7健康看电视
城北小学校 高小清
今天我说课的内容是部编道德与法治小学四年级上册第三单元第7课《健康看电视》。 本单元的教学要通过探索如何健康地看电视，网络世界的规则，正确认识广告等问题来提高学生新媒介素养及信息素养,这是本单元的价值取向。为了实现这个目标，下面我将从教材分析、教学目标、教学重难点、学情分析、教学方法、教学过程、板书设计等几个方面来进行说课。
一、说教材。
(一) 教材分析
本课是第三单元“信息万花筒”的第1课，教材从学生已有的生活经验出发，通过自身体验、推荐喜爱的电视节目、阅读感悟、情境体验、讨论、制订看电视约定、出点子等活动教学，让学生体会电视对人们的生活的意义和作用，能反思和调整自己看电视的态度及行为，做到健康看电视。本课教学内容包括三部分：“神奇的‘宝盒’”、“眼睛的‘抗议书’”和“别让它抢走太多”。分为两课时教学。我将说的是第一课时的教学。
(二)教学目标
知识与能力:
1.引导学生体会电视对人们生活的意义和作用。
2.知道过度看电视对自己眼睛带来伤害，要调整自己看电视的行为，做到健康看电视。
过程与方法：通过自身体验、推荐喜爱的电视节目、阅读感悟、情境体验、讨论、出点子等活动教学，培养学生动手实践能力，使学生做到健康看电视。
情感态度与价值观：提高学生新媒介素养
(三)教学重难点
1.重点：懂得过度看电视给身体带来的伤害，反思和调整自己看电视的行为
2.难点：反思和调整自己看电视的行为
二、学情分析。
四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，对电视等新媒介接受较快、依赖度高，再加上自制力虽形成但不持久，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。
三、说教法和学法。
1. 教法：启发式、小组合作探究
2.学法：自主学习法及活动与探究
3.教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前准备好参与活动的资料
四、教学过程
一、神奇宝盒宝贝多
1. 猜谜语：小小一间房，只有一间房，唱歌又唱戏，天天翻花样。（打一电器）
2聊节目：你知道有哪些电视节目？
过渡：这么多的电视节目，你最喜欢哪一个？愿意把你喜欢的节目推荐给老师和同学们吗？
3. 小组活动：请当“小小推荐员”，用你最喜欢的方式（画画，做动作，唱歌，文字介绍……）推荐给组员，其他同学猜一猜。再选取代表在班上进行推荐。
说理由：谁也喜欢看？（举手、起立）为什么你们爱看这个节目呢？
预设1 ：因为我觉得动画片的人物特别可爱，很有趣。
预设2 ：电视剧的情节新奇，特别吸引人。
预设3 ：综艺节目非常搞笑，里面有许多好玩的游戏。
过渡：是啊，电视就像一个神奇的“宝盒”，能够幻化出一个个不同的神奇的世界，让我们一起来欣赏吧。
4. 微课：《神奇宝盒宝贝多》
追问：你看过宝盒中的节目吗？你的心情怎样？有什么感受
（板书：快乐、知识……）
5. 小结：每个节目都有自己的经典和神奇，让我们享受，给我们收获。
设计意图：
通过回忆，再现电视节目的名称，让学生在“推荐小达人”活动中感受电视节目的丰富。通过分享自己喜爱的电视节目，交流推荐的理由，引导学生发现电视节目的经典与神奇，感受电视对我们生活的影响，体会电视带给我们的收获，带给我们的快乐。
二、神奇宝贝来分类
1. 提问：这么多精彩纷呈的节目，该怎么从电视中找到呢？
现场演示：我们一起来找一找吧。
讨论：还可以从哪里找到？
预设：搜索、回看、类别、频道、收藏……
2. 辨析：所有类型的电视节目我们都能观看吗？
3. 小结：同学们概括得真准确。作为一名小学生，情感类、恐怖类以及暴力色情的电视节目不适合我们观看。平时观看时，我们要看让我们身心愉悦且内容健康、适合观看的电视节目。
4. 活动：把节目进行分类，更便于查找。课前我们把自己爱看的节目写下来了，请你拿出信封内的活动单，把爱看的电视进行分类，先组内交流，再选取代表发言。
5. 采访：观察这几张活动单，你发现了什么？他们有哪些类型的节目是空白的？
预设1 ：他们都爱看综艺、电视电影、少儿动漫。
