一． 教学目标
1. 会用弹簧测力计测量力的大小，理解弹簧测力计的工作原理 2. 会用受力分析的方法去分析力学问题
3. 并用能量的角度来理解动能和势能是可以相互转换的 4. 学会把复杂的过程简单化的方法 二、教学过程
课前练习:已知:G物= 2N ， G秤=0.5N 求各弹簧秤示数
F= F= F= F= F= FA= FA= FA= FA= FA=
FB= FB= FB=
课堂教学
题型一：弹簧秤
1、学生小组实验，解决课前练习中的疑问
2、从受力分析的角度进行分析 小结： 弹簧示数大小 弹簧伸长的长度 弹簧所受拉力
想一想：如何用倒置的弹簧秤测量出物体的重力？
巩固练习: 如图甲所示，用细线拴住一质量为0.4千克、密度为5×103千克/米3的实心小球， 接着将小球放在烧杯内，与烧杯底部接触，细线挂在固定在支架上的弹簧秤上， 最后调节支架的高度，使弹簧秤的示数为2牛。往烧杯内注水，在水面没有浸没 小球前，小球所受到的浮力 （选填“变大”、“变小”或“不变”），弹簧秤 的读数 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。
题型二:变化中的弹簧
例题1: 如图所示，弹簧一端与小车相连，另一端固定在左侧的墙壁上，小车放在粗糙的水平木板上。小车．．
位于A点时弹簧恰好为自然长度，用力压缩弹簧使小车到达B点；松手后，小车由位置B运动至位置C，在位置C时速度为零。则小车从位置B运动至位置C的过程中，速度达到最大值的位置在 A点 （选填“A点”、“A点的左侧”或“A点的右侧”） 小车从位置B运动到速度达到最大值的过程中，弹簧的弹性势能转化成 动能 。
小车 小车 B
提问：这个答案为什么错？请分析原因？
特殊点的分析 B 平衡点 A C
A C 受力分析 （画力的示意图） 过程分析 受力情况 速度变化 小车动能的变化
B----平衡点 平衡点---A A---C 弹簧弹性势能变化 变式1：把例1中粗糙的水平木板改成光滑，则速度达到最大值的位置在 （选填“A点”、“A点的左．．侧”或“A点的右侧”） 小车从位置B运动到速度达到最大值的过程中，弹簧的弹性势能转化成 。 变式2：把例1中的弹簧与小车相连，改为不相连，则松手后，则小车的运动情况: 变式3：在变式2的基础上把水平木板改成光滑，则松手后，则小车的运动情况:
B A C 巩固练习：
1、用手将一重为G的铁球缓慢放在一弹簧上，放手后，铁球从A位置开始向下运动，到达B位置速度达到最大，到达C位置小球的速度变为零。已知AC间的高度差为h，则从A位置到C位置铁球的重力做功是 ；在此过程中弹簧的弹性势能增加量为 。B位置到C位置的过程中铁球所受的重力 （选填“大于”、“小于”、“等于”）弹簧所施加的弹力。（整个过程中不计能量损耗）
2、如图所示，小明在做模拟“蹦极”的小实验，一根橡皮筋一端系一个小石块，另一端固定A 在A点C点是橡皮筋不系小石块自然下垂时下端所在的位置，C点是小石块A从A点自由释放后所能达到的最低点，关于小石块从A点到C点运动过程的说法，正确的是( ) B A．小石块减少的重力势能全部转化为动能
B．从A点下落到B点的过程中，小石块受到重力和弹力的作用 C C．从B点下落到C点的过程中，小石块的速度先增大后减小 D．小石块在C点时，受到平衡力的作用
课后巩固练习
1:如右图所示，弹簧秤和细线的重力及一切摩擦不计，物重G= 1N，则弹簧秤A和B的示数分别为( )
A. 1 N，0 B. 0，1N C. 2N，1N D. 1N，1N 2、小明和小忠想把一条弹性绳拉开，使弹性绳两端的拉环能 分别套在相隔一段距离的两根柱子上，用来晒衣服。现有
两种办法：一种是按图甲的方法做；另一种是按图乙的方法 做。关于这两种做法下列说法正确的是：
A．图甲中每个人所用的力比图乙中每个人所用力要小 B．图乙中每个人所用的力比图甲中每个人所用力要小 C．图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用力相同
