关于高职汽车专业学生顶岗实习安全事故预防机制的构建

摘要院基于浙江高职院校汽车专业学生顶岗实习安全事故发生的原因进行分析袁提出从学生自身安全教育尧顶岗实习岗前培训尧

顶岗实习协助管理尧企业安全评估尧安全教育课程设置尧顶岗实习事故预警尧顶岗实习考核评价等方面构建汽车类高职学生顶岗实习安全事故预防机制遥

关键词院高职汽车专业曰学生顶岗实习曰安全事故曰预防机制

0引言高职院校大学生顶岗实习，是高职院校实践教学的重要环节，是工学结合的重要组成部分。近年来高职院校学生顶岗实习过程中安全问题频发，严重影响了实践教学工作，一直被社会各界高度关注。学生一旦在顶岗实习中发生安全事故，将给家庭、院校、实习企业造成巨大损失，同时给校企合作发展带来严重的影响。因此，分析学生顶岗实习安全事故发生的原因，构建有效的预防机制，进行有效的顶岗实习岗前培训，减少学生顶岗实习安全事故的发生，对促进校企合作发展和提高人才培养质量，具有十分[1]重要的意义。由于高职院校中汽车类专业学生，实习岗位具有特殊性和一定的代表性，本文主要依浙江杭州地区高职院校汽车类专业为研究对象，进行分析研究。1高职汽车专业学生顶岗实习安全事故发生的主要原因高职院校汽车专业顶岗实习单位，主要以汽车主机要要要要要要要要要要要要要要要要要要要要要要要课题项目院A-0280-17-009-01-现代学徒制下当代“工匠精神”培

养的研究；A-0152-19-312-新能源汽车CAN总线网络故障检修。

厂、汽车4S店、汽车零配件生产销售和大小汽车维修企业为主，根据实习企业和实习岗位的不同，学生顶岗实习期间发生安全事故种类也不尽相同，一般分为两类：一类是企业实习工作中常出现的安全事故（触电、烫伤、烧伤、砸伤、机械伤害、职业中毒、撞伤等），二类是顶岗实习期间非工作中的安全事故（财物被盗、被骗、被抢、交通事故、误入传销、煤气中毒、性侵害、情感伤害、自杀等）。学生顶岗实习发生安全事故主要原因可归纳为以下几个方面：1.1安全事故教育欠缺由于部分高职院校，平时只重视学生理论知识和技术能力的学习，对于实际工作中可能遇到的安全事故，没有相应的管理政策，而汽车行业相应的工种，钣金、油漆、机修、电动汽车维修都有一定危险性，一些专业教师没有在汽车相关企业实际生产中工作过，平时的教学过程中没有及时灌输相应的安全事故的教育，导致学生在顶岗实习中缺乏相应的安全意识，容易发生安全事故。1.2学生安全意识不强有少数同学安全意识不强，对于学校开展的安全教育和企业的岗前培训重视不够，没有意识到顶岗实习可能发生的安全事故，对于安全事故也没有清醒的认识，以至于经验总结法：通过实验或理论研究总结相关重要结论或注意事项；定性分析法：运用归纳和演绎、分析与综合以及抽象与概括等方法对知识内容进行分析，去伪存真，得到更准确的结论或规律。参考文献院[1]杨定军“.鱼骨图”在项目教学中的应用[J].科教纵横，2014（06）：267-268.

[2]李研，韩莎莎，黄明才.地铁列车接触器故障的鱼骨图法分析及应对措施[J].现代城市轨道交通，2010（3）.

[3]张丽萍，谢宗颖.高职院校节约型校园建设的问题与对策研究[J].高校后勤研究，2015（6）：78-81.

[4]朱勇杰，张为民.基于鱼骨图和层次分析法的生产线高能耗原因分析[J].机械制造，2017（10）：117-119.

[5]刘云霞，贺天柱.鱼骨图分析法在中职汽车空调课程中的应用[J].职业教育，2017（11）.

