毕业班语文知识竞赛
一、把词语写完整，并选填在句中。9分
（ ）新（ ）异 人声（ ）沸 追根求（源 ） 养（ ）处（ ） 身无（ ）（ ） 司空见（ ） 落（ ）而逃 （ ）目（ ）舌 他一向喜欢 标新立异 ，对此，大家早已 司空见惯 。不过，他刚才的表现还是让人 瞠目结舌 。第一个空格用上“标新立异”较妥当，若用“养尊处优”，句子不通顺，“他一向养尊处优”即可，无需加“喜欢”二字。“追根求源”不会让人“瞠目结舌”。
二、请将正确答案的序号填在括号里。12分 1、下面成语与相关历史人物错误的一项是（ A）
A 四面楚歌 刘邦 B 入木三分 王羲之 C 闻鸡起舞 祖逖 D草木皆兵 苻坚 2、《鲁滨孙漂流记》的作者是__国小说家 ，是以第__人称写的长篇小说。（A ）A英；笛福；一 B 美；笛福；三 C法；笛福；一 3、以下句子没有语病的一句是（C ）
A 为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。句子语意错误，应删去“不再”
B 世界历史上第一个试验乘火箭上天的人。句子不完整，这只是个词组。 C 他恍然大悟：原来今天是愚人节！
D 得益于博览群书，他说话妙语连珠，夸夸其谈。“夸夸其谈”用得不当。 4、下面四组词语中，感情色彩相同的一组是（D ）
A 惨重 荒唐 敦厚 游手好闲 B 虚伪 夸耀 勾结 当机立断 C 豁达 正直 嘴脸 死得其所 D吉祥 瑰丽 端庄 风华正茂 5、下面句子所使用的修辞手法不同于其他三项的是（ C ）
A 这些书像一幅多彩的画卷，把一个井然有序的自然界展现在我们的面前。 B 上百只鹤恰似飘摇于飓风中的鸿毛，轻盈飞扬。 C 观众的吼声几乎能把滂沱大雨压下去。此句用夸张手法
D 在藏语中，拉萨是圣地的意思，那么，这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。 6、下列加点字解释有误的一项是（ B ）
A 饶有兴趣（丰富，多） B 聊以自慰（略微）姑且的意思 ．．C 追根求源（追究） D 虚惊一场（徒然） ．．三、判断题(对的打“√”，错的打“×”)6分
1、《海的女儿》《灰姑娘》《丑小鸭》„„我们在安徒生的童话故事中成长。（ × ）《灰姑娘》、《白雪公主》等名篇的作者是格林。
2、“通国之善弈者也”“人之将死，其言也善”和“善哉，洋洋兮若江河”中的“善”意思不相同。（ √ ）擅长，善于； 真心的，善意的； 真好，妙
3、《天净沙·秋》和《西江月·夜行黄沙道中》中的“天净沙”和“西江月”都是词牌名。（× ） 《天净沙·秋》是元代白朴写的一首小令，属于元曲。“天净沙”是曲牌名。《西江月·夜行黄沙道中》是宋代辛弃疾写的一首词，“西江月”是词牌名。
4、“天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。”环境描写，突出了快乐的节日气氛。（× ）这句话点明故事发生时间是大年夜，大年夜意味快乐幸福、团圆美满。快乐的节日氛围更突出了小女孩命运的悲惨。 5、孤儿（ɡū’ér）、楦头（xuàn tou）、诸葛亮（Zhūɡě Liànɡ），以上注音正确。（√ ）第一组，意图考量学生的儿化音的用法，像“花儿”“鱼儿”等词中的“儿”无实际意思，只是后缀，读儿化音。“孤儿”意思是失去父母的儿童，不读儿化音，还应注意零声母音节前用上隔音符号。第二组，应注意名词后面的“儿”“头”“子”“巴”等念轻；重叠式名词或动词后一个音节读轻声，如妈妈、看看；方位词趋向动词念轻声如床上、跑出来。第三组，．．．．．考量学生的大写字母，姓名应提醒学生注意复姓。
6、《跨越百年的美丽》以“美丽”为主线，采用插叙的手法，赞美了居里夫人为科学献身的精神。（ × ）本文采用倒叙手法。
四、课内阅读。7分
《两小儿辩日》中，两小儿辩论太阳在不同的时间距离地球远近的问题,由于 认识事物的角度（一个从视觉的角度，一个从凉热感觉的角度） 不同，故得出相反的结论。故事体现了他们 善于观察， 说话有理有据 。孔子的 实事求是的态度 是我们学习的典范。是呀，“ 人非生而知之者，孰能无惑”（《师说》）
建议六年级上下册的文言文和上册的“轻叩诗歌的大门”重温。 五、课外阅读。26分
（一）爱即是职责（9分）
