我所任教的学校为一所偏远的乡村小学，大多数孩子的父母双方或者一方外出务工，他们对于父母的疼爱更加的渴望和期盼，对于这篇课文我从以下几点对学生们加以分析：
1、 了解学生相关的知识基础和积累
弄清学生相关的已知领域；弄清学生相关的未知领域 ；推测学生难知的相关领域 哪个地方学生最难。课文以课堂教学进程为线索，以师生对话交流为主要形式，以孩子们的情绪变化为描写的主要内容：由兴奋、快乐到沉默，又从沉默渐渐回到热闹。理解孩子们的情绪变化，懂得关心别人是本课的教学重点；体会沉默的可贵是本课的教学难点。选编这篇课文的目的是在深入领会课文内容的基础上，受到要关心父母、回报父母之爱的教育，学会关心别人；积累课文中的优美词语、精彩句段，培养语感；同时为综合性实践活动的开展奠定基础。
2、 了解学生相关的阅读基本功和现状
读文章想画面是在什么情景下学习的，分析他学习的现状和水平。依据学生现有的水平确定教学起点。
3、了解学生学习兴趣和关注点
班上的孩子留守儿童较多，平时爷爷奶奶照看娇生惯养，处处以我为中心，也许他们从书本上知道要关心他人，关心父母，但是缺乏付诸真心的行动。因此，本课将是引导孩子们用行动来回报爱的一个很好的教本。对于这篇课文所讲述到的情境，学生一定是很熟悉的，他们的父母在生日的时候一定是很隆重的举行生日庆祝会，因此理解前半部分是没有什么难度的，可以很好的结合学生的生活来理解，但是沉默的内涵对学生来说有一定的难度，或许这也正是这些孩子所欠缺的。
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