中心小学
2015-2016 学年度下学期课堂教案
Unit 1 My school 单元备课
年级
主备人
授课人
四
教材 分析
本单元学习的主题是学校教室、场馆名称及相应位置。主情景图通过学生看着学校模型讨论教室、场馆的情景呈现本单元要学习的核心词汇和句型。
1、能够听说认读句型： It ’ s on the second floor.Is this the teachers
office?No,it isn ’ t. The teachers ’ office is next to the library.Is that
the computer room?No,it isn ’ t.Do you have a library?Yes,we do.
’ office computer room,music
学习 目标
2 、能够听说、认读单词 library,teachers
room, art room, playground,first floor,second floor
3 、能够在情景中运用句型 Do you have a...? 询问对方是否拥有某事物。 4 、让学生了解日常行为规范，知道在什么场所做什么事情。
重点 难点
重点：
1、能听懂，会说
It ’ons the second floor.Is
’ t. The teachers
this the teachers ’
office?No,it isn ’ office is next to the library.Is that
the computer room?No,it isn
2 能够听说、认读 library,tea chers
’ t.Do you have a library?Yes,we do.
’ office computer room,music room,
art room, playground,first floor,second floor 并能用英语介绍自己的学校。
难点：teachers ’office
first second 的发音。
1.\"接力活动 \"，学生一个接一个进行口语对答。 2.通过图片、实物教授单词。
教学 3.引导学生创设生活情景，实现真正的语言交流。
措施
教学
机
头饰 图片 收集的带有英语字母的包装材料
单词卡片
准备
课时 6课时
安排
中心小学
2015-2016 学年度下学期课堂教案
Unit 1 My school
四
主备人 课型
新授
使用人
年级
学科
英语
课时 第1课时
课题名
称
Unit 1 My school A Let's talk Let's learn
教学目
标
教学重
点 教学难
点 教学准
备
1、能够听、说、认读句型： It ’ons the second floor.Is this the
teachers ’ office/...?No,itisn ’ t.Theteachers of’fice is next to the
library. 2、能够听说认读单词或词组： library ， teachers ’ office，first floor ，
second floor.
library ，teachers ’ office，first floor ，second floor. 在情景中运用句
型 Where is ...?It’s on the first/second floor. 询问方位并回答。
second 的发音。
光盘、课件
教学流程
个性化修改
1、认真听录音并跟读 P4－P5 词句两遍，然后试着读出
下列单词，圈出不会读的单词。
floor teacher ’offices library first second
classroom
2 、我能规范书写 Let ’ s learn中的单词。 3 、读对话，用笔标记出： office? teachers
Where ’thes teachers
the
自主预
习 学习前
1. 启发学生想一下学校里都有哪些地方？你知道他们的英文名字吗？那么，现在听读录音并注
意圈出不会读
的单词，猜出
他们是什么地 方？
2. 组长带领小组联系，注意分工方式要合理，人人参与。
’
检
It ’ ons the second floor. Is this
’ office?No,itisn ’ t.Theteachers office’ is
next to the library.
4 、跟读录音 Let ’ s do.
3. 师总结要点。记住：如
何询问学校里
的地方在哪
在组长带领下积极参与
小组交
流 合作探
１、组内通过多媒体合作学习 Let ’slearn/talk. 更正自己在预习中不会读或读不准的词句；
里？回答时要 用方位介词
on 或者 next
to 描 述出 准
究
２、小组内合作完成 P4 look ,ask and answer.
1 、 小 组 展 示 对 话 Where ’ thes ......?It
on
’ t.
确的地方或相 邻的地方 .
4. 总结:
’ s
展示交
流 精讲释
疑
the ...floor.Is this the ...?Yes,it is .No,it
,isn
词 汇 ： teachers ’
office,
2 、展示 look ask and answer.
3 、Let ’ s do
second
floor, next to, homework 句 型 ： Where’s the teachers ’ office?
It ’s on the second floor.
Is this the teachers ’ office? ’
No, it isn ’t. The teachers ’ office is
next to the library.
（一）分角色表演 Let ’s talk.
后检反
馈 当堂达
标
（二）我会连词成句。
1、teacher 2 、 this
’ offices teacher
the Where ’ s(?)
(?)
’ s officethe is
1、认真听录音并跟读 P4－P5 词句两遍，然后试着读出
下列单词，圈出不会读的单词。
floor
teacher ’offices library first second
classroom
拓展交
流 总结提
升
2 、我能规范书写 Let ’ s learn中的单词。
3 、读对话，用笔标记出： office? teachers
Where ’thes teachers
the
It ’ ons the second floor. Is this
’ office?No,itisn ’ t.Theteachers office’ is
next to the library.
4 、跟读录音 Let ’ s do.
Unit1 My school
teacher
’offics e library
first
second
板书设
计
floor
classroom
It ’s
on
the
second
floor.Is
this
the
teachers
’
office/...?No,itisn
’
t.Theteachers
office’
is next to the library.
