小学英语“教师课堂教学能力提升”暨“卓越课堂”教学大赛活动

“教师课堂教学能力提升”暨“卓越课堂”教学大赛

的活动通知

各片区教育均衡发展中心，各学校：

为更好地贯彻和落实英语新课程标准精神，进一步推动开县英语课程改革。经研究，决定开展全县小学英语“教师课堂教学能力提升”暨“卓越课堂”教学大赛活动，现将有关事宜通知如下：

一、活动目的

1.更新育人理念，探索优质的课堂教学行动，构建卓越课堂

2.深化课程改革，提升教师的课堂教学能力，增进教师成长

二、活动原则

按需施培，学用结合，注重学科的基础性、实际性、实用性和实效性

三、参与对象 全县小学英语教师 四、活动时间 2021年5月16-17日 五、活动地址

开县教师深造学校 开县汉丰第六中心小学

六、活动主题

关注课堂，推动课改，追求卓越 七、活动内容

1.新课改背景下的教育理念、价值观与方式论 2.课堂教学设计、实践、观察及反思等能力 3.课堂教学改革模式探索及行动策略 八、活动方式

1.集中培训，理论导航2.现场观摩，交流互动3.座谈研讨，实践研修

九、活动流程（见附件一） 十、B组赛课活动（见附件二） 十一、注意事项

1.请各学校认真组织英语教师踊跃参与，提前做好参与教师活动期间的工作安排，确保参与教师全程、全身心参与活动。

2.各学校要借助本次活动的契机，开展好校级英语课堂教学研讨活动。

3.请参与教师遵守活动纪律，遵守活动时间，认真参加实践研修活动，踊跃参与讨论交流。

4.路途注意安全，食宿自理. 5.联系：刘老师 ：

开县教师深造校

2021年4月6日

附件一：活动流程 日期 5 上午学 设计 日 示 目标 定位 读 下2:30-5:30 午训 安排 作 研研 工教标 解学 目教1.三四五六年级英语教学目标的深度解读 2.分组讨论：各年级教学目标达标目标 1.上期教研工作总结 2.本期教研工作布置 计 展座 时间 题 教学 设主容 教组说课赛 内形式 点 进地月 8:30-12:00 16 2.点评与修校研讨 五楼3.专题讲会议室 布置 3.小专题：小学英语教学的思考与建议 5 上午学 教越 实践 堂 卓组赛课 汉月 8:00-12:00 17 日 2.交流互丰六课动 小 建设 下2:00-5:00 午学 实践 堂 建设 案例 分析 学 观察 座 堂 教式 3.专题讲课课 2.颁奖仪1.评课议教越 课动 卓组赛课 2.交流互附件二：B组赛课活动通知

关于举行全县小学英语“卓越课堂”教学大赛（B组）活动的通知 一、参赛资格和要求

1.具有教师资格证书的开县小学英语教师。

2.参赛的课必需表现新课程的理念，表现学生的自主探讨活动，在教学方式和教学手腕等方面有所创新。

二、竞赛时间： 5月16日--5月17日 三、竞赛范围

12个片区教育均衡发展中心辖区内的小学即镇东片区、丰乐片区、赵家片区、九龙片区、中和片区、温泉片区、大进片区、敦好片区、临江片区、铁桥片区、岳溪片区和长沙片区。

四、竞赛形式和要求

1.初赛：各学校组织，推荐1名选手上报至片区教育均衡发展中心参加初赛。 2.初赛：由片区教育均衡发展中心组织实施完成。由片区自主肯定选拔形式及赛课课题。务必于4月28日前推荐１名选手上报至县深造校参加县级复赛。过时视为弃赛。各片区中心上报时要提供初赛的有关资料包括初赛方案、初赛评分标准、抽签记录表、评委评分总表及评选结果统计表（样式参见附表2）及推荐表（样式参见附表1）。

3.复赛：由开县教师深造校组织。复赛以说课的方式进行，各选手于4月29日下午3点准时在县深造校314室参加县级复赛决赛课题抽签，肯定说课上课话题。每位选手说课时间为10-12分钟,不足10分或超过15分钟的扣3分。

复赛选手务必于5月13日前将参加复赛的说课课件及上课教案的电子文稿及演示课件打包传到邮箱里，在发送电子文件时写明所在学校名称和选手姓名。5月15日下午3点-5点准时到县深造校五楼会议室进行课件调试，并上交说课稿6份及参赛课题文本材料6份，过时后果自大。5月16日上午8：30准时在开县教师深造校五楼会议室进行说课赛（说课评价标准参见附表3）。说课成绩前6名参加县级课堂教学现场决赛。

