中班科学飞机本领大教案反思

1、中班科学飞机本领大教案反思 一、活动目标：

1.了解飞机的基本特征，简单了解飞机的种类和功能。 2.知道飞机是一种交通工具，给人们的生活带来了很大的便利。

二、活动准备：

1、各种不同种类的飞机图片资料 2、用飞机模型布置模型展 3、《飞机本领大》教师教学资源 三、活动过程： 1、谜语导入：

今天老师给大家带来了一个谜语，看哪一个小朋友最先猜出来?天上飞，不是鸟，前边翅膀大，后边翅膀小，喝饱汽油飞得高。

2、声音、图片激起孩子们的活动兴趣

①听，是什么声音?飞机飞来了，教师出示飞机图片。请幼儿说一说自己见到过或坐过飞机是什么样子的?

②今天飞机飞到我们活动室里来，是跟大家一起做游戏来了。我们先来看一看飞机的身上有什么?(请个别孩子回答)

3、观看教学资源《飞机本领大》，了解飞机的外部特征教师小结：飞机由机头、机身、机翼、尾翼、起落架、螺旋桨这六部分组成。机翼是支持飞机在空中飞行的;尾翼是保证飞机平稳飞行的。

4、创设情境，播放教学资源《飞机本领大》，请幼儿了解内部结构请小朋友坐到“机舱内”，咱们一起来看看飞机的里面是什么样子的?

5、了解飞机的种类，用途及其与人们之间的关系现在大家都知道飞机是由哪几部分组成的了，那你们知道飞机有哪些本领吗?(能坐人、能邮信件、能运货物等等)不同的飞机它的本领也是不一样的，教师出示图片，你们知道这架飞机的名字吗?(客机)客机是干什么的?(运送乘客的)依次出示PPT图画，依次让孩子们了解各种不同的飞机的名称及用途。

我们知道这么多飞机，其实飞机分两种:一种是军用飞机，一种是民用飞机。

飞机的用处大不大?它给我们的生活带来了很多方便(如到远方去旅行、哪里发生灾情飞机很快会去救援)所以飞机是一种空中交通工具;同时也保卫我们祖国和我们的安全

6、与幼儿一起观看航空展视频，感受空军飞行员的飞行技术。

7.活动结束:今天，我们知道这么多飞机，他们有这么多技能。你想变成一架小飞机吗？边玩游戏边聊儿歌:小飞机，真骄傲。一旦到了天上，飞机飞得高，飞机飞得低，飞机飞到院子里。

教学反思：

儿童对事物的认识具有形象化、具体化的特点，喜欢直接参与实验，对操作体验的活动特别感兴趣。这种科学活动符合儿童好做、好探究的心理特点。活动的目的是培养孩子动手的兴趣，主动活动和创造意识。材料的提供既注意材料的共性，又充分注意材料的层次性和开放性。孩子可以尝试使用不同的材料和方法，积极探索，体验成功的快乐。 2、中班科学大树妈妈本领大教案反思 目标：