中心小学
2015-2016 学年度下学期课堂教案
Unit 1 My school
四
主备人 课型
新授
使用人
年级
学科
英语 课时 第2课时
课题名称
Unit 1 My school A Let ’ spell
er 发音规则的
教学目标
教学重点
1、能够掌握字母组合 er 的发音规则，即在单词中发短音 / ?/ 。 2、能够读出符合 er 发音规则的单词，并能根据发音拼写出符合
单词。
能够掌握字母组合 er 的发音规则，即在单词中发短音 / ?/
教学难点
能够读出符合 er 发音规则的单词，并能根据发音拼写出符合 er 发音规则的单词。光盘、课件
教学准备
教学流程
个性化修改
自主预习 学习前检
1.听读练习：跟读 P6 录音两遍，体会字母 er 的发音。 water tiger sister computer dinner
2 、Read,underline and say( 大声读出单词，体会字母 er 的发音 )
sister ruler under number
computer eraser dinner winter
under after water river
小组交流 合作探究
在组长带领下积极参与
１、组内通过多媒体合作学习 Let ’s spell,体会字母 er 的发音。
２、小组内合作完成 P6 look ,listen and write.
My sister ’s No near the
的录音，学生听歌谣。
展示交流 精讲释疑
1、播放 Read, listen and chant
2 、跟着动画学说歌谣，同时用手打节奏。
后检反馈 当堂达标
听音后反复读五个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的。
拓展交流 总结提升
1.听读练习：跟读 P6 录音两遍，体会字母 er 的发音。
water tiger sister computer dinner 2 、Read,underline and say( 大声读出单词，体会字母 er 的发音 )
sister ruler under number
computer eraser dinner winter
under after water river
Unit1 A Let
板书设计
’s spell
中心小学
2015-2016 学年度下学期课堂教案
Unit 1 My school
四
主备人 课型
新授
使用人
年级
学科
英语 课时 第3课时
课题名称
Unit 1 My school B
Let ’learns and let ’s talk
room,playground,
1、能够正确听说认读单词 computer room,music room,art
教学目标
gym
2、在情景中运用句型 Is that the computer room?No,
it isn ’ t. Do you have a
library?Yes,we do.
教学重点 教学难点 教学准备
能够正确利用单词或词组描述学校、场馆及其大致位置。
computer
playground, gym 的发音
光盘、课件
教学流程
个性化修改
一、听读练习：认真听录音并跟读 P8 词句 3 遍，然后试着读出下列单词或词组，圈出你不会读的单词或词组。
computer room art room music room gym playground 二、词语理解：对照汉语，读词并连线。
teacher's desk computer room gym art room music room
自主预习 学习前检
机房
办公桌 画室 操场 音乐教室
三、读对话，用笔标记出，并正确读出
Is that the computer room?
No,it isn
Yes,we do.
’ t.
Do you have a library?
四、情景感知：熟读对话，我会选择。 (
)1.Do you have a music room?
A. OK. B. Yes, I do.
(
)2. —Where is the music room?
—________
A. It
’ s on the frist floor. ’ s on the second floor.
B. It
在组长带领下积极参与
小组交流 合作探究
一、组内通过多媒体合作学习
Let ’s learn/talk. 更正自己在预习中
不会读或读不准的词句；
二、小组内合作完成 P8 look ,ask and answer.
一、小组展示对话 look ,ask and answer.
展示交流 精讲释疑
Do you have a ...?Yes,we do.It
’ s on the...
二、展示 Let ’s play
（一）分角色表演 Let ’s talk.
后检反馈 当堂达标
（二）我会连词成句。
1、 you
have music room
on the
do ( .)
a ( ?)
2 、 floor It ’ frist
在组长带领下积极参与
拓展交流 总结提升
一、组内通过多媒体合作学习
Let ’s learn/talk. 更正自己在预习中
不会读或读不准的词句；
二、小组内合作完成 P8 look ,ask and answer.
Unit 1 My school B Let ’learns and let ’stalk
板书设计
中心小学
2015-2016 学年度下学期课堂教案
Unit 1 My school
四
主备人 课型
新授
使用人
年级
学科
英语
课时 第4课时
课题名称
Unit 1 M y school B Read and write
1. 能够听说、认、读单词和句子。
2. 能在老师的指导下，听录音，并朗读对话。
教学目标
教学重点
会流利朗读 Read and write
的对话。
教学难点
Listen and number
教学准备
光盘、课件
教学流程
个性化修改
一、听读练习：听录音跟读 P9 Read and write 两遍，将你不理解或
自主预习 学习前检
不会读的单词或句子用红笔标在课本上。
二、 Read and fill in the table.
三、 Look and write .
正确书写。
四、 Let ’s check.
小组交流 合作探究
在组长带领下积极参与
组内通过多媒体合作学习
Read and write and Let ’s check 。
展示交流 精讲释疑
一、组内自由读， Read and write.
二、 Look and write.
Let ’ s check
后检反馈 当堂达标
1 、Listen and number.
2 、Look and circle.
一、听读练习：听录音跟读
P9 Read and write 两遍，将你不理
解或不会读的单词或句子用红笔标在课本上。
拓展交流 总结提升
二、 Read and fill in the table.
三、 Look and write .
正确书写。
四、 Let ’s check.
在组长带领下积极参与
组内通过多媒体合作学习
Read and write and Let ’s check 。
Unit 1 M y school B Read and write
板书设计
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