大班语言活动小老鼠和大狮子教案反思

大班语言活动小老鼠和大狮子教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过身体动作、模拟声音、打击乐器等。让幼儿理解故事情节，引导幼儿根据故事的角色特点，尝试选择合适的节奏型。并用打击乐器来表现故事内容，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看小老鼠和大狮子教案吧。 活动目标：

1. 通过身体动作、演示声音、打击乐器等。使幼儿认知故事情节。

2. 引导幼儿根据故事的角色特点，尝试选择合适的节奏型。并用打击乐器来表现故事内容。

3. 培育幼儿积极参与活动，体验合作游戏的欢乐。 4. 引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 5. 引导幼儿大胆的猜、谈谈、动动。 活动准备：

音乐磁带、相同种类的乐器若干、节奏图谱 活动过程： 一、步入活动室

1. 听音乐歌曲做鸭宝宝动作找位置坐好

师：我的鸭宝宝今天我们一起和森林里的小动物回去搞游戏。 2. 找到位置后安静坐下

二、自学音乐节奏故事《小老鼠和大狮子》 1. 了解故事名称

师：我们一起看一看今天小森林里，出现了什么有意思的故事？（出具课件）谈的就是谁的故事啊？1-2

幼：看课件的名称念出本篇故事的名字。

师：带者小朋友一起看看课件，并回答：“你们看到在大森林里面都存有什么动物啊？1-2

幼：马、小鸟、鸭子、狮子

师：你们谁注意到小狮子就是怎么至森林里的吗？（咚---咚）那其他小动物就是怎么走跑的呢？

出示准备的节奏图谱，并把小动物出场和离开的声音节奏型做一个总结，教幼儿在边模仿动物叫声的同时学习这些相应的节奏型。（用听、拍的形式逐步学习） 幼：按照故事中的动物角色，恶搞动物的脚步声等。

师：你们表演的真好，我们在来看看吓跑了小动物的大狮子会怎么样？（出示课件）提问：大狮子高3-4 兴后发生了一件什么事？是谁来救它的？怎么救的呢？ 幼：提问故事发展中的答案。

师：（出示课件）提问：获救的大狮子他明白些什么道理？5 幼：不管自己多小也必须和小动物沦为朋友。 2. 学习节奏型并做音乐游戏

师：现在我们去搞个音乐游戏，这里存有几种乐器，你们可以自己挑选一样乐器，在拎的时候大乐器就是没有声音的，返回座位以后你们就可以敲打一下，倾听他们的声音和刚刚故事礼貌什么小动物的脚步声、鸣叫、飞 的声音很相近。听到出后起身说我。 师：请小朋友在回答问题的时候，用自己手中的乐器来表示小动物的叫声。 师：我们去看一看你们刚刚说道的对不对哦！（出具课件并一一对照小朋友刚刚提问的在多媒体课件上面操作方式去检验一下）6

师：你们看看在这下面的节奏型和刚刚我们学习的动物叫声一样呢？在幼儿回答出问题后请回答问题的小朋友把这个节奏型唱一般，并提醒幼儿要把自己说出的小动物发出的声音与节奏型相符。（每回答一个小朋友都帮他在电脑上面操作进行验证） 3. 给音乐节奏故事里的动物配乐。

师：请小朋友在对照大屏幕上面的乐器和相应的节奏型练习，给下一步做铺垫。 师：现在，我们每个人手里都存有一个乐器了，拎不好手中的乐器我们一起给故事中的那几个小动物配音好不好？（使幼儿拿着自己挑选的乐器和小动物适当的节奏型给课件中的小动物配音） 4. 结束部分 活动思考：

本活动基本达到教学目标，活动中利用多媒体课件，之后通过让孩子去了解故事，给故事里的动物配乐，来增强孩子的感受力极其表现力，孩子们都特别感兴趣。同时，孩子也从本活动中获得了快乐，此次活动真正做到了让孩子们在动中学，玩中学，乐中学。