高考语文试题
一、语言文字基础
1.仿照示例,运用所给三组材料仿写三个句子,要求逻辑严密,语意连贯,信息完整,句式一致,并与所给示例构成一组排比句。
示例:卧冰求鲤,叨陪鲤对,敬养母聆父训,中国人向来都不缺乏孝顺意识。 第一组:诚信 建功
抗争
第二组:诛暴秦御外侮 轻生死重然诺 持金戈破巨浪
第三组:立木取信 闻鸡起舞 军民抗倭 尾生抱柱 破釜沉舟 击楫中流 A．①借代 ②夸张 ③排比 B．①比喻 ②夸张 ③排比 C．①借代 ②比喻 ③反复 D．①比喻 ②借代 ③反复 2.下列交际用语使用不得体的一项是( )
A．我校将于9月1日如期开学，相关事宜欢迎家长来函垂问。 B．拙作已经寄出，心中惶恐不安，望君哂笑之余不吝赐教。 C．感谢您的家父雪中送炭，明日我将从百忙中专程到府上致谢。 D．令郎不愧生在丹青世家，他的奔马图惟妙惟肖，栩栩如生。
3.下列各项中，作家、作品、人物的对应关系错误的一项是（ ） A．曹禺——《雷雨》——周冲
B．海明威——《老人与海》——桑地亚哥 C．狄更斯——《大卫·科波菲尔》——米考伯 D．施耐庵——《水浒传》——冷子兴 4.下列句子中，没有语病的一项是( )
A．“神舟”系列载人飞船的美满发射成功，在中国航天史上书写了光辉的篇章。 B．作家只有深深地扎根于生活的泥土里，才能写出反映时代的优秀作品。 C．由于汉字电脑录入技术的广泛运用，使人们书写汉字的机会越来越少。 二、古代诗文阅读(34分)
古代诗文阅读：阅读下面这首宋诗,回答各题。
篇1：鹧鸪天 范成大
嫩绿重重看得成，曲阑幽槛小红英。酴醿①架上蜂儿闹，杨柳行间燕子轻。 春婉娩②，客飘零，残花浅酒片时清。一杯且买明朝事，送了斜阳月又生。
【注】①酴醿：一种植物，古有“酴醿花开春事了”的说法。②婉娩：亦作“婉晚”。迟暮。
（1）词的上片写景极具特色，请从色彩和动静的角度加以赏析。 （2）全词表现了词人怎样的情思？请简要分析。
篇2：秋思 陆游
老怀不惯著闲愁,信脚时为野外游。 过雁未惊残月晓,片云先借一天秋。 村醅似粥家家醉,社肉如林处处留。 七十已稀今又过,问君端的更何求?
1.下列选项中对诗歌理解不正确的一项是
A.“老怀”一句“老”、“不惯”既交代“秋游”的缘起,又暗示“秋思”的缘由。 B.颔联用比拟、对比的手法细致入微地描绘“雁”、“云”等意象,突出了“秋”的特点。
C.本诗先点明“秋游”的缘由,再写秋景、秋俗,最后直抒胸臆,结构严谨,脉络清晰。 D.本诗展现的乡村风俗及淳朴民风,与作者另一首诗《游山西村》相似。 2.“问君端的更何求?”一句表达的情感深沉而复杂,请结合诗歌简要分析。 (二)阅读文言文《明史·王守仁传》节选，完成下列各题：
王守仁，字伯安，余姚人。父华，成化十七年进士第一。年十五，访客居庸、山海关。时阑出塞，纵观山川形胜。弱冠举乡试，学大进。顾益好言兵，且善射。登弘治十二年进．．士。正德元年冬，刘瑾逮南京给事中御史戴铣等二十余人。守仁抗章救，瑾怒，廷杖四十，谪贵州龙场驿丞。龙场万山丛薄，苗、僚杂居。守仁因俗化导，夷人喜，相率伐木为屋，以栖守仁。兵部尚书王琼素奇守仁才。十一年八月擢右佥都御史，巡抚南、赣。当是时，南中盗贼蜂起。明年正月，守仁亲率锐卒屯上杭。佯退师，出不意捣之，俘斩七千有奇。后进兵大庾，凡破巢八十有四，俘斩六千有奇。守仁所将皆文吏及偏裨小校，平数十年巨寇，远近惊为神。十四年，宁王宸濠反。守仁急趋吉安，征调兵食，治器械舟楫，传檄暴宸濠罪，俾守令各率吏士勤王。七月壬辰朔，宁王袭下九江、南康，出大江，薄安庆。或请救安庆，守．仁曰：“不然。今九江、南康已为贼守，我越南昌与相持江上，二郡兵绝我后，是腹背受敌也。不如直捣南昌。贼精锐悉出，守备虚。我军新集气锐，攻必破。贼闻南昌破，必解围自救。逆击之湖中，蔑不胜矣。”宸濠果自安庆还兵，联舟为方阵。官军以小舟载薪，乘风纵火。宸濠舟胶浅，仓卒易舟遁，追执之。凡三十五日而贼平。当是时，谗邪构煽，祸变叵