1.让孩子在体验的基础上初步感知树木与人类的基本关系，培养孩子探索自然科学的兴趣。

2. 引导幼儿关心周围的社会生活环境。

3. 感受帮助朋友的快乐，培养幼儿关心自然界，爱护树木的情感。

4.能够在交际活动中注意倾听和尊重同伴的发言。 5.能够大胆开展实践活动，用完整的语言表达自己的观点。

准备：

1.环境创设：树林和一名扮演\"大树妈妈\"的老师。 2.一个鸟头饰和一个鸟妈妈头饰。 3.鸟儿会飞音乐磁带和录音机。 4.画纸、水彩笔人手一份。 过程：

1.第一部分开始。用鸟练习飞行技巧和演奏音乐来引入话题:鸟妈妈和鸟一起飞进(老师的)树林。

二. 基本部分1. 小鸟发现树叶枯黄，讨论原因鸟妈妈：小鸟们，我们休息一会吧。咦!这树的叶子怎么变成枯黄了?这是怎么回事?引导幼儿讨论。

2. 大树妈妈讲述病因鸟妈妈：我们还是一起来问问大树妈妈吧?\"大树妈妈，大树妈妈，你这树叶为什么被枯黄了\"? 母树:空气污染，工厂污水，树木砍伐。

3.引导小鸟为大树妈妈治病。鸟妈妈:大树妈妈生病了。真的很可怜。让我们想点办法让大树妈妈快点好起来。

小鸟：吃药，唱歌给他听，陪他说说话......大树妈妈：你们还是多练习飞的本领，趁早飞走吧!我这病你们救不了的，人类不注意，乱排污水，废气，乱砍树木。哎!没用

了......小鸟：我想到就大树妈妈的办法了，让人类知道\"大树妈妈的本领\"。

4.引导小鸟说出大树妈妈有什么技能。(1)茂盛的树叶可以为我们撑起一把小伞，我们不怕风雨。

(2)树妈妈每天都在净化空气，让我们呼吸新鲜的空气。 (3) 大树妈妈可用自己的身体挡住洪水，保护我们的家园，让我们每天在这儿快快乐乐的生活。

(4)大树妈妈能把我们的家变得很漂亮，我们在这里生活得很幸福。

5.鸟妈妈总结:树妈妈很有技巧。没有这些母树，我们就没有地方居住，也没有这些美丽的家园。

6. 怎样让人类知道这些呢?小鸟各自说说(唱歌、送信、画画......)7. 幼儿绘画：画出大树妈妈的本领。

树妈妈:我还是喜欢你把我的技能画出来发给人类让他们知道。

3.最后，一些鸟把画的画送到人类手中。

四. 延伸部分人类收到画后，就注意保护树木，海广泛栽种树木，使家园更美。 教学反思：

一个科学活动的开始应该来自于儿童已有的经验，一个科学活动的结束并不是真正的结束，要让儿童有进一步探索的可能，成为获得经验的开始。孩子是学习的主人，所以我们老师要尽力创造各种学习环境，让孩子用头脑看、听、说、想，全心全意、积极主动地去探究，给孩子自由展示的空间。让孩子在游戏和快乐中获得知识和经验。

3、中班科学活动教案：五官本领大教案(附教学反思) 设计背景

对于四岁的幼儿来说，其自我概念已经开始萌生，他们已经开始初步感受到自己的外貌，身体部位的特征，对此有许多的疑问，而要解答这些疑问，首先要让他们认识身体的感官，这是该主题活动开展的主要目的，由于中班年龄小，该主题只设计到眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛，这几个器官。 活动目标

1-激发幼儿自己探索五官的兴趣。

2-学习用不同的方法了解认识自己的五官。

3-引导幼儿了解五官的用途。

4-培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5-愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 重点难点

重点是用不同的方式认识你的五官，并且能够用中文表达它们的名称。

难点，了解五官的用途。 活动准备

1-能看，听，闻，尝的物品，如，鲜花，各种甜，咸。酸食品。

2-手鼓一类的乐器 活动过程 一，导入部分

1教师：”老师最喜欢看你们的小脸了，请小朋友们看一看，说一说我们的小脸上有什么?它们长在笑脸的什么地方” 2小朋友相互讨论。

重点引导幼儿讲述小脸上有眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛并练习《五官歌》 二，展开部分

1教师：“桌子上有许多东西，你可以自己找一个东西，用你的小耳朵去听一听，小眼睛去看一看，小嘴巴去尝一尝，小鼻子我去闻一闻，看看它们有什么秘密”

2孩子分组选择自己的物品。引导幼儿运用各种感官去探索事物的奥秘，并把自己的发现告诉对方。

教师请个别儿童讲述他们的发现和发现的过程，并总结五种感官的用途。 三，结束部分

教师和幼儿一起念《五官歌》来结束活动 教学反思

在这堂课上，孩子们通过不同的方式掌握了五官，并且能用中文表达自己的名字。但是因为我们班都是少数民族的孩子，语文基础比较薄弱，不太会理解这五种感官的用途，所以需要在以后的课堂上扩展。我个人认为这个班双语教学会更好。

