《我是家乡小导游》综合实践教学设计

《我是家乡小导游》综合实践活动教案

一、活动目的：

1．了解家乡的风土人情及特色。

2．培养学生收集、积累和初步运用信息的能力。 3．感受家乡，赞美家乡，热爱家乡，立志为家乡作贡献。 二、活动重、难点：

介绍家乡时，要把家乡的风景名胜、家乡的特产介绍具体，抓住特点介绍，并要语句要通顺，有条理，按照一定的顺序介绍。 三、活动准备： 教师准备

1．准备介绍新乡的纪录片。 2．制作课件。 四、活动过程： （一）创境引入

1．播放新乡市市歌《新乡明天更辉煌》，并要求能唱的学生可哼唱。调动学生情绪，营造气氛。

2．引导学生思考并谈谈：对自己的家乡新乡有哪些认识和了解？ （二）准备活动

1．教师播放剪辑的有关新乡的历史名胜、自然风光、特产等视频及图片。

（1）请学生谈谈观看后的感受。

学习必备 欢迎下载

（2）引导学生明确新乡荣获有“中国优秀旅游城市”称号。 2．教师小结学生交流汇报情况，提出新的活动任务：要当好家乡小导游，该如何向人们介绍家乡。 学生讨论后抽生汇报。 （三）分组分工，明确任务

1．成立资料调查组。资料调查组可分两个小组进行活动：一组调查自然景观，二组调查人文景观。分组时，要充分尊重学生自愿，以便保持他们深厚的兴趣。当然，为了活动的顺利进行，在某一组无人参加的情况下，教师可根据具体情况作适当调整，同时推举出小组长。 2．确定获取信息资料的方法。如网上搜寻，文献资料查阅，有关人物寻访以及实地调查等。

3．在分工时，要求学生人人主动参与，勇于创造，多跑路，多张嘴，多合作。说话要有礼貌，为人要谦虚并及时做好记录。 4．要求下次上课学生将搜集到的相关资料进行展示。 五、当堂小结：

教师总结本节课的主要内容，并鼓励学生认真搜集资料。 六、教学反思：

对于研究主题的引导应更为详尽，并积极调动学生的积极性；同时，学生发表自己的看法之后应及时作出评价，激发学生的表现欲。