[6]钟睿，谢远辉，黎文龙，刘春兰.一体化教学反思与探究[J].大众科技，2016（1）.

[7]钱冲.一体化教学鱼骨图的编写探索.教育教学研究与卫生事业管理，2017（12）.

[8]宋小军.基于项目课程的高职机械制图课程改革研究[J].内燃机与配件，2019（18）：270-271.

的知识内容，并将其分成若干个典型学习任务；然后，将该课程中的各个学习任务分配下去，课题小组成员利用鱼骨图分析工具确定各个学习任务的知识点和技能点，有N个学习任务就要画N条鱼。其目的是防止团队开发过程中知识和技能的丢失；再次，根据一体化课程学习任务的N个鱼骨图，编写学习任务内容序化表（一个表格），目的是去除重复性的内容，使学习任务之间呈现递进关系。最后，采用任务驱动法，将典型学习任务中的每一个子任务通过以下环节进行讲述：学习目标，任务分析，与其他学习任务的关系，相关知识，技能训练（任务目标，工具、仪器和设备，实训过程，注意事项，技能训练考核评分表），鱼骨图训练，思考与练习。4研究方法调查法：到企业调研，确定该课程与实际生产最贴合的知识内容；文献研究法：通过阅读分析大量文献，明确“鱼骨图”分析法在各行各业的应用现状，把握“鱼骨图”分析法在教育教学方面的应用现状及不足；实验法：通过部分实验操作总结实训中需要注意事项及相关重要结论；·292·内燃机与配件岗实习安全责任书[2]，明确规定校企双方安全管理的具体内容，明确发生学生顶岗实习安全事故校企各自承担的责任，强化学生顶岗实习的安全管理，建立行之有效的学生顶岗实习协作管理机制。2.4建立学生实习企业安全评估机制在顶岗实习中和生活中，疏忽大意，未按企业安全培训要求进行规范操作，引发相应的安全事故。1.3学生专业技术不精部分少数学生学习态度不端正，在校期间专业知识学习不够扎实，在企业跟随师傅学习时，又没有做到刻苦学习、认真钻研，熟练岗位操作规范，使自身的操作水平达到生产要求的程度，还盲目自信，高估自己的能力、对于自己没有掌握的操作技术不及时请教，不知道什么可以做，什么一定不能做，他们在实际操作中很容易出现操作不当或未能及时正确处理突发事件而引发安全事故，造成无法挽回的后果。1.4学校管理不到位高职院校对于顶岗实习学生管理不到位，由于顶岗实习学生数量多、实习时间长、同时由于汽车行业的特点学生实习地点相对分散，无法安排教师进驻企业，学生顶岗实习管理工作只能依赖企业，由于企业管理水平参差不齐，无法做到学生实习安全及时有效的管理；有些高职院校虽然安排教师进驻企业，但因学生顶岗作业时教师不能逐个跟班指导，学生实习安全管理在时间上存在漏洞；还有部分学校认为学生顶岗实习是给企业创造经济价值，对顶岗实习考核、管理粗放，把学生安全管理的责任全部推给企业。导致相关安全事故没能进行有效的预防管理。1.5企业的安全监管不力部分企业无视实习学生与企业员工的差别，忽视对实习学生的安全教育和管理，只追求生产进度和工作质量，对于实习学生人身安全管理不到位；部分企业对于实习生不够重视，对于实习生的行为规范不做要求，对于实习生日常存在的安全隐患不能及时处理和沟通；部分企业的带实习生的师傅们，缺乏对实习学生的实践能力、个性特点、安全意识深入了解，未能联系实际工作对学生进行预防性的安全教育。企业忽视对顶岗实习学生的安全管理是安全事故发生的一个重要原因。