课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

摘 要：在小学教育中，语文教学是必不可少的科目之一。自新课改实施以来，我国小学语文教学体系发生巨大变化，直接影响了我国语文教学中的作文教学。目前，在我国小学语文作文教学中，课外阅读占据的作用越来越大。在小学语文作文教学中，小学生普遍存在阅读量不高，阅读兴趣低下的现象。而课外阅读则能有效地改变小学作文教学的现状。

关键词：课外阅读；小学语文；作文教学；重要性

鼓励和引导学生进行课外阅读，对于小学阶段的作文写作水平与能力的提升，以及德、智、体、美的全面发展具有很大的影响。教师应以学生的个性化发展实际为基础，激发其学习兴趣，并注意对学生的阅读过程进行引导，从而通过课外阅读来实现小学语文作文教学质量的提升。本文简要分析了课外阅读在小学语文作文教学中的重要性。

1课外阅读能够有效激发学生的学习兴趣

随着教改的不断深入，教育部门对于小学阶段的基础教育问题变得愈加重视起来，新教改中也明确提到了要在作文教学中进行课外阅读的问题。由此看来，在小学作文教学中进行课外阅读俨然已经成为一项必要之举，而这样做的一个主要作用就在于促进学生学习兴趣的培养。现阶段，我国小学阶段的课外阅读材料内容与形式都较原来的教材更为丰富，趣味性也变得更强，学生的课外读物也越来越丰富，这些读物内容中有一些和学生的日常生活相贴近，还有的与学生的理想相贴近，因此学生对其都会产生浓厚的阅读兴趣。教师想要将课外阅读与作文教学相结合，首先要积极鼓励和引导学生进行课外阅读，以此来培养学生对于阅读的兴趣。然后将阅读焦点引入到作文中来，以读促写。

同时要创设良好的阅读环境，良好的阅读环境包括物质环境和人文环境。首先我们要给孩子可以选择的图书。充分利用学校的图书室的有利资源定期组织学生到图书室借阅，当孩子们看到满目的图书会不由自主地产生强烈的阅读欲望。孩子们对阅读对象的选择是不确定的，模糊的。教师要进行适当的指导，如果图书室的开放不方便可以组织学生组建自己的班级图书角。每人配备两本或两本以上的课外书籍，编写好号码，归置于班级图书角实行专人管理。这样让学生捧出两本书你就拥有全班一百多本书。同时这项举措也能锻炼学生的自我管理能力，培养集体主义观念，易于形成团结、互助、乐学、上进的良好的班风。

2开展语文课外阅读，提高学生作文水平

阅读能够提升学生对词汇、语句的了解与掌握，提高了学生的想象力和写作水平，为学生未来发展奠定基础。然而，多数教师与家长对课外阅读的理解过于片面，认为只有提高作文水平的书籍及提高语文学习成绩的读物才是好书。作文大全、好词佳句、唐诗三百首等成为教师、家长为孩子选定的课外书籍，课外读

物被当作一种工具，直接影响了学生对课外阅读的兴趣，影响了学生写作水平的提高。对此，教师与家长应重视课外读物的重要性，认知到并非直观提高成绩的课外书籍才是适合的。应以学生兴趣为主选择有趣的课外读物，培养学生自主阅读能力，促进学生自主学习，提高学生对社会的认知，有效积累大量素材，提高学生作文写作水平。如《伊索寓言》的阅读能够促使学生积累大量的谚语与成语，提高学生作文水平。以学生的作文为例，“我喜欢国庆节，因为能够帮助父母。面对同学在国庆时的各种家庭旅游活动，而自己却需要帮助父母做些力所能及的事，我心中不嫉妒，因为我懂得珍惜拥有，把握当下。”此段话中可以看出学生在文章中引用成语、谚语等，提高了文章的深度，由此可见课外阅读对学生作文教学的重要性。

3课外阅读能够提升学生作文的社会意识

识字和理论、作文等并不是语文教学的全部内容，社会实际、生活等才是语文教学的基础。学生学习语文的主要目的就是“学以致用”，同样的，语文教学也是如此。只有将生活作为语文教学的基础，小学生在作文写作的过程中才能具有丰富的素材资源。

如果语文教学脱离了生活实际，小学生写作的作文将会成为单纯的文字重复堆叠。学生在作文写作的过程中，其社會意识的提升主要靠课外阅读来实现，并且，学生的社会意识也会通过课外阅读而得以提升和培养，使学习、作文、社会、教学四个方面联系起来，赋予作文以思想。有着“小社会”之称的学校在本质上与真实的社会区别非常之大。独生子女在当前学生中占据主体，他们很少有机会能够接触社会。学生了解社会的唯一途径就是课外阅读。

学生在课外阅读的过程中，可以更多的了解国家、世界等时事，使学生视野得到扩展，使其社会责任感得到提升，让学生能够更多的接触社会上的诸多事物。学生在此类课外阅读的帮助下，可以更加充分地了解自己的生活，对自己生存的环境与氛围产生充分的熟悉，学生只有了解生活，理解生活，才能提升作文的社会意识，才能让作文活灵活现地表现出小学生自己的社会视野。

4.增加学生的知识储备量

学生所储备的知识量对学习语文有着至关重要的作用，而课外阅读则是解决学生知识储备不足的有效方法，学生通过课外阅读，不仅可以学习更多的汉字，还能锻炼自己的写作和语言水平，使自己的知识量得到提升。学生通过课外书的阅读能够认识更多的生字，运用更多的语言，写作的素材也可以得到积累。与此同时，学生对情节、场景和心态等进行描写时，也可以充分借鉴课外书的经验，这将极大的丰富学生日常写作的素材，使学生的大脑得到丰富。在阅读课外书籍过程中，学生能够学习书中描写情节、刻画人物的写作技巧，充实自身的写作技能。教师可以在这方面作为一个协助者，让学生将看到的描写人物或环境的语言记录下来，积累成写作素材。

阅读是一个长期的，充满了丰收的喜悦，艰辛的道路，但是也有充分的努力

来思考，并保持在丰满自己的个性和性格塑造自己的方式处理的。阅读时，你要明白你需要的知识到底是什么知识或知识——知识和学习并不等同。打一个比方，如果说知识是船，它可以带你在海上探索生命，那么学习是桨，你需要它来帮助你控制船的行进方向。

5.课外阅读有利于促进学生全面发展

在素质教育的今天，促进学生全面发展已经成为教学活动的任务之一。而在语文作文教学中积极进行课外阅读，就有利于促进学生全面发展。究其原因，是因为课外阅读中学生的思想、意识、行为等方面容易受到影响，可以促进学生全面发展。例如，学生阅读《三毛流浪记》可以受三毛的行为所影响，在日常生活中做好自己的事情；感受到三毛生活的不易，更加珍惜自己的生活；学生阅读《十万个为什么》可以了解到很多科学方面的小奥秘，可以促使学生发散思维，探究科学奥秘；阅读《窗边的小豆豆》可以使学生情感更加丰富。总之，通过阅读不同类型的儿童文学，可以使学生思维、能力、行为等方面受到积极正面的影响，促进学生全面发展。

结语

综合以上内容的分析，可以说明的是素质背景下，小学语文作文教学中，应当从学生的天性出发，积极鼓励和引导学生进行课外阅读，促使学生受儿童文学所影响，提高学生的作文写作能力的同时，培养学生思维能力、创新能力、开拓想象等，促进学生良好的发展。所以，课外阅读在小学语文作文教学中具有非常重要的作用，值得长期落实。

参考文献

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[2]刘金星。课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J]。读与写，2015，（16）：364 ——365.

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