预设2 ：曲艺、体育、教育三类他们一个都没有，都不看。
6. 交流：这几个节目怎么样？
追问（当事人）：你为什么不看这些节目？
引导：真的不好看吗？有些节目同学们不爱看，其实只是不了解它的魅力，一起来感受一下吧。
7. 视频：《神奇的节目》
预设1 ：体育节目振奋人心，精彩刺激。运动员们为国争光，是我们的骄傲。
预设2 ：这个节目让我了解了真正的诸葛亮，我学到了历史知识。
预设3 ：没想到戏曲很好听。小女孩年纪虽小，但唱起戏曲来真神气，她真优秀。
补充：介绍川剧。
8. 提问：你接触过川剧吗？见过他们表演吗？
预设：我在中心广场见过，挺好看的，当时看的人很多。
9. 小结：对啊，川剧是我国的非物质文化遗产，也是四川的流行剧种。四川是川剧的摇篮，我们平时还要多去了解一下。
10. 过渡：每个节目都有独特的魅力，所以我们平时要注意多接触多种类型的节目，今后你打算了解什么类型的节目？请选一选。
11. 交流：你打算看什么？和原来的选择有什么不一样？
预设：原来，不同的节目，有不同的意义和作用。以前这些我都不看的，以后我打算去看看。
12. 小结：同学们都准备去了解更多类型的节目了，回去后可以再把看过的电视节目贴到活动单中，和同桌再交流。同学们真棒！老师送你们一首儿歌。
小电视，内容多。
多种类型都观看。
电影综艺电视剧，
愉悦心情真有趣。
体育教育和曲艺，
增长见识获益大。
设计意图：
在对喜爱的电视节目分类时，进一步引领学生感受电视节目的丰富和魅力。同时，引导学生发现平时自己观看电视存在的节目类型单一的问题。《神奇的节目》引导学生发现更多的电视节目的神奇和魅力，对更多种类电视节目产生兴趣，进一步体会电视对生活的意义和作用。激活生活经验，了解地方非物质文化遗产。儿歌总结，强化电视对生活的意义和作用。
三、健康观看护眼睛
1. 过渡：当我们手拿遥控器，面对荧光屏，聚精会神地想在“宝盒”里寻找更多“宝贝”时，有没有想过什么最辛苦？（读P53知识窗，了解眼睛受到的伤害）
2. 活动：如果你的眼睛也给你写信会说些什么？同桌互相说一说，再分角色表演，选取代表上台表演。
预设1 ：我的眼睛可能会说你以后能不能不要晚上看电视，我已经很累了，你还不让我休息。
预设2 ：小主人，你每次看电视看的时间那么长，我真的受不了了。
预设3 ：你每次看电视的距离太近了，我很痛，现在看东西都变得模糊了。
3. 交流：眼睛很脆弱，有什么方法让眼睛休息一下吗？
活动：闭眼放松，配乐，跟着提示放松双眼。
采访：我们班有些同学已经带上眼镜，你们有什么感受？你想对自己说些什么？
联想：你想对自己说些什么？怎么合理安排时间？多少距离合适呢？
预设：我要合理安排看电视的时间，看电视要保持距离。
引导：多少时间和距离合适呢？
读一读：（教材P53 中间表格内容）
演示：用着尺当场量一量合适的距离。
对比：你平时看电视有保证这样的距离吗？
4.为了眼睛健康，还应该注意什么呢？
5. 小结：观看电视有方法，不仅要看健康有益的电视，还要科学看电视，注意时间，保持一定的距离。
老师送给你们一个健康看电视的自我评价单：健康观影小明星，请你们用这个评价单，每天记录你看电视的情况，如果每天你都能得三颗星，那么你就是健康观影小明星。
设计意图：
创设情境，学生在角色扮演中激活生活经验，进一步提升健康看电视的意识，学会健康观看护眼睛。通过评价单，引导学生在生活中规范自己的行为，践行健康看电视的要求。
四、总结
小结：这节课，我们知道了健康看电视，不仅要注意看不同类型的节目，还要注意看电视的时间和距离。我们把前面的儿歌补充完整，读一读。儿歌：
小电视，内容多。
多种类型都观看。
电影综艺电视剧，
愉悦心情真有趣。
体育教育和曲艺，
增长见识获益大。
保持距离控时间，
健康观看护眼睛。
五、课后作业
下课后做一下眼保健操吧。我们的眼睛那么认真地看着黑板，一定也累了。
六、板书设计
7健康看电视
电视对人们生活的意义和作用
过度看电视给眼睛带来伤害
反思和调整自己看电视的行为
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