22.1构建建立高学生职院安全校学教生育顶长岗效机实习制安全事故预防机制高职院校应将学生安全教育作为素质教育的重要内容，贯穿于人才培养的全过程，成立以分管学生工作的院领导为组长，学工部、保卫处、教学等部门负责人为成员的学生安全教育工作领导组，负责制定学校安全教育与管理制度，组织开展面向学校全体师生的安全教育活动，指导、督查、考核学校及相关部门学生安全教育管理工作，建立起院领导统一领导，学工部、保卫处负责，其它部门协作的学生安全教育长效机制。2.2建立学生顶岗实习岗前培训机制高职院校在制定顶岗实习岗位管理制度时，要根据汽车专业岗位制定相应的岗前培训，规定培训内容必须含有岗位安全和日常安全的知识和技能，明确岗位培训时间，对于培训人员必须是在一线工作过的教师或企业专职人员，并以考核方式对岗前培训效果进行检验。组织相关专业教师参加学习，以增强校内教师安全教育水平和安全生产指导能力。2.3建立学生顶岗实习协作管理机制高职院校应强化校企合作，深化合作内容，成立相关的学生顶岗实习管理机构，聘请汽车行业专家和汽车企业一线工作人员一起研讨学生实习岗前安全教育内容，制定专业顶岗实习管理制度，同时高校与实习企业签订学生顶高职院校需要建立实习企业安全评估机制，确保学生能够在相对安全的环境下进行顶岗实习。由院校顶岗实习管理人员组成顶岗实习单位安全评估机构，制定相应的实习单位安全实习评估指标体系，并有专门人员按照各项指标对实习单位的安全状况进行全面评估，对于存在安全隐患的实习单位，坚决淘汰，确保所选企业符合学生顶岗实习安全要求。2.5建立实习安全教育课程设置机制为了切实加强学生实习安全教育，提高学生顶岗实习安全意识，培养学生安全防范能力，高职院校应当在专业的人才培养方案中设置相应的安全教育课程，课程内容要求各专业教师根据相关专业进行针对性培训。并聘请汽车行业专家和汽车企业一线人员共同给同学进行安全教育培训，并对培训结果进行考核，把学生顶岗实习安全教育真正的落到实处。2.6建立学生顶岗实习事故预警机制建立学生顶岗实习事故预警机制，第一时间排除学生顶岗实习安全隐患，是预防学生顶岗实习安全事故发生最有效的措施。为此，高职院校建立学生顶岗实习安全信息管理系统，保证企业、学生、学校三者的有效沟通。建立学生顶岗实习安全隐患排查制度，确定企业和学校双方顶岗实习安全隐患责任人，明确顶岗实习安全隐患的排查方法、内容、时间及有效的处理办法等。2.7建立学生顶岗实习考核评价机制为提高学生专业实践能力，增强学生安全意识，高职院校应建立学生顶岗实习考核评价机制。首先，建立顶岗实习工作任务书，由相关指导教师或学生干部认真填写实习岗位工作每日报告，对特殊情况的实习同学要求每天通过电话、QQ、微信、微博、小程序等形式向相关负责人报到情况，以便及时掌握学生实习情况，排查可能存在的安全隐患。其次，高校要建立学生顶岗实习综合考核制度，考核学生顶岗实习工作情况的同时，把是否发生安全问题作为综合考核内容一个重要部分，并与绩效挂钩，促使学生把安全问题牢记心间。最后，建立实习安全与评选相关优秀实习生和省级优秀毕业生紧密结合的评选制度。3结语由于汽车专业岗位的特殊性，学生顶岗实习期间安全事故发生的原因是多方面的，要减少和预防学生顶岗实习事故的发生，需要学校、维修企业、和学生三方面的共同努力，并根据专业顶岗实习情况建立高校学生顶岗实习安全事故的预警机制，让学生健康安全的在企业学习实践。参考文献研究[1]，章金萍院

.高职顶岗实习保险保障机制的构建[J].黑龙江高教2011.

[2]2011.

周斐.高职机电专业顶岗实习的研究[J].中国校外教育，与配[3]件李，2019国耀（.17汽车）：270-271.

检测与维修专业实训教学体系研究[J].内燃机