大学生网络安全意识现存问题成因及对策

大学生网络安全意识现存问题成因及对策

作者：秦自洁 范雅婷

来源：《环球市场》2019年第27期

摘要：本文分析了大学生网络安全意识存在的问题成因：由学生个体、学校和社会等多种因素造成，为此，从这从这三个方面提出了相应的对策，使这三方力量共同努力，来提高大学生们的网络安全意识。

关键词：大学生;网络安全意识;成因;对策

大学生网络安全问题是由多重因素造成的，找到这些问题深处的原因，并采取有效的措施，才能提高大学生网络安全意识，减少大学生们使用网络的不安全风险。 一、大学生个体自身因素 （一）理想与现实的矛盾

大学阶段是由学生向社会人转变的阶段，很多学生理想中的大学是身边所有人都能像家人一样无条件的接受他的任性和坏脾气，所有的人都会去无私的伸出援手给予他帮助，很多人都“应该”无条件的喜欢自己。但当他们进入大学后，他们发现现实的生活与理想中有很多的差異。因此，相对于现实社会，部分单纯的学生们开始更容易选择相信网络中“可爱的笑脸”，“无条件的爱”，“永远的理解”或者“金钱的支持”。 （二）独立与依赖的矛盾

在中学时代大部分学生的生活和学习都是由父母管理，进入大学后，学生们突然变成了自我管理的模式，事事都需要自己拿主意，生活需要自我照顾，学习需要自我管理，经济需要自我打理。因此，在遇到网络不安全因素时，有的学生一时半会拿不定主意，这时，那些不法分子就开始动摇他们的内心，击败他们的心理防卫，从而骗取他们的信任。例如网上经常出现的网络刷单骗局，就是不法分子利用大学生刚刚独立掌控经济，想摆脱对父母依赖的心理，所制造的骗局。

（三）自尊与自卑的矛盾

大部分学生进入大学后，发现了身边很多足够多优秀的人，原本的自信满满变得开始自卑，部分人会无奈的到网络世界中去寻回自己的自尊，因此，当网络中即使出现了不符台常理的事情时，这部分大学生仍然容易深陷其中，认为类似网络诈骗、信息泄露等小概率事情不会发生在自己身上，高估了自己对网络不安全意识的判断力，从而致使危害的产生。

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（四）强烈的交往需要与孤独感的矛盾

当从一天十几小时都在一个班级一起学习的中学生进入大学后，全新的环境使得每个人都有强烈的人际交往需求，而同时，每个学生都会按照自己的喜好，寻找适合自己的学习和生活方式，这两者产生出了强烈的交往需要与孤独感的矛盾。有部分学生化解这种矛盾的方式是从现实走向了网络，在网上交友感觉更轻松一些，对网友的信任度也比较高，因此，当出现网友诈骗时，他们也会毫无防备。 二、学校教育因素

学校承担着教育大学生、引导大学生成人成才的作用，因此，在大学生们思想的转型阶段，学校对于他们的网络安全意识也起着不可忽略的重要作用。 （一）硬件资源不足

随着社会的发展，网络的利用率逐年增加，网络普及到学校的每个角落，随之带来很多的优势，但也不乏不少的网络危险，但是目前很少有高校专门成立一个网络安全管理的部门，时刻引导学生们的网络安全意识。因此，学校这方面的工作缺乏专业的网络监控管理，往往是主动出击少，事后补救多，导致引导不及时，风险未得到有限控制。 （二）网络安全教育方式单一

大多数学校的网络安全问题都是依托保卫处做安全教育，这些安全教育的方式比较单一，多为讲座和班会的形式，这些单一的教育模式已经不能完成适应当前错综复杂的网络不安全因素了，学生们入耳却并没有入心。 三、社会环境因素 （一）网络环境良莠不齐

信息时代的到来，同时也带来了很多良莠不齐的网络环境，影响着大学生们的成长和发展。有腐朽文化冲击大学生思想的，有为了获利而在网上进行诈骗的，有网络舆情失控传播的，有不明势力进行不正当宣传的等等，它们以各种各样的形式出现在网络中，让学生们难以进行判断，从而深陷骗局中。 （二）社会公共教育的缺失

我国目前的教育主要依托于学校的教育，公益组织还远远不够，而传统的应试教育，使得学校更注重对学生们进行文化知识的学习，而对网络安全教育还远远不够，大学生们的网络安全教育的广泛性和系统性并不强。

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四、加强大学生网络安全意识的措施 （一）提高大学生自身的网络安全意识

首先大学生要加强自我管理的意识，提高自律能力，能进行自我约束，养成良好的上网习惯，合理使用网络，适度的控制上网时间和质量;其次，要学会辩证的看待网络信息，在选择和使用网络信息时，需要通过验证可信度，理性的进行网络信息的交流;最后，需要增强自身的法律意识，提高自我保护的意识，在合法使用网络的同时，保护自己的合法权益，做一名积极向上的大学生。

（二）增强学校对大学生的网络安全教育

完善高校网络安全教育管理制度，第一，建立专门的网络安全教育部门，建立网络安全教育人才培养机制，配备专业的老师和专家;第二，加强大学生网络心理健康教育，提升大学生网络心理素质，他们在面对复杂的网络诱惑时，能克服不利的心理障碍;第三，培养大学生网络道德意识，高校采取主动预防和正确引导的方式，通过课程讲授、讲座、班团活动等方式，将网络不良因素扼杀在萌芽里。 （三）优化网络安全社会环境

*指出：网络安全为人民，网络安全靠人民，维护网络安全是全社会共同的责任，因此，社会各界需要齐抓共管，共同为文明、文化的网络环境而共同努力，共筑网络安全防线。通过深化网络文化建设，积极倡导积极向上的网络舆论导向，注重科学引导;再次，完善网络法律法规，用严谨的法律震摄网络犯罪行为，创建绿色健康网络平台，让大学生们能拥有一个安全、健康的网络世界。 参考文献：

[1]黄嘉辉.互联网络安全存在的威胁及对策[J].电子技术与网络工程，2017（05）. [2]朱奎泽，鲍凡.当前大学生网络安全意识教育问题述论[J].华北电力大学学报，2016（06）.

[3]陈劲新.大学生新媒介素养调查研究[J].南昌教育学院学报，2012（11）：60+62. [4]吴泽鹏.大学生自身网络安全问题研究[D].西安工业大学，2016.

基金项目：江苏省高等学校大学生创新创业训练计划一般项目《大学生网络安全意识实证调研》部分成果（项目编号：201912807019Y）。

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