测，微守仁，东南事殆矣。世宗深知之。甫即位，趣召入朝受封。因拜守仁南京兵部尚书。守仁已病甚，疏乞骸骨，不俟命竟归。行至南安卒，年五十七。丧过江西，军民无不缟素哭．送者。守仁天姿异敏。谪龙场，穷荒无书，日绎旧闻。忽悟格物致知，当自求诸心，不当求诸事物，遂笃信不疑。学者翕然从之，世遂有“阳明学”云。赞曰：王守仁始以直节著比任疆事提弱卒从诸书生扫积年逋寇平定孽藩终明之世，文臣用兵制胜，未有如守仁者也。 12.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A.学大进 进：长进 B.且善射 善：擅长 ．．C.七月壬辰朔 朔：北方 D.不俟命竟归 俟：等待 ．．13．下列对文中下划波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．王守仁始以直节著／比任疆事／提弱卒／从诸书生扫积年逋寇／平定孽藩 B．王守仁始以直节著比任／疆事提弱卒／从诸书生扫积年逋寇／平定孽藩 C．王守仁始以直节著比任／疆事提弱卒／从诸书生扫积年／逋寇平定孽藩 D．王守仁始以直节著／比任疆事／提弱卒／从诸书生扫积年／逋寇平定孽藩 14．下列对原文有关内容的分析与概括，不正确的一项是（ ）
A．王守仁父亲是成化十七年状元，王守仁十五岁时出游居庸关、山海关，纵览山川；二十岁考中乡试，弘治十二年考中进士。
B．王守仁正直敢言，因上疏论救戴铣等人而触怒了刘瑾，被廷杖四十后贬到贵州的龙场。任龙场驿丞时，受到当地民众爱戴。
C．王守仁巡抚南、赣时铲除横行几十年的巨寇；宁王叛乱，王守仁采纳属下建议直捣南昌，逼迫宁王回撤，从而击败叛军。
D．王守仁天资聪颖，不只是军事奇才，被人视为神明；学说也有建树，被贬龙场，悟出格物致知的内涵，创立了“阳明学”。
15．把下面的文言句子翻译成现代汉语。
（1）守仁因俗化导，夷人喜，相率伐木为屋，以栖守仁。 （2）宸濠舟胶浅，仓卒易舟遁，追执之。 三、现代文阅读
论述类文本阅读:阅读下面的文字,完成各题。
“文儒”型知识阶层的发展历史大致经历了从思想观念的初步成熟到现实文人阶层的大量涌现,再到文士个性的分化流变等三个阶段。每一阶段都有各具风采的典型士人,其所产生的历史作用深刻体现出“文儒”发展的嬗变轨迹,并展示了不同的时代文化风采。
南北朝后期是“文儒”思想观念初步成熟的关键时期,这与当时南北方的统治者重视文化建设密不可分,其文化上的争锋实际隐含了争夺文化主导权的意味。此时的“文儒”还未形成一个影响广泛的知识阶层,但在思想观念意义上已渐趋成熟。他们不仅深刻参与到当时国家的政治文化制度建设中,而且在继承前代文学传统基础上,形成了较为鲜明的文人个性。
盛唐时期是“文儒”型知识阶层从思想观念走向现实化的时期,大量“文儒”型士人不断涌现,以张说、苏颋为代表的“燕许大手笔”式的具有广泛影响的文化人物,作为时代文化心态的典型表现,深刻影响着当时著名文人的创作和思想。李白、王维、杜甫等都是盛唐时期的大诗人,无不受“文儒”型知识阶层的影响而具有其心态特征。苏颋之于李白“广之以学”的建议、张九龄对王维政治生涯与诗歌创作的影响都是如此,杜甫作为饱受儒学思想濡染的诗人,更是对“文儒”非常崇拜,其献三大礼赋的行为透露出的正是希望效法“文儒”而参与制礼作乐的政治期待。
