散文家谈散文

陶营一初中师生共用教学案

年级：九年级 科目：语文 课题：散文家谈散文 审核：九年级语文组 课型：新授 执笔 唐清兰 编号

【学习目标】

1．感受白鹭的美，体会作者在这个形象中寄托的思想感情。

2．了解评论的一般写法和两篇文章的写作特点。

【学习重点】

体会作者独特的感受和独到见解。

【学习难点】

了解散文鉴赏知识。

【学时安排】

一课时

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【学习过程】

一课堂引入

二、自主学习

1.给加点的字注音，给拼音写汉字。

①长喙（ ） ②铿锵（ ）（ ） ③liáo廓（ ）④嗜（ ）好 ．．．．

⑤赦（ ）免 ⑥jùn永（ ） ⑦绮丽（ ）⑧tián淡（ ） ．．

⑨r uì（ ）智 ⑩ 冷jùn（ ） （11）蓑帽（ ） ．

补充字词：

阅读《白鹭》思考问题：

2.作者从哪几方面写出了白鹭的美？

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3.文章在着重写白鹭的同时，还写了白鹤、朱鹭、苍鹭等，这样写有什么作用？

4. 作者把白鹭比作精巧的诗，韵味无穷的诗。这样比喻表明作者怎样的思想感情？

阅读《关于散文<白鹭>》思考问题：

5.《关于散文<白鹭>》第二段列举了一些作家的艺术风格，目的是什么？

6. 晓雪对《白鹭》的评价有哪些？

三小组讨论

四小组展示

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五教师点评

六课堂反馈

（一）随堂练习：

1．对《白鹭》一文的理解有下列三种表述，不正确的一种是（ ）

A.作者通过对白鹭形、神细致生动的描写和情感的倾注，赞美了白鹭这一乡居常见的物象被人忘却了的平凡朴素的美。

B.作者借对白鹭平凡朴素美的讴歌，委婉地表达了对平凡、质朴的劳苦大众赞美的真情。

C.作者开篇说“白鹭是一首精巧的诗”，这是因为作者本身是诗人，所以对富有诗意的白鹭情有独钟。

2.宋玉《登徒子好色赋》中有言：“增之一分则太长，减之一分则太短；著粉则太白，敷朱则太赤”。请从文章中摘录与之内容相近的语句。

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教（学）后记：

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