幼儿园大班教案《书包是我的好朋友》含反思

泰班课《书包是我的好朋友》包括对适用于大班学生的主题教学活动的反思，让孩子们学习如何组织文具，了解书包的结构和功能，耐心地听取同伴的故事，珍惜学习用品，来看看幼儿园班级《书包是我的好朋友》重新考虑课程计划。

活动目标

1.了解书包的结构和功能。

2.了解如何组织和放置文具。

3，耐心听同伴的故事，珍惜学校用品。

4.积极参加活动，用简单的语言表达自己的感受。

5.体验同龄人的友好感受。

教学重点，难度

重点：学习如何组织书包和放置文具

困难：学会听同伴的故事

活动准备

多媒体课件

书包，书，书，笔，笔盒，玩具等（几个）

活动程序

一，猜测导入

一只嘴大又大，两只耳朵又长又长，书本和文具放在学校里。别忘了上学。

（玩东西）书包

二，知道书包

使用多媒体课件播放各种风格的书包

1.让孩子们看，说，讨论，这些袋子在哪里不同？ （形状，颜色，图案，结构，功能等）

2.在同一个地方吗？ （在结构和功能方面指导共同的特征）

三，整理书包

多媒体课件显示了东东肮脏而混乱的书包，以便孩子们可以感觉到书包的混乱，并指导孩子们将物品分为几类。

问题：1.将分散的铅笔，橡皮擦放到那里吗？

2.如何放置书籍，文具盒和其他学习用品？如何装袋？

3.食品玩具应放在哪里？

4.我应该放什么东西？

5.告诉我您将来会喜欢学校用品吗？

四，动手实践

搭配自己的小书包，看看谁被安排得最整洁？

五，展示成果共享幸福

教学反思

该活动的设计接近孩子的生活，并符合孩子的年龄和认知特征。猜测的引入使孩子的兴趣和学习欲望得以调动。通过教学，利用多媒体课件通过生动的动画教学刺激孩子的视觉和听觉器官，使他们积极参与教学活动，激发孩子的学习兴趣，使孩子对书包有更好的

理解和理解。扩大了幼儿的视野。游戏整理了书包，训练了孩子们动脑筋的能力，并且知道如何珍惜对学校用品的热爱，而又不浪费损坏的物品，让他们在中班时期玩耍，在学校玩耍，也就是说，请感到快乐并感到成功的喜悦，从而养成良好的行为习惯和未来生活奠定良好的基础教学效果，仅在回答问题时，仍有孩子没有充分表达，需要加强实践

小百科全书：书包是用布，皮革等制成的书包。学生用来携带教科书和文具。根据消费者口味的变化，这种书包已经开发出一种书包，这种书包更能减轻学生的负担。