大班打击乐杯子畅想教案反思

【活动目标】

1．乐意用杯子演奏乐曲，练习恒拍。 2．尝试对xx x节奏型的乐段。

3．积极与同伴配合，感受集体演奏的快乐。 【活动准备工作】

知识准备：27个杯子、27个手腕花 场地准备工作：8张椅子 【活动过程】

一、律动入室，用肢体整体表现节奏。

（一）律动入室：让我们用最响亮的声音和客人老师问个好。今天周老师带来一段非常好听的音乐，让我们跟着音乐一起玩吧。 （二）根据律动的音乐用肢体练节奏。

1．鼓励幼儿用拍手的方式，来感知音乐。通过举手的方式来了解标志的作用。用打招呼的方式来感知方位。

2．小结：哇，刚才你们真棒，能够恶搞我的动作，按音乐存有节奏的演出，就像是大演奏家一样。

二、边听音乐边根据节奏传递杯子。 （一）认知节奏。

1．出示1个杯子，老师示范，听辨模仿老师的动作做出相对应的传递动作。

鼓励语：我为大家准备工作的小乐器也就是非常的特别，它呀讨厌和爱惜它的小主人一起玩音乐，它就是杯子。这个大乐器想要和大家哈哈大笑，恳请你们和我搞一样的动作，当杯子至你面前时候，回忆起必须托付给下一朋友。 2．引导幼儿通过四次听辨模仿做传递的游戏。

鼓励幼儿拍肩膀传达、阿尔齐兹区传达，认知节奏xx x。 （二）练习节奏。

1．尝试根据老师的语言和钢琴声一个一个不停地传达杯子。

引导语：老师这里有许多的杯子，现在我想把这些杯子送个你们，杯子送得时候呢，要像解放军排队一样，整齐的、有序的、我们要不停地，送到每个小朋友的跟前，从我这里开始。

2．鼓励幼儿存有节奏的传达杯子。 （三）结合音乐完整练习。 1．尝试听音乐的节奏传达杯子。

引导语：我想请我的伙伴方老师给我们放一段好听的音乐，让我们的杯子在桌子上跳起整齐的舞蹈，咱们来欣赏我们的杯子排队舞。 2．再次按音乐的节奏传达杯子。

三、幼儿尝试用各种方法让杯子发出声音。 1．幼儿编创，并使杯子收到相同声音。

引导语：请你们的杯子乐器回到你们面前的小圆点休息。刚才杯子在桌子上发出了什么声音？ 想一想还能发出什么声音 2．挑选个别节奏，幼儿恶搞。

3．.鼓励幼儿尝试让杯子发出不同声音。

4．鼓励幼儿尝试弹奏：孩子们我存有一个见解，你们能够无法把两种声音融合出来。 5．小结：今天我们用杯子发出了那么多的响声，下次我们还有许多的时间可以探索。 四、完备弹奏。

1．鼓励幼儿用自己设计的节奏，配乐演奏。

鼓励语：今天我们设立一个杯子大乐队。刚刚存有三个最厉害的节奏赠送给我们，我想要吧我们刚才玩玩杯子的和刚才小朋友自己的设计的，三种节奏和传杯子和在一起，跟著动听的音乐一起来弹奏杯子畅想曲。 2．提出要求，再次根据音乐完整表演。

明确提出建议：我们杯子弹奏了这么动听的音乐，刚才我们听音乐的时候，因为对音乐不熟识，稍微有点紧绷，这次我们就像是演员一样，收紧的去一遍。 3．师幼配合演奏。

鼓励语：现在我想要恳请我们的客人老师，也参予至我们的杯子乐队中来，使我们共同享用音乐，享用节奏。除了过门以外，我们跟孩子xx x ，咱们共同去弹奏杯子畅想曲，现在小一班的小朋友准备好，杯子畅想曲赠送给大家。 五、自然结束。

鼓励语：现在杯子已经很累了，我们使杯子还是像是解放军一样传回去， 杯子也回家了，孩子们鼓掌，跟客人老师说道我爱你。 教学反思：

在这次教学活动中，难点在角色演出中化解了，又利用图谱教学使幼儿随心所欲的忘记了歌词和二分音符，因为幼儿在教学活动中目标达至了所以幼儿能够在活动中始终保持惬意的情绪，细腻的精神和歌唱的兴趣，借由幼儿悦耳的歌声，精确的节奏，我们一起享用至了音乐剥夺生活的情趣，我想要这就是艺术活动最小的快感。