4.决赛：5月17日进行课堂教学现场决赛（决赛赛课评价标准参见附表4），抽签决定课次班次，每位选手上课时间为40分钟。决赛选手的上课课题与复赛说课课题一致。

五、奖励办法

决赛设一等奖1名，二等奖4名，三等奖７名（含说课成绩7-12名的选手）。 六、注意事项

1.课题以抽签话题为参赛话题，擅自更改或调换话题视实际情况可作为展示话题，但不得参与选拔评比。

2.各片区教育均衡发展中心、各学校应认真组织，坚持公平公正的原则，坚持以赛促训以赛促研以赛促教，确保本次赛事的顺利优质。

附表1：开县小学英语课堂教学大赛参赛教师推荐表 片区__________ 姓 名 所 在 邮 编 别 性 月 处 出生年 贴照片单位 文化 程度 教材 版本 授课 教 龄 职 称 授课 年级 元 授课单 话题 通讯 地址 电 话 QQ 编 邮 主 要 专 长 、 成 绩 学校 意见 教育均衡发展中心意见 （盖章） 年 月 日 （盖章） 年 月 日 附表2：开县小学英语课堂教学大赛结果统计表

学校（片区）________ 时间： 序 号 参赛教师 所在学校 参赛课题 最后得分 次 名 评委签名：

年 月 日 附表3：开县小学英语学科说课评价表（复赛时试行）

得 分 内 容 评议标准 教材简析（10分） 1.能准确地把握教学内容，明确其特点、地位和作用，准确、具体、恰当地说出教学重点、难点和关键。 2.能具体恰当地分析学情，制订明确的教学目标，并能说出其根据。 教法学法设计 （15分） 1.能根据教材的具体内容和学生实际科学合理地选择教法，教学设想符合英语新课程理念。 2.学法的选择恰当，指导明确具体，紧扣教法，符合学情，能说出相关的理论依据。 教学过程设计 （40分） 1.紧扣教学目标，教学设计合理，内容正确。 2.教学思路清晰，各环节之间内在联系紧密，步骤之间衔接自然。 3.能抓住关键，设计有效的学习活动，突出重点，突破难点。 4.练习设计数量恰当，并有层次，有利于将知识转化为能力，有利于教学目标的反馈。 5.能体现课改理念，说出有关教学过程设计的理念依据。 说课文稿（5分） 1.撰写规范，能体现英语新课程的新理念。 2.活动设计具体明了，紧扣教学目标，具有操作性与时效性。 现场展示（30分） 1.熟悉说课内容。 2.语言准确、流利；讲述清楚、生动、形象。 3.神态自然、举止得体；快慢适度，停顿恰当。 4.能根据说课的现场实际，调整节奏，适当增删内容。 5.教学设计或说课的某一方面有独到之处，为现场展现增添了亮点 附表4：重庆市小学英语\"卓越课堂\"建设评价标准（决赛时试行） 评价项目 评价指标 得分 教1.符合新课程标准要求，体现“知识、技能、情感、策略、文化”目标和谐

学目统一。 标 (10分) 1.教学方法与活动的选择有利于完成教学目标，有利于调动学生学习的积极教性。 学方法 (15分) 5.教学方法有独到和创新之处。 教师主导： 教学过程 (40分) 和组织教学的时间原则上不超过20分钟。 1.面向全体学生，注重个体差异。 2.善于激发和培养学生学习英语的兴趣，调动学生学习积极性。 3.适时培养学生的思维、想象及创造能力。 4.教学结构合理，层次清晰，重难点突破有法，体现循序渐进原则。 5.注重学法指导和学科学习习惯养成。 6.教师充分调动、有效组织学生进行自主、合作、高效的学习。启发、点拨

2.根据学生年段特点，采用贴近学生生活实际，抓住学生兴趣点的灵活多样的教学方法。 3.精心创设情景，为学生营造良好的语言学习环境。体现语言教学的实践性和运用性。 4.善于开发相关教学资源，有效运用多媒体手段及多种教具。

2.“五大目标”的设定与新课程标准中的分级目标和分级标准相吻合。 3.目标的制定切合学生实际。 7. 实施多元化评价，适时组织和引导学生参与自主与合作评价活动。 学生主体： 1.学生兴趣浓厚，积极参与各项教学活动，参与面广。 2.学生敢于开口，乐于感知并积极尝试使用英语。 3.学生在学习中积极思考，善于发现语言的规律，逐渐形成自主学习的能力。 4.学生自主合作学习意识强。 教学效果 (20分) 教1. 教师基本功扎实，素质全面。教态亲切、自然，板书规范，语言、动作有

学生乐于学习。 1.学生的英语语言素养和综合人文素养同时得以一定发展。 2.学生能力的发展得于老师主导下的学生自主、合作、体验式等学习方式。 3.各层次学生均有所获。

师素感染力，着装大方、得体。 质 (10分) 教在教学理念、教学设计、教学方法等方面具有特色，形成独特的教学风格，

2. 学科知识功底扎实，语音准确、语调规范、语言流畅。 3. 教学技能娴熟，教法灵活多样；教学机智灵活，能熟练和创造性地运用各种教学资源与生成性资源。 学特教学效果显著。 色 (5分)