一、初中语文句式变换与仿写
1．学校开展“亲近经典”读书活动，请你参加。
（1）【我阅读 我朗诵】小明在朗诵叶赛宁的《夜》时，遇到一些困难，请你帮助解决。 河水悄悄流入梦乡/幽暗的松林失去喧响/夜莺的歌声沉寂了/长脚秧鸡不再欢嚷。 朗诵这一诗节，应采用的语调是（ ）
A. 舒缓 B. 欢快 C. 激