16 表里的生物课时测评方案
字词模块
一、用“√”给加点的字选择正确的读音。狗吠(fèｉquáｎ) ．神秘(mìbì) ．二、读拼音，写词语。
秋天的夜晚，你蹲在草丛旁可以听见声qīnɡ cu( ì
( xī shuàｉ
)弹琴的声音，那琴
ánɡmánɡ盲人(w) ．
蝎子(xiējiē) ．
)悦耳，为秋夜增添了迷人的魅力。
三、选择正确的字填空。栏布
拦怖
( 恐(
)杆
)
阻( (
)置
)
( (
)截)匹
四、写出下列加点词语的反义词。
1.它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音……（．．2.我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。( ．．3.没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了。( ．．句子模块
五、按要求完成句子练习。
1.越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。
这句话是对“我”的________描写，表现了“我”__________________________________。类似的句子我也能写一个：_______________________________ __________________________________________
2.但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物
。
) )
)
(1)“感到愉快”是因为______________，“我的猜测”指_______________。(2)下列对句子理解不正确的一项是
(
)
A.写出了“我”弄清缘由之后的满足感。
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B.“我”的好奇心很强，渴求知识，善于观察和思考，富有探究精神。C.表明父亲是一个循循善诱的人。读写模块
六、课内阅读。
我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音。我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲
。钟楼上的钟不
是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲；街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？
可是父亲怀里的表有时放在桌子上的表盖里还会发出清脆的声音：嘀嗒要柔和些，比虫的歌曲要单调些。
1.用一句话概括第一段的大意。
_________________________________________________________________ 2.画线的句子使用了分号，分号前后两句话之间的关系是A.并列
B.因果
C.转折
D.选择
(
)。
，不但它的秒针会自己走动，而且它坚硬
，嘀嗒……没有一刻的休息，这声音比蝉鸣
3.“哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？”这句话的作用是(
A.总领全文
)。B.点题
C.引起下文
D.对比
4.小时候，“我”有一个观点——“凡能发出声音的，都是活的生物”。“我”是怎样得出这个观点的？从中可以看出“我”是一个怎样的孩子？
_________________________________________________________________ 七、课外阅读。
悠悠童心
当我和童年告别时，没有和它握过手，没有和它谈过心，更没有向它说一声“再见”！
但每当我看见儿童——捉迷藏、跳房子、办家家酒……我的血就加快了流速，
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全身微微发热，心里格外兴奋。每当我和儿童一起玩的时候——唱歌、踢毽子、跳绳……我就忘记了我已是20多岁的人。
我盼望成天和他们在一起。终于在一起了！难忘啊——我们一起在蔚蓝的天空下阅读优美的散文天宫的故事；我们一同在乡间田野上畅谈秋菊，跟着放牛娃唱牧歌；我们在充满神秘
、诗句，讲孙悟空大闹
，又登上俏丽的小山，拾片红叶，采朵、哲理的松树林里捉迷藏，你找，我
躲，这儿露出一角衣襟，那儿又冒出半个脑袋，林里充满了朗朗的笑声。
这些声音常常掀开我童年的窗帘
——
那时，我是一个“饥饿”的孩子。
法国的雨果说过，好奇是饥饿的粮食，每遇到它就想吃。那么我的饥饿可算是个好奇症吧！
因为这“病”的缘故，我很小就会拆卸玩具、收音机，安装小汽船，修手电筒。
知道了洋娃娃为什么会“哇哇”地叫；怎么使一块铁皮不沉水；懂得了野鸭为什么叫候鸟，而喜鹊又叫留鸟；想象着今后要到天宫去取桂花酒找龙王。
因为这“病”的缘故，妈妈说我是个淘气的野孩子；叔叔因为我拆收音机罚我看三本书；隔壁李奶奶说我长大了要翻天的
。
，下海里龙宫
啊，我希望我的“好奇症”继续下去，永远保持童心，永远在好奇中生活，永远过那追求、探索、惊奇、天真、快乐的儿童生活。
童心，童心把我带回到了50个小朋友的欢快笑声之中。童心在跳动！在唱歌！在舞蹈！悠悠童心在我的心中1.在文中找出下列词语的近义词。神奇——(
)
探究——(
)
……
2.文章中的“饥饿”指的是________________________________________。3.读了全文，你认为作者的职业是________，作者最突出的个性是________________，作者没有和童年说“再见”的原因是
________________，作
者觉得留住童年就可以__________________________________________。
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4.这篇散文，看起来很散乱，可是你细细地读，就会发现文章条理很清晰，作者在文章开头先交代________________，接着写现在____________________，再回忆________________，最后抒写自己现在的心愿______________________ ___________________________________________________。
