以是自己通过预习解决了的，也可以是预习了仍没有理解的。有的学生不重视这个作业，读一读，抄一抄很容易做到，但却不想思考问题。我在教学中发现，检查学生预习时，问及有什么问题，学生都说没有。可是，当我提出一个问题请他回答时，他却哑口无言了。怎样引导学生开动脑筋，会提问题呢?我的做法是预习时规定学生必须提一个问题。如果通过预习弄明白了，就把答案写出来。如果是通过老师讲解弄明白了，课后也要把答案写出来。

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