2017最新小学科学苏教版1.1科学是…… 教案

教学目标

情感态度价值观：

1.对科学课的学习产生兴趣。 2.想知道，爱提问。 科学探究：

1.在“观察折叠小人”活动中能够有所发现，提出问题。

2.能够从琴纳和牛痘的故事中受到启发，知道科学就是提出问题并想办法寻求问题解答的过程。

科学知识：

1.知道科学是什么。

2.知道生活中处处有科学。 2课前准备

一张对折的纸条.铅笔.彩色笔等材料。 重点难点

1. 能从“这是什么”“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题。 2 .理解科学是什么。

3. 能选择适合自己探究的问题。 教学过程

活动1【导入】导入新课

谈话：今天，我们来上一节“科学”课。你知道“科学”是什么吗？（板书课题：科学） 活动2【讲授】民主导学

1．师问：当你听到“科学”这两个字的时候，你想到了什么？（学生根据已有的经验发表自己的看法，也可以翻开教科书开阔一下视野）

2．师问：只有科学家那里才有科学吗？你是否有过类似的经历？（提示学生看教科书上的图）想一想，你为什么会做这些事情？

3．师：好奇心让我们想弄懂许多事情，想知道为什么会是这样.那样的。我们的这些经历其实和科学家的工作十分相似。

4．（1）阅读故事：学生自学琴纳和牛痘的故事。

（2）学习汇报：琴纳发现牛痘疫苗的过程经历了哪些阶段？ （3）提出问题：“为什么挤奶的女工不得天花？” （4）寻找问题可能的原因：到奶牛场考察，发现牛和女工都得过牛痘。进一步提出问题：“是不是患过牛痘就不再患天花？”

（5）做试验证明：给一位8岁的小男孩接种牛痘，又种天花，小男孩安危无恙。扩大实验范围，接种全村2000多村民，结果无一人再患天花。

（6）试验成功：直到今天，琴纳的发现仍然在保护着我们的健康。 活动3【练习】检测导结

1．师：我们来做一个有趣的活动。

2．讲解“动起来小人”的制作方法。（学生制作） 讲解如何“玩”。

在学生“玩”之前提出要求：仔细观察，看看有什么发现。 3．交流“玩”后的发现。（小人动起来了）

4．原理解释：1824年，英国医生罗吉特通过类似的实验研究，发现人眼具有“暂时记忆能力”。电影就是根据这一发现的原理制作的。

活动4【作业】总结全课

1．通过这一课的学习，你能说说科学是什么吗？

2．收集你最喜欢的科学家的资料，向大家介绍他有什么成果，他是如何开展研究的。