4、中班科学飞机本领大教案反思 一、活动目标：

1、认识飞机的基本特征，简单了解飞机的种类及作用。 2、知道飞机是一种交通工具，给人们生活带来很大方便。

二、活动准备：

1、各种不同种类的飞机图片资料 2、用飞机模型布置模型展 3、《飞机本领大》教师教学资源 三、活动过程：

1、谜语导入：

今天老师给大家带来了一个谜语，看哪一个小朋友最先猜出来?天上飞，不是鸟，前边翅膀大，后边翅膀小，喝饱汽油飞得高。

2、声音、图片激起孩子们的活动兴趣

①听，是什么声音?飞机飞来了，教师出示飞机图片。请幼儿说一说自己见到过或坐过飞机是什么样子的?

②今天飞机飞到我们活动室里来，是跟大家一起做游戏来了。我们先来看一看飞机的身上有什么?(请个别孩子回答) 3、观看教学资源《飞机本领大》，了解飞机的外部特征教师小结：飞机由机头、机身、机翼、尾翼、起落架、螺旋桨这六部分组成。机翼是支持飞机在空中飞行的;尾翼是保证飞机平稳飞行的。

4、创设情境，播放教学资源《飞机本领大》，请幼儿了解内部结构请小朋友坐到“机舱内”，咱们一起来看看飞机的里面是什么样子的?

5、了解飞机的种类，用途及其与人们之间的关系现在大家都知道飞机是由哪几部分组成的了，那你们知道飞机有哪些本领吗?(能坐人、能邮信件、能运货物等等)不同的飞机它的本领也是不一样的，教师出示图片，你们知道这架飞机的名字吗?(客机)客机是干什么的?(运送乘客的)依次出示PPT图画，依次让孩子们了解各种不同的飞机的名称及用途。

我们知道这么多飞机，其实飞机分两种:一种是军用飞机，一种是民用飞机。

飞机的用处大不大?它给我们的生活带来了很多方便(如到远方去旅行、哪里发生灾情飞机很快会去救援)所以飞机是一种空中交通工具;同时也保卫我们祖国和我们的安全 6.和小朋友一起看航展视频，感受空军飞行员的飞行技巧。

7、活动结束：今天我们认识了这么多飞机，飞机有这么多的本领，你们想不想也变成一架小飞机。边说儿歌边做游戏：小飞机，真神气。一飞飞到天上去，飞机飞得高，飞机飞得低，飞机飞到院子里。 教学反思：

幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

5、中班科学活动五官本领大教案反思 一、活动目标

1.激发孩子探索五官的热情和兴趣。 2.学会用不同的方式认识你的五官。 3、引导幼儿了解自己五官的用途。

4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

5.培养孩子的动手能力，在活动中大胆创造和分享与同伴合作的成功经验。

二。活动准备1。看得见、听得见、尝得着的物品。比如花，各种酸甜咸的食物。 2、手鼓一类的乐器。

三、活动过程(一)导入部分教师：\"小朋友们，老师啊，最喜欢看你们可爱的脸了。那就请小朋友们相互看一看，说说我们的小脸上有什么?它们长在小脸的什么地方?\"(重点引导幼儿讲述小脸上有眼睛、鼻子等五官，联系巩固上节课所学习的《五官歌》)(二)展开部分1、教师：\"桌子上有许多东西你可以自己找一个东西，用你的小耳朵去听一听，小眼睛去看一看，小鼻子去闻一闻，小嘴巴去尝一尝，看看它们有什么秘密。\"2、幼儿分组，自主选择物品。引导幼儿运用各种感官探索事物的奥秘，并相互说一说自己的发现。

3.教师请个别儿童讲述他们的发现和发现的过程，并总结五种感官的用途。

(三)结束部分教师和幼儿一起念着《五官歌》结束活动。 四、活动延伸与拓展让幼儿以后注意观察，人们都想了哪些办法来保护自己的五官。 附：

《五官歌》

小鼻子有力，长在脸中央。

鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。 耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。

教学反思

通过这堂课的教学，我认为在教学过程中应该多插入些律动让幼儿在玩中学，学中玩，通过律动聚集幼儿的注意力。教师还应加强自身的维语水平，更好的幼儿进行沟通.