作为我国文学史上“百代之中”的中唐,就“文儒”的发展演变而言也是关键时期。韩愈等人对儒学的大力提倡,发掘出道德性理之义,彻底扭转了汉代以来以注疏治儒学的方向,对宋儒乃至明清的儒学思想产生了不可估量的示范作用。
更为重要的是,汉宋儒学的嬗变强化了“文儒”文化影响的普遍性,重塑了我国宋代以后文人的文化身份和思想观念。正如王水照先生所言,宋代文人兼具政治主体、学术主体和文学主体的三位一体。不过,个体文士作为“文儒”,虽然总体上是“三位一体”,却也各有不同侧重。如王安石之政治功利、苏轼之风流潇洒与二程之儒者敦厚,正说明“文儒”到此时已成分化之势,呈现出更为复杂多样的综合形态,很难以一种简单的特征来概括。
明清时期的“文儒”型知识阶层大致延续两宋模式,分成在朝为官的政治型、修身治学的思想型和潇洒为文的文艺型三大群体。在遭逢时代变迁与政治浮沉的特殊背景下,他们会适当调适思想心态,寻求自我精神的安顿之所。
在“文儒”身上,那些优秀而坚毅的士人品格展现得淋漓尽致,敢于担当的家国情怀充分彰显出以儒学为代表的优秀传统文化是如何滋养了一代代士人的心灵与精神世界,对我们今天站在时代的新起点上,重塑中华文明的新气象与新格局也具有积极而深刻的启迪。
1.关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)
A.“文儒”型知识阶层是一个特殊的知识阶层,其发展经历了三个阶段,每个阶段都有深刻体现“文儒”嬗变轨迹的典型人士。
B.南北朝后期,“文儒”在思想观念意义上已渐趋成熟,较为鲜明的文人个性已经形成,但还未形成一个影响广泛的知识阶层。
C.李白、王维、杜甫等都是盛唐时期的大诗人,受到“文儒”型知识阶层的影响,具有“燕许大手笔”式文化人物的心态特征。
D.宋代“文儒”已成分化之势,呈现总体上是“三位一体”又各有不同侧重的形态,这种模式在明清时期大致得到延续。
2. 下列对原文论证的相关分析,正确的一项是(3分)
A.文章用“统治者争夺文化主导权”论证南北朝后期是“文儒”思想观念初步成熟的关键时期。
B.第三段综合运用对比论证、举例论证、引用论证,论证了盛唐时期是“文儒”从思想观念走向现实化的时期。
C文章采用“总-分-总”结构,开头提出中心论点,结尾揭示了研究“文儒”的现实意义。
D.文章主体部分按时代顺序安排,旨在集中论述“每一阶段都有各具风采的典型土人”。 3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分)
A.作者认为,张九龄、王安石是“文儒”型士人,可作为其所处时代文化心态的典型表现。
B.对于宋代文人的文化身份和思想观念,作者并不同意王水照先生的“三位一体”观点。
C.“文儒”展现了优秀而坚毅的士人品格,这离不开以儒学为代表的优秀传统文化的滋养。
D.宋代以后,“文儒”思想观念既受到汉宋儒学的嬗变的影响,也受到时代变迁和个人际遇的影响。
四、写作（60分）：阅读下面材料，根据要求作文。 不可能人人都是大树， 小草也有小草的精彩； 在这世界上，
每个人都应找到自己的天地。 生活就是这样，
有人面对宏图伟业痛苦不堪， 也有人在琐碎小事找到成就感， 无论大小，
做最适合你自己的事吧。
以上诗句引发了你怎样的感触与思考？请写一篇不少于700字的文章。要求：自选角度，自拟标题，明确文体；不得套作，不得透露个人真实信息。
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