5.你也像作者一样有“好奇症”吗？把你的“奇思妙想”写下来。
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________
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一、（2020·全国小升初模拟）阅读下面文章，按要求回答问题。
人生无乞丐
①朋友从南站办事回来，给我讲了一个这样的故事：
②那天正是中午，又下小雨，车厢里的乘客稀稀落落的，车子行驶到桥头站时，上来了两名一老一小惹人注目的乘客，很容易看得出，他们两人是父子，
从近似的容貌
而且都是残疾人，中年的男子双
只有另一只眼能
目失明，而那大约八九岁的男孩则是一只眼紧闭着，
微微睁开些，小男孩牵引着他父亲，一步一步摸索上车来，径直走到车厢中央。
③当车子缓缓继续前行时，小男孩的声音也随之响起：“各位爷爷奶奶叔叔阿姨你们好，我叫王小明，我现在唱几首歌给大家听。”
④这时候，音质很一般的电子琴声响了起来，小男孩自弹自唱，孩子的歌声有天然童音的甜美。唱完了几首歌曲之后，男孩走到车厢头，正如人们所预料的那样，他开始“行乞”了，他没有托着盘子，也没有直接把手伸到你前面，只是轻轻地走到你身旁，叫一声“叔叔阿姨”什么的，然后默默地站立着，所有人都知道他的意思，但都装出不明白的样子，或干脆把头转向另一侧……
⑤当男孩空着小手走到车厢尾时，坐在我身旁的一位中年妇女很气恼地尖声大叫起来：“怎么搞的，柳州这么多乞丐，连车上都有？”
⑥顿时，所有的目光都集中到他俩的身上，没想到，小男孩小小
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的脸上竟显出与年龄不相称的冷峻，声音不大不小的不紧不慢地说：“阿姨，我不是乞丐，我是卖唱的。”
⑦霎时间，所有淡漠的目光都变得生动起来，不知是谁带头鼓起了掌，片刻，车厢里掌声连成一片。
⑧说到这儿，朋友的声音变得很低沉：“一个没有生存能力的小男孩却已经不屈地承受生命，他怎么可能是乞丐呢？”
⑨那一刻，我的眼睛亦漂浮一层雾水，有一天，我路过广场，一阵悠扬的琴声飘来，是一位少年在拉二胡，我一眼就看出，他就是朋友提过的那个卖唱的小男孩，当我把微薄的人民币完全没有施舍的心态郑重地放在小男孩的手心时，我相信它同时还伴随着一个沉甸甸的信念——人生无乞丐。
1．第④ 段中“所有人都知道他的意思”中，“他的意思”是指
___________________________________________________________2．判断正误，对的在括号里打“√”，错的打“×”。
①“惹人注目”中的“惹”字是“引起”的意思。
（
）
②“盛情难却”与“一个没有生存能力的小男孩却已经不屈地承受生命”中的“却”字都是表示转折的意思。
（
）
③“坐在我身旁的一位中年妇女很气恼地尖声大叫起来”中的“我”指作者。（
）
——人生无乞
④“我相信它同时还伴随着一个沉甸甸的信念丐。”中的破折号起解释作用。（
）
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3．从文中找出与第⑦自然段“所有淡漠的目光”意思相对应的句子：___________________________________________________________ 4．读读文章最后一段，“那一刻，我的眼睛亦漂浮一层雾水”，说说这层雾水有什么不平常的意义？
___________________________________________________________ 5．“当我把微薄的人民币完全没有施舍的心态郑重地放在小男孩的手心时，我相信它同时还伴随着一个沉甸甸的信念丐。”你是怎样理解这句话的？
___________________________________________________________6．请用简洁的语言概括文章的主要内容。
___________________________________________________________
——人生无乞
参考答案
一、【答案】
1．他开始向大家“行乞”。（或：希望人们给他一些钱）2．√
×
×
√
3．“所有人都知道他的意思，但都装出不明白的样子，或干脆把头转向另一侧……”
4．①作者流下的泪水，包含着对小男孩的悲惨命运的同情；②同时也是被小男孩不屈不挠、不卑不亢地和命运抗争的精神而感动。5．①“我”被小男孩的不卑不亢震撼了，在“我”心中小男孩不是乞丐。②“我”相信小男孩在他的人生道路上，
将会用自己的劳动获
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得应有的报酬和尊严。③一个人即使在物质上很贫穷，但在精神上却不匮乏，那他始终算不得是乞丐，因为积极向上的人终有崛起的一天。6．一个生活艰难的小男孩在车上卖唱时，面对屈辱不屈不挠，保护了自己的尊严，赢得了人们的尊重。
参考答案一、fèimánɡmì二、蟋蟀清脆三、栏
拦
拦
怖
xiē布
布
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四、1.低沉五、1.心理
2.丑陋3.沮丧
老师的关心，使我表里边有一个活
强烈的好奇心，渴望打开那块表探个究竟
2.(1)我的猜测没有错
心里像打翻了五味瓶，真不是滋味。的生物
(2)C
六、1.在作者看来，一切能发出声音的东西，都是有生命的。2.A3.C
4.“我”通过观察生活中的“鸟叫、狗吠、虫唱、钟声、琴声这一系列的声音，然后通过自己的思考总结出来的结论
七、1.神秘童心
探索
。“我”是一个善于观察、善于思考的孩子。
3.教师
永远保持一颗童心
一直保留
2.充满好奇心
留住探究心、好奇心4.自己的个性自己仍愿和孩子们在一起拥有童心
自己的童年时代仍是和孩子们在一起5.【示例】有。我的“奇思妙想”是发
，如果将来发生了
明一种可以看到未来的机器，看看将来的自己会遇到什么事情
无法挽回的事情，那我现在就可以努力改变，不让那件事情发生，生活就不会有悲伤，永远都是快乐的。
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