《节日的装饰》教学设计
教学目标：
1.认知目标：通过学习，了解运用美术方法可以将我们的生活装饰得更美。
2.能力目标：学习描述节日不同的装饰，谈自己的感受。学习发现身边的装饰，并能从色彩、线条运用等方面有目的的学习。
3.情感目标：了解不同地区的文化传统，包容多元文化，欣赏现代、传统的装饰，体验人们热爱生活的情感，激发学生对美好生活的热爱之情。
学情分析：
本课对学生来说，并不陌生，通过欣赏节日的装饰更容易感受到节日装饰给我们带来的欢乐气氛。通过仔细观察书上的图片及周围生活，学习节日装饰方法，认识古代，现代，各民族（国家、地区）的装饰。懂得可以运用美术生活，使节日的气氛更浓厚。节日的装饰同时引导学生了解各地民俗、民风，注重传承的传统文化。
教学重点：
认识各地区不同的节日装饰，以及各种类型、形式的装饰方法。描述自己对各种装饰的印象，体验其美感。初步了解节日装饰的色彩，造型特点。
教学难点：
学习描绘节日装饰的造型、色彩。
课前准备：
课件、环境布置道具若干。作业纸、彩纸、剪刀、胶水、节日相关装饰品等。
课时：一课时
教学过程：
一、情趣导入
1.师生问好：
各位同学大家好！我是来自和平街学校的申老师，今天很高兴能和我们八小的同学一起来上这堂美术课。
2.播放课件
A.师：同学们，听……你听到了什么？
生：鞭炮声
师：为什么放鞭炮呢？
生：……
B.过节的时候，人们用鞭炮装饰我们的节日。今天，我们就来学习-------节日的装饰
二、 教授新课，播放课件
1.春节的装饰（从孩子最熟悉的节日讲起）
师：同学们说的太棒啦！春节除了放鞭炮，我们还要干什么？
生：贴对联、挂灯笼……
师：老师带来了一些图片，看看和同学们说的一样吗？（播放课件）老师进行适当的讲解与补充。
让学生总体感受节日与平时的不同。
2.节日的服饰
（1）同学们，节日里我们还要穿上漂亮的新衣服，对不对？
（2）我国是个多民族的国家，每个民族都有自己独特的节日盛装。瞧他们的衣服，你认为哪里最美？
我们发现节日里的服饰也很美。
3.节日的环境
小朋友们讲得真棒，现在老师带着大家看看节日里的城市是什么样子的。
（1）欣赏节日的天安门装饰
A.节日的天安门有哪些色彩在装饰呢？
B.这些装饰物是什么呢？这些装饰物以什么色为主呢？（红色）
小结：为了装饰节日，园艺工作者们鲜花、喷泉、等来装饰节日的环境，到了晚上，人们还打起五彩的霓虹灯，放起灿烂的烟花，把节日的夜晚装饰得美丽无比，烘托出喜庆的气氛。
（2）欣赏我市的环境装饰
这是乌海市，他们又是用什么来装饰节日的夜晚的呢？
师：瞧，不管是哪里，节日里人们都在进行精心的装饰。由此可见，节日里的环境美不美啊？
4.节日的活动
（1）人们把环境装饰得漂漂亮亮的，还是显得不够热闹，人们还要搞很多很多的娱乐庆祝活动来增添节日喜庆的气氛。
A.（点课件）大家瞧，这里有哪些活动呀？
B.舞狮、舞龙、秧歌、
（2）我们少数民族也有自己独特的节日活动，
（点课件）看，这是蒙古族的“那达慕”节，盛装的人们进行射箭，摔交，骑马等比赛。
小结：各种不同的娱乐给节日增添了热闹的气氛。 由此可见，节日的娱乐装饰也是很美丽的。
5.圣诞节的装饰（简单介绍外国的节日）
（1）猜一猜这是要过什么节？
（2）在国外庆祝新年是在12月25日过圣诞节。
（3）老师这里有棵圣诞树，它缺少什么？对，礼物。你想要什么礼物或者你想在上面挂上什么礼物？
三、教师示范作品
教师出示范作，简单讲解过程。
四、学生创作
⑴要求：以小组合作的方式，利用多种材料制作节日饰品，并装饰圣诞树。
⑵制作过程中循环播放节日装饰的图片给学生以直观的感受，并配以轻松愉快的音乐。
⑶教师巡视，针对问题给予不同指导，展示设计新颖的作品，鼓励学生大胆创新。
（4）注意安全，讲卫生。
五、评价：自评、互评作品。
教师总结：同学们真是太棒啦，用自己的小手来装饰生活，可以让自己的生活更加美丽！
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容