读山东教育有感

中至小学 胡焕明

读了《山东教育》后，心中体会颇多体会，我作为一名新教师，没有经验，没有教学技巧 ，没有管理方法，这本书给了我许多这方面知识经验 ，更教我怎样才能作一名合格人民教师 ，怎样教书育人 。

爱是教师人格力量的核心，《放飞美国》作者别出心裁 ，把教师分为四类：以谋生为目， 以自傲为动力；以教育为己任；以爱为根本， 我想《山东教育》这本书就已经达到了这种境界吧！

《山东教育》给我最大感受，对教育工作热爱，对学生热爱，而这种爱源与心正因为这种爱成就了辉煌，任何成功背后都需要艰辛付出，从该书中中我发现许多教师身上有许多值得我们学习，优良品质，坚韧、好学、勤奋„„形成独特的人格魅力 ！

有人将学生比作花朵，脆弱而敏感，稍微照顾不周就不会开出令人满意花朵，如果对们多一些关爱与细心，就会开出又大又美的花朵来，教师不仅要有精深的专业知识，更有一颗爱心，和学生像朋友一样，继续着“教与学”这获得了桃李满天下的硕果，我想作为教师还有什麽比这更幸福的呢？

要想作为一名教学能手， 在教学上取得的成就更让人羡慕 ，通过阅读《山东教育》诸多方法我体会如下：

首先 ，我们自身的专业素质要过得去， 以前说“要给学生一杯水 ，教师自己就要有一桶水” 。而这个说法对现在和未来的教师已经不够了， “桶”里 水毕竟 “死水”， 不更新它可用含量就会大大降低， 作为跨世纪的教师， 我们要想办法去开凿并拥有“一眼泉” ，在平时的教学中 ，不能孤立的营造活跃的课堂气氛， 搞花架子 ，而应该从教学内容出发找到学生的兴奋点， 旁敲侧击从点到面的提倡发散思维， 提供多角度、多思维思考问题，充分满足学生的求知欲，深入学生，听取他们的意见，那就会事半功倍

其次，情感交流。与学生心与心的交流 ，在与学生谈心时，通过观察学生的举止言谈， 了解学生的个性特征， 在与学生谈话时要平等对话式 ， 多点鼓励、少些责备， 以便有针对性的教育他们, 当学生有了进步时, 应予以肯定 、赞扬、 鼓励他们更上一层楼；当学生犯错误时， 应与他们一起分析原因和危害， 帮助他们制订改正的措施；当学生遇到困难时 应该深入了解学生情况，帮助解决，从而使学生感到我们老师的可依赖 。陶行知先生说过：“教育不能没有爱 ，没有爱就没有教育 ”。 真诚地热爱学生，才能激发学生对老师的尊敬、信任和亲近，使学生对你所传授的知识感兴趣！

再次有必要对学生进行经常性的思想教育，现代的学生见多识广、思想活跃，应指导学生建立一种平等、和谐的师生关系 在思想教育工作中抛弃那种反映出“师道尊严”，尊重、关心和爱护每个学生，了解学生的内心世界，师生只有在平等、情感交融的情况下，才能推心置腹地沟通思想，增进双方的相互了解、相互信任，从而在平时的课堂中互相配合，教学相长！

教育是心心相应的活动， 需要爱、需要尊重与理解的过程， “人非草木， 孰能无情”， 相信我们的真诚和良苦用心会换来学生的进步 ！，

一个教师的胜利青春不能保持，但是它可以保持职业青春 。

教师应该像一个有能源支持的火炬 ，一边燃烧， 一边生长，在不断的学习过程中， 不断的丰富自己 ，使自己有更高的燃烧值， 更高的照亮度，这样才有可能在有限的从教生涯中，为祖国、为民族的教育事业、为千百万人的成长做出一份自己的贡献！