D．条件不足，无法比较图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用力的大小
3、在探究弹簧长度与力的关系时，选取甲、乙、丙、丁完全相同的四根弹簧，将甲、乙弹簧左端固定在墙上，用大小为F的力拉甲的右端，用大小为F的力压乙的右端，在 丙弹簧左右两端施加大小为F的拉力，在丁弹簧左右两端施加大小为F的压力，四根弹簧都水平静止，如图所示，此时四根弹簧的长度分别是L甲、L乙、L丙、L丁，则
A.L甲=L乙=L丙=L丁 B．L乙=L丁＜L甲=L丙 C．L甲=L乙＜L丙=L丁 D．L丁＜L乙＜L甲＜L丙
4．如图所示，在粗糙程度相同的地面上，手推木块向右压缩弹簧；释放木块，木块沿水平地面向左运动；离开弹簧后，木块运动到某一位置停下．下列说法中正确的是 （ ） A．木块在弹簧恢复原状过程中，所受弹力变大 B．木块离开弹簧后，受到的滑动摩擦力变大
C．木块离开弹簧后能继续运动，是因为它有惯性 D．弹簧恢复原状过程中，弹性势能变大 5（多选）、如图所示是运动员练习跳蹦蹦床的情景,对他们在上升个落下过程中机械能的变化,下列分析不正确的是（ ） A.运动员上升到最高点时的重力势能最大 B.运动员在空中下落的过程中重力势能转化为动能 C.运动员下落到最低点时蹦蹦床的弹性势能最大 D.运动员下落到最低点时的动能最大
E．运动员的速度为零时，他的重力势能最大
F．运动员弹离蹦床后，因为惯性他可以继续上升一段距离
6、运动员在进行蹦床比赛，运动员离开蹦床向上运动到一定高度又落到蹦床上．不计空气阻力，关于运动员离开蹦床后的运动过程，下列说法正确的是（）
A.在上升过程中，蹦床对运动员一定不做功 B.在最高点运动员的速度为零，所受合力为零 C.在下落过程中，运动员的重力势能减小 D.在下落过程中，运动员所受的重力做功越来越快 7、蹦床是一项好看又惊险的运动，如图所示为运动员在蹦床运动中完成某个动作的示意图，图中虚线PQ是弹性蹦床的原始位置，A为运动员抵达的最高点，B为运动员刚抵达蹦床时的位置，C为运动员抵达的最低点．不考虑空气阻力和运动员与蹦床作用时的机械能损失，在A、B、C三个位置上运动员的速度分别是vA、vB、vC，运动员的机械能分别是EA、EB、EC，则它们的大小关系是（ ）
A．vA＜vB，vB＞vC B．vA＞vB，vB＜vC C．EA=EB，EB＞EC D．EA＞EB，EB=EC
8．如图甲所示，小球从某高度处静止下落到竖直放置的轻弹簧上并压缩弹簧。从小球刚接触到弹簧到将弹簧压缩最短的过程中，得到小球的速度v和弹簧被压缩的长度△l之间的关系，如图乙所示，其中b为曲线最高点。不计空气阻力，弹簧在整个过程中始终发生弹性形变，则小球（ ） A．受到的弹力始终不变 B．运动过程动能一直增大 C．运动过程机械能不变 D．在b点时重力等于弹力
9如下图所示，三个完全相同的弹簧都处于水平位置，它们的右端受到大小皆为F的拉力作用，而左端的情况各不相同：图①中弹簧的左端固定在墙上，此时弹簧的伸长量为Xl；并处于静止状态。图②中弹簧的左端受大小也为F的拉力作用，此时弹簧的伸长量为X2并处于静止状态。图③中弹簧的左端挂一小物块，物块在粗糙的桌面上做匀速直线运动，此时弹簧的伸长量为X3。则Xl、X2、X3的大小关系是：Xl X2，X2 X3
10.针对例1回答下列问题:
(1)小车离开弹簧后,为什么最后会停止: (2)小车离开弹簧后,所受摩擦力的变化情况: (3)小车离开弹簧为什么能继续运动:
(4)木块在运送过程中,木块所受的重力和木块对地面的压力是不是一对平衡力? (5)如果水平面光滑，小车的机械能守恒吗？为什么？
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