急诊科的大夫从救护车里抬下一个病情很重的病人，主治大夫亲自为病人量血压、输液、输氧，可是病人没有丝毫的反应。主治大夫做了一个令所有医生都难以相信的举动，他拔下病人的氧气罩，为他做起了人工呼吸。所有的大夫都知道，病人的血压已降为零，心跳也已经停止，他完全可以宣告病人已经去世了。过了一会儿，主治大夫站起身，摇了摇头。走出抢救室，一位实习生小心地问：“老师，那个人明明已经死了„„你对一个死人做人工呼吸，岂不是徒劳无功吗？”大夫严肃地说：“在我这儿，只有病人，没有死人。病人哪怕还有万分之一的希望，作为医生，我们也要做百分之百的努力，如果你热爱你的工作，那就去热爱每一个病人，每一个生命，这是一个医生最起码的职责！” 1、“走出抢救室，一位实习生小心地问：‘老师，那个人明明死了„„你对一个死人做人工呼吸，岂不是徒劳无功吗？’”
①结合上下文理解，“徒劳无功”的意思是 ②这段话中，实习生为什么说医生“徒劳无功”？请你从文中找出相关的的句子，用“～～”画出。
③这里省略号的用法是 表示说话断断续续。抓住实习生说话的“小心”，吞
吞吐吐，怕冒犯老师，不敢畅快地说出自己的想法。
2、主治大夫对实习生说的一席话中，由“万分之一”和“百分之百”你体会到什么？
“万分之一”是指医生为这位病人抢救，成功的机率几乎是渺茫的；“百分之百”是指医生对病人的抢救是竭尽全力的；通过这两个词的对比可以体会出医
生尊重生命热爱生命，对自己的工作高度认真负责的品质。 （二）不再南飞的大雁（17分） 在加拿大温哥华，朋友带我到海边的公园看大雁。
大雁的身躯巨大出乎我的意料，大约有白鹅的四倍。那么多身体庞大的雁雁聚在一起，场面令我十分震撼。
朋友买了一些饼干 薯片 杂食 准备在草地上喂食大雁 大雁立刻站起来 围绕在我们身边 那些大雁似有灵性 鸦鸦叫着向我们乞食 朋友一面把饼干丢到空中，一面说：“从前到夏天快结束时，大雁就准备南飞了，它们会在南方避寒，一直到隔年的春天才回来，不过，这里的大雁早就不南飞了。”
为什么大雁不南飞呢？朋友告诉我，不知道从什么时候开始，人们在这海边喂食大雁，起先，只有两三只大雁，到现在有数百只大雁了，数目还在增加中。冬天的时候，它们躲在建筑物里避寒，有人喂食，就飞出来吃，冬天也就那样过了。
朋友（√感叹 感触）地说：“总有一天，全温哥华的大雁都不会南飞了，候鸟变成留鸟，再过几代，大雁的子孙会失去长途飞翔的能力，然后再过几代，子孙们甚至完全不知道有南飞这一回事了。”
我抓了一把薯片丢到空中，大雁咻咻地过来抢食。我心里百感交集，我们．．．．这样喂食大雁，到底是对的，还是错的？如果为了一时的娱乐，而使大雁无法飞行、不再南飞，实在是令人不安的。
已经移民到加拿大十七年的朋友说，自己的处境与大雁很相像，真怕子孙
完全不知道南飞这一回事，因此常常带孩子来喂大雁，让他们了解，温哥华虽好，终非我们的故乡。
我们把东西喂完了，往回走的时候，大雁还一路紧紧跟随，一直走到汽车旁边，大雁才（√依依不舍 念念不忘）地离去。
不南飞的大雁，除了体积巨大，与广场上的鸽子又有什么不同呢？一路上我都在想。
1、用“√”在括号里选择恰当的词语。（2分）
2、在文章第三自然段空白处填上恰当的标点符号。（2分） 3、温哥华的大雁为什么不再南飞？（3分）
大雁不再南飞的原因是人们过度的喂养和宠爱。大雁已经习惯了这里的环境，所以不再迁徙，变成了留鸟。 4、听了朋友的话，“我”为什么“百感交集”？（3分）
“百感交集”指“我”内心的很多想法交织在一起，不知道这样喂是对还是不对。作者之所以不安，是因为感觉这样做是错误的——大雁将退化南飞的能
力，自然界的很多事物是不应该被人所改变的。 5、作者的朋友为什么说“自己的处境与大雁很相像”？想象一下：他“带孩子来喂大雁”时会说些什么？（4分）
作者的朋友之所以说“自己的处境与大雁很像”，是因为自己身为中国人，却已经习惯了加拿大的生活，很少再回到自己的国家，就像温哥华大雁一样了。他“带孩子们来喂大雁”时可能会说：我们不能像这些大雁一样，忘了自己的
故乡，应该经常回去看看。 6、看到了不再南飞的大雁，作者在想，你肯定也在想。你会想些什么呢？（3分）大雁应该翱翔在蓝天上，但是，由于衣食无忧，它们现在已经退化了，成了广场上供人们观赏的另一类鸟。这多么让人不安哪！（只要意思表达出来即可）
作文（40分）
意外的
要求：1、把题目补充完整，横线上可填“成功、喜悦、发现、收获”的词语。 2、语句通顺，叙事清楚，要表达真情实感。
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