培育豆芽菜劳动活动课教学反思
《培育豆芽》是一节实践活动课，本节课通过调查、实践、操作、分析的方式的操作学习，让学生在实践活动中感受数学知识的重大作用：
一、在实际活动中培养了学生的调查和实践能力。如让学生调查了解黄豆、绿豆及豆芽的价格，了解培育豆芽的方法等。学生在调查的过程中，要查资料、做市场调查、问询别人，这些过程都很好地培养了学生的实际调查能力。
二、提高了学生的动手操作能力。对于活动过程中的资料收集、发豆芽的操作等过程完全放手让学生自己动手去完成，学生通过自己亲自动手调查、合作交流，成功地完成豆芽培育实验，并且在发豆芽的过程中，学生的动手能力和合作意识都得到了提高。
三、注重应用意识和解决问题的能力的培养。在本节课的教学活动中我力求让学生独自或小组合作整理数据，分析问题和解决问题。让学生体会到学习数学的真正价值。而对于学生的课前收集资料指导不到位的情况，有的学生收集的资料不够完整的情况，教师只作引导，主要还是让学生去分析和解决。
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