小学五年级语文总复习
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第一部分：基础知识积累与运用（48分）
一、读拼音，写词语。（8分）
qīn rù huī jìn qí qū báo zi
（ ） （ ） （ ） （ ）
zhǎn dīng jié tiě guī lǜ fàng sì
（ ） （ ） （ ）
二、比一比，再组词。（12分）
剔（ ） 杭（ ） 寇（ ） 崭（ 惕（ ） 坑（ ） 冠（ ） 斩（ 祸（ ） 舀（ ） 挣（ ） 垦（ 锅（ ） 摇（ ） 睁（ ） 恳（ 第 1 页 共 9 页
）
）
）
）
三、给下面各句中带点的字选择恰当的解释，将序号填入括号里。（8分）
直：①成直线的 ②跟地面垂直 ③挺直 ④公正的 ⑤直爽 ⑥不断地 ⑦直接，不转折 ⑧一直
1．大猴子惹得大家直．
笑。 （ ） 2．高速公路又平又直．
。 （ ） 3．那人直．
奔牛圈。 （ ） 4．在陡直．
的山道上，一个挑山工一步一步地向上登攀。（ 5．刘胡兰理直．
气壮地对敌人说：“怕死不当共产党员。”。（6．他心直．
口快，把我们心中的不解之谜说了出来。 （ ）
7．她好不容易才直．
起腰来。 （ ） 四、在括号里填上与句子中带点词语相关联的词。（4分）1．（ ）风调雨顺，也．
不见起色。 第 2 页 共 9 页
） ）
2．（ ）天上下雨，地面就湿。 ．
五、把下面的谚语补完整。（8分）
1．世上无难事， 。
2． ，万事功到自然成。
3．虚心万事能成， 。
4． ，学海无涯苦作舟。
六、按要求改写下列句子。（8分）
1、夜幕笼罩了房屋、树木、大街、小巷。
改把字句：
改被字句：
2、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？
改为陈述句：
3、山路上躺着尸体。
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扩写句子：
第二部分：阅读积累与运用。（52分）
一、阅读课文片段，按要求回答下列问题。（25分）
圆明园中，有 的殿堂，也有 剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着 的山乡村野。园中许多景物都是 各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的， 如，蓬莱瑶台、武陵春色。 园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜； 其间，仿佛_ _____在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至______、______、______、______、______历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的 、 。
1、我能按查字典的要求填空。（2分）
“剔”按音序查字法应先查大写字母______，再查音节______，按部首查字法应先查______部，再查______画。
2．我能把这两个自然段补充完整。（12分）
3．读一读加点的词语，我能仿写句子。（4分）
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有……也有……有……也有……
不但……还……
4．我知道画直线句子的作用是：________
。（2分）
5．读了这两个自然段，你有哪些感受？（2分）
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6、课文的题目是《圆明园的毁灭》，但作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌呢？（3分）
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二、阅读短文，回答下列问题。（15分）
一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？”流浪汉说：“我少年时代打玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代搓麻将，家产都败光啦！如今我一无所有，我真后悔呀！”
时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童……”“返老还童？”流浪汉心想， 。于是，他向时光老人苦苦哀求：“假如再给我一个青春，我一定从头做起，干出一番事业！”“好吧！只要你好好努力，就能获得真正的生命！”时光老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成了一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。
他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，他看到几个孩子玩玻璃球，不觉手痒了，也挤进去玩起来。他仍然按照老样子生活，玩纸牌、打麻将……到了老年，他
有些懊悔地痛哭起来。正巧，他又碰到时光老人。时光老人说：
1、给文章加一个合适的标题，写在开头的横线上。（2分）
2、用“——”给下列带点的字选择正确的解释。（2分）
（1）返老还童（①交给原主 ②回报 ③恢复）
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（2）试探（①暗中打听 ②探索，寻求解决问题的方法
③看望）
3、写出下列词的近义词：（2分）
懊悔（ ） 哀求（ ）
4、在文中找出下列词的反义词：（2分）
陌生（ ） 出现（ ）
5、练习上下文，在短文中的“ ”上填上流浪汉合理的内心活动。（2分）
6、流浪汉后来又碰到时光老人，时光老人可能会对他说什么？展开想象，给短文补写一个合适的结尾，写在文末的“ ”线上。（2分）
7、你对时光老人所说的“真正的生命”是怎么理解的？（3分）
三、读下面的短文，做后面的题目（12分）
星期天早晨，我们兴致勃勃来到武警驻地，准备观看军事表演。
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操场四周，挺拔的松树像士兵一样整齐地排列着。我们坐在树阴下，盼望着，盼望着。“一、二、一”……一队武警战士迈着整齐地步伐入场了。
首先是列队表演，战士们按着“稍息”、“立正”、“跑步”……的口令进行操练。随着一声“立——定！”战士们像钢铸一样，站在那里一动不动。他们的表演吸引着我们，顿时场上爆发出热烈的掌声。
紧接着，八位战士的对攻表演开始了。他们站成两排，时而迅猛出击，时而巧妙躲闪，个个步伐坚定，动作敏捷。“杀！杀！”的呐喊声催人振奋。过了一会儿，又有两位战士出场表演擒拿，一位当假设敌人，另一位作为我方战士，频频向对方发起猛烈进攻。经过扣人心弦的搏斗，“敌人”终于被打倒在地。两位战士的精彩表演，博得一阵又一阵的掌声。表演结束了，武警战士那威武的气概和勇猛顽强的精神，给我们留下了深刻的印象。
1．联系上下文解释下列词语。（4分）
催： 扣人心弦： 2．这篇短文是按 顺序写的。（2分）
3．按要求在文中画句子。（4分）
①用“ ”画出点明中心的句子。
②用“ ”画出两个比喻句。
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4．给第三自然段写出段意。（2分）
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