速度变化的快慢-加速度说课稿

加速度 说课 教学目标 1．知识与技能

⑴理解加速度概念、物理意义及与速度快、慢的区别，知道加速度的公式、符号、单位。 ⑵理解加速度的矢量性，能判断物体是做加速运动还是减速运动。 2．过程与方法

⑴利用一些更通俗的生活事例，如百米起跑，赛车起跑的速度变化快慢情况或者通过播放相关录像片断的方法来增强学生的感性认识，顺暢地引入加速度的概念。 ⑵在与学生进行新知识探究的同时，适当加入几道针对性练习及能力提高的题目，培养学生利用知识解决实际问题的能力。

⑶通过布置研究性课题，让学生亲自动手，收集分析数据，体验加速度在生活中的意义。 3．情感态度与价值观

⑴通过本节的学习，使学生了解物理学对经济、社会发展的贡献，体会物理与生活的密切关系，提高学生学习物理的兴趣。

⑵通过研究性课题，能让学生领略到生活的奇妙与和谐，发展对科学的好奇心与求知欲。 ⑶培养学生主动与他人合作的精神，并能将自己的见解与他人交流。

重点难点

1．加速度的概念及与速度快慢的区别是本节教学的重点。 2．对加速度概念的理解是本节教学的难点。

方法

探究、讲授、讨论、练习

引入课题

在实际中，物体做变速运动是十分常见的，而物体速度改变的情况也各不相同。同样是汽车，以最大的功率起动，法拉利的速度由零加到100km/h需要的时间不到4s（价值200万），奇瑞QQ的速度由零加到100km/h需要的时间接近20s（价值6万）。怎样比较物体速度变化的不同呢？

教材P14“讨论与交流”„ ☆学生讨论→答问…… 1、汽车，飞机；

2、运动员，单位时间速度变化多； 3、不是。

看来，速度、速度的变化和速度的变化快慢并不是同一回事。为了弄清楚它们的关系、并科学比较物体的速度变化情况，我们引进了加速度的概念 一、加速度

1、定义：物体速度的变化（vt－v0)与完成这一变化所用时间t的比值。

2、表达式：a =

vtv0。 t表达式中，v0 、vt必须对应初速度和末速度，而不能一味用大的速度减去小的速度。 3、单位：在SI制中，单位为m/s2 。 读做“米每二次方秒”。

引入加速度，并不是为了描述物体运动的快慢，也不是比较速度改变的绝对数多少，而是看单位时间速度的改变量，也就是速度改变的快慢。

4、物理意义：描述物体速度变化的快慢。

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速度变化的快慢（或单位时间速度的改变）就是速度变化率，它们都可以视为加速度的别称。因此加速度也可以表达为：

5、矢量性：既有大小，又有方向，方向和速度变化量方向相同。

这里涉及到速度变化量的方向。速度变化量的方向和速度的方向有什么必然联系吗？ 【实验与探究】

课题：体验1 m／s。加速度究竟有多大．

实验器材：高度约为斜面长度的十分之一的斜面(越光滑越好)． 体验方法：把斜面的高度调节为斜面长度的十分之一(向学生讲明)，让小球在斜面上滚

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下(注意观察速度变化的快慢程度)，小球在这个斜面上运动的加速度便大约是1 m／s．它的含义是说物体每秒钟速度的改变量是1 m／s． 【讨论与交流】 师：“上海磁悬浮列车的最高速度可达430 km／h，它的加速度一定很大．”这一说法对吗?

为什么? (不对，当匀速运动时，尽管速度很大，加速度可以为零．)

师：运载火箭在点火后的短时间内，速度的变化很小，它的加速度一定很小吗? (不对．由公式n一岩可知，加速度等于速度的变化量和时间的比值，因而加速度是速度对时间的变化率．所谓某一个量对时间的变化率，是指单位时间内该量变化的数值．变化率表示变化的快慢，不表示变化的大小．) 二、从v一t图象看加速度

速度一时间图象是描述速度随时间变化关系的图象，它以时间轴为横轴，以纵轴为速度轴，在坐标系中将不同时刻的速度以坐标的形式描点，然后连线，就画出了速度一时间图象． 学生在没有学习斜率概念前，可以用陡度的“平缓”或“陡”来表述．

我们可以从直线上任意选择间隔较大的两点来找到这两个点间的速度变化量△v，时间间隔 这样就可以定量求加速度了，用加速度的定义式。 本节课重点学习了加速度的概念及其特性，注意加速度是矢量及这里的“加”并不是“增加”的意思，它反映的是速度变化快慢的程度． 三、匀变速直线运动 1、定义：物体沿直线、其速度均匀变化的运动。 在时间轴上说明什么是速度的均匀变化„„ 总结特点：

加速度恒定（大小、方向均不变）；

在任意相等的时间内速度的变化量相同。

匀变速直线运动可以分为匀加速直线、匀减速直线运动。这要视加速度的方向和初速度方向的关系而定——

2、当a和v0方向相同时，匀加速； 当a和v0方向相反时，匀减速。

在实际中，真正的匀变速直线运动是很难找的。当物体的速度变化基本均匀时，我们也可以近似看成匀变速运动进行研究。

速度、速度的变化量和加速度

速度等于位移跟时间的比值．它是位移对时间的变化率，描述物体运动的快慢和运动方向．也可以说是描述物体位置变化的快慢和位置变化的方向．速度越大，表示物体运动得越快(或位置变化得越快)．速度的方向就是物体运动的方向．速度是状态量，与时刻(或位置)相对应．

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速度的变化量是描述速度改变的多少，它等于物体的末速度和初速度的矢量差．它表示速度变化的大小和变化的方向．速度的变化量是过程量，它对应某一段时间(或某一段位移)． 加速度是速度的变化与发生这一变化所用时间的比值．也就是速度对时间的变化率，在数值上等于单位时间内速度的变化．它描述的是速度变化的快慢和变化的方向．加速度的大小由速度变化的大小和发生这一变化所用时间的多少共同决定，与速度本身的大小以及速度变化的大小无必然联系．

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