■集中教育活动：
社会活动：《关爱残疾人》（社会文化）
△活动目标：
1、通过游戏体验残疾人生活中的不便与困难，学习他们的自强不息。
2、萌发关爱残疾人的情感，并愿意帮助他们。
△活动准备：
1、课件。
2、蒙眼睛的布条、玩具熊、糖果，图片。
3、音乐《爱的奉献》。
△活动过程：
一、游戏“盲人走路”。
1、小朋友依次蒙眼进入教室，体验看不到光明的人的感觉，听声音寻找老师。
2、师：你们蒙着眼睛走路有什么感觉？你觉得这样方便吗？你是怎样找到老师的？我们生活中有这样的人吗？
二、观看课件，了解什么是残疾人。
1、师：他们是些什么人？他们和我们有什么不一样？
2、小结：盲人、聋哑人、四肢不健全、智力有障碍的人，都是身体有缺陷的人，我们叫他残疾人。
三、看图片，调动幼儿原有经验，激发幼儿对残疾人的同情心及关爱之情。
1、师：下面我们来看图片，你们看看图片中都有什么？他们在干什么？
2、师：谁能把刚才看到的和大家说说？幼：幼儿根据看到的自由回答。
3、师：看完这些图片你们有什么感受？你们是怎么想的？幼：（同情他们，他们可怜）
4、师：你们觉得他们在生活中可能会遇到那些困难？幼：因为盲人看不见所以外出不方便，没有腿的残疾人走路不方便，没有手的做事情不方便等。
5、师：除了这些困难还有那些困难？（吃饭写字穿衣服看书等）
总结：刚才我们看到的这些人有的看不见，有的说不出有的不能正常运动，面对这些困难，那他们是怎样做的呢？我们一起来看一段录像。
四、观看课件。
学习残疾人坚强，勇敢身残志坚的精神。
1、师：孩子们你们看到了什么？他们在干什么？幼：有的残疾人在打乒乓球，有的盲人在踢足球
2、师：看了这段录像你们想对录像里的这些人说什么？
幼：（1、跳得。2、很了不起佩服他们。3、虽然身体残疾，但很努力，很坚强。）
师：为什么你们觉得这些人很棒？幼：他们虽然是残疾人但他们还努力做好事情，而且比正常人付出的辛苦还多，比正常人还棒，所以我们佩服他们。
3、师：我们从这些人身上学到了什么？幼：（坚强，勇敢，不怕困难等）
五、体验残疾人生活的不容易。
1、请一位幼儿扮盲人上来拿玩具熊。
请小朋友说说盲孩子走路和拿玩具的样子。
小结：是啊！拿玩具这么容易的事，盲人做起来却那么难，那么的不容易。
2、单手剥糖。
师：失去光明的盲人生活这么不容易，如果失去了手会怎么样呢？现在我们大家都来当一回断了手臂的残疾人，请将一只手背到身后，用另一只手来剥糖。
师：今天有些小朋友为什麽剥不下糖纸呢（原来一只手不好剥）
小结：拿玩具、剥糖这么简单的事，对于盲人、和失去手的残疾人来说却是非常的困难，非常的不容易。
六、讨论怎样帮助残疾人。
1、师：残疾人这么可怜，他们的生活中会遇到很多的困难，我们可以帮助他们做点什么呢？
2、师：小朋友们想了这么多的办法帮助他们，现在全社会的都在关心帮助残疾人，设计师也为他们设计了许多方便他们生活的用具，让我们大家一起来看看。
3、观看课件，了解残疾人用具。
●活动反思：
在活动中我力求做到师幼互动，尽自己所能做到活动的组织者，引导者及合作者。活动中通过多种教学手段让幼儿能够自主的进入学习状态。
1、通过多媒体课件展示残疾人真实的画面，让幼儿通过各种感官，认识和了解残疾人。
2、联系生活实际，创设情景，让幼儿亲身体验残疾人拿玩具、剥糖果等活动，从中体验盲人生活的不便，通过这两个环节的实施，幼儿获得比较真实的感受——残疾人的生活真是不容易。加深幼儿对残疾人的感情，并愿意帮助他们。
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