大班语言活动教案：快乐树教案(附教学反思)

大班语言活动快乐树教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动重点难点，活动过程，活动反思等内容，学习用拟人化的语气描述树在四季中的变化，以及周围环境的变化，能仔细观察图片，并用完整的语言表述图片内容，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看快乐树教案吧。

活动目标：

1、学习用拟人化的语气描述树在四季中的变化，以及周围环境的变化。 2、能仔细观察图片，并用完整的语言表述图片内容。 3、喜欢看图讲述活动，同意表达本身的想法、观点。 4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 5、鼓励幼儿敢于大胆表述本身的见解。

活动准备：

1、一颗有表情的树的图片。 2、挂图《快乐树》。

活动重点难点： 活动重点：

能仔细观察图片，并用完整的语言表述图片内容。 活动难点：

学习用拟人化的语气描述树在四季中的变化。

活动过程：

1、出示图片，引出活动。

（1）你觉得这是一棵怎样的树？引导幼儿按照树的表情，说说这是一棵快乐的树。 （2）这棵快乐的树要告诉我们一件有趣的事情，我们一起来看看吧。 2、教师出示挂图一，引导幼儿用完整的语言讲述图片内容。

（1）这是什么季节，树的叶子是什么颜色的？树上开了什么样的花？ （2）小鸟为什么都飞来停在树上？它们在干什么？ （3）你觉得树快乐吗？你是怎么看出来的？ （4）教师示范用树的口吻讲述挂图一的内容。

3、教师逐一出示图二、图三、图四，引导幼儿观察并讲述图片内容。

（1）教师鼓励幼儿发挥想象力，学习用拟人的语气描述树在四季中的变化，以及周围环境的变化。

（2）教师着重引导幼儿感受树的心里活动。

4、请个别幼儿完整讲述四幅图的内容，其余幼儿补充。 5、创编活动。

（1）引导幼儿以《快乐的树》例，学习用拟人手法讲述其他的植物或动物在四季中的变化。

（2）幼儿分组活动，各组先确定要讲述的对象，再讨论该种植物或动物在四季中的变

化，尝试用拟人手法讲述。

活动反思：

这个活动以一棵树在四季中的变化为主线，内容很丰富，并且也来源于生活。每个人都有开心与不开的时候，幼儿已有了这些宝贵的回忆，很自然地就能跟着老师一起学习这个有趣的讲述故事。

在观察第一张图时，引导幼儿用拟人化的语气描述树和周围环境的变化， 第二、三、四张图，老师通过设疑，突出树的心理活动的描写，强调幼儿的感受和体会。