小学教师个人专业发展规划

随着素质教育的不断深入，新课程理念的不断提升，对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。作为教师的我们要与新课改同行，适应新课程要求，就必须更新观念、转变角色，学习掌握新的专业知识、技能，在实践中不断的探究、积累、更新，促进自我的发展。 一、个人现状分析 （一）个人优点分析

本人具有强烈的事业心和责任心，对同事坦忱热情，对学生爱护真诚，主动关心他人，能与时俱进，积极参加教育学科活动，教育教学工作有条理、有计划。 （二）个人不足剖析

参加工作已经有三十多年，近几年来，由于学校工作的需要，开始从事科学学科的教学工作，所以科学学科的教学还正在学习和摸索之中，我将努力不断改进课堂教学，形成轻松、有效果的课堂教学风格，增强实验操作教学能力和技巧。还要谦虚好学。 二、个人专业发展总目标：

在以后的时间中，我在科学学科上将秉着“多学”、“多做”、“多思”的原则，通读并熟知小学各年级科学教材，主动参加听课和教研活动、不断提高自己的个人综合素质和学科水平，改进自己的课堂教学风格，力争做一名诚实，幽默风趣的科学教师，以适应社会发展的需要。 三、具体措施： 1、提升自身文化素

养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯，向身边优秀的科学教师学习。及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、教训，让自己探究性的课堂教学真正体现实效性。加强学科知识学习，使自己的教育教学水平再上一个台阶。 学会做一名“善于反思、勤于积累”的老师。对自己的教学活动及时进行反思，积累经验，提高自己的管理能力，把学生的做人教育放在首位，树立为学生一生负责的理念，培养人、塑造人，形成自己独有的工作风格。做一名轻松、快乐的受欢迎的老师，向优秀科学老师学经验，使自己做到时时处处以学科教师的标准严格要求自己。