六年级阅读双线结构
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六年级阅读双线结构 六年级上册 六年级下册 人文主题 语文要素 人文主题 语文要素 触摸自然 阅读时能从所读的内容想开去 民风民俗 分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分 革命岁月 了解文章是怎样点面结合写场面的 外国名著 解梗概，把握名著的主要内容，就印象深刻的了人物和情节交流感受 有目的地阅读 根据不同的阅读目的，选择恰当的阅读方法 写出真情实感 体会文章是怎样表达情感的 小说 读小说，关注情节、环境，感受人物形象 志向与心愿 注神态，言行的描写，体会人物品质，查阅相关关资料，加深对课文的理解 围绕中心意思写 体会文章是怎样围绕中心意思来写的 科学精神 保护环境 抓住关键句，把握文章的主要观点 难忘小学生活 体会用具体事例说明观点的方法。 艺术之美 借助语言文字展开想象，体会艺术之美 学习整理资料的方法 走进鲁迅 借助相关资料，理解课文主要内容