大班音乐《咏柳》教学设计

【活动名称】 歌曲《咏柳》

【年龄段和领域】 大班音乐

【活动目标】

1.了解黄梅戏曲调的特点,尝试用黄梅戏曲调演唱古诗《咏柳》。（重

点）

2.学习附点音符和拖腔的唱法,能用流畅的声音和喜欢的动作表现

歌曲。（难点）

3.感受中华戏曲文化的丰富多彩,对传统戏曲感兴趣。

【活动准备】

经验准备：欣赏过《天仙配》《对花》等经典黄梅戏选段,会吟诵古

诗《咏柳》；

物质准备：视频《女驸马》,古筝曲,课件,水袖每生一件,戏曲视

频《梨花颂》。

【活动过程】

1. 欣赏黄梅戏,发声练习,初步感知黄梅戏的曲调特点。

（1）播放视频《女驸马》,初步感知黄梅戏的曲调特点。

提问：跟平时唱的歌曲有什么不同？曲调有什么特点？

小结：这是一首中国传统的黄梅戏,曲调流畅、婉转。

（2）鼓励幼儿用连贯、流畅的“啊”“啦”随视频哼唱,进行发声

练习。

2.教师用黄梅戏曲调演唱古诗,幼儿吟诵古诗理解歌词。

（1）教师随黄梅戏曲调演唱古诗《咏柳》,引起幼儿的学习兴趣。

提问：我用黄梅戏曲调唱的什么歌词？

（2）幼儿有感情地吟诵古诗《咏柳》,理解歌词。

提问：古诗中描写的柳树是什么样子的？

小结：高高的垂柳像美丽的少女一样,垂下无数条像绿色丝带一样

的柳条。不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的？原来是二月的春风像剪

刀一样剪出来的。

3.幼儿学唱歌曲,初步掌握附点音符和拖腔的唱法。

提问：你印象最深的是哪句？哪句唱起来感觉有困难？

（1）感受第一句“碧玉妆成一树高”的附点音符,用婉转的声音表

现柳树像少女一样美丽。

（2）感受第四句拖腔的演唱方法,声音圆润、节拍拖足。

（3）分析歌曲情感,完整并有感情地歌唱。

提问：“不知细叶谁裁出”表达了么样的情感？适合用什么样的表情

和声音演唱？“二月春风似剪刀”表现了什么？怎么演唱？

小结：带着感情,注意间奏、常准拖腔,就能表现出黄梅戏的婉转

动听。

（4）幼儿尝试分两组轮唱。

4.两人合作用流畅的声音和喜欢的动作表现歌曲,体验演唱黄梅戏

曲的乐趣。

（1）两名教师穿水袖配合表演唱黄梅戏《咏柳》,幼儿尝试黄梅戏

的表演技巧。

提问：我们两人的眼神、动作是什么样的？

鼓励幼儿大胆表现眼神对看、动作高低的配合,学习甩袖、云手等

动作。

（2）幼儿分组随音乐自由练习配合演唱,教师巡回指导。

（3）邀请个别幼儿示范,及时分享不同组幼儿的表演,引导幼儿观

察两人的配合。

（4）幼儿穿水袖集体表现歌曲,体验与同伴合作演唱表演的乐趣。

5．戏曲欣赏,感受中华戏曲文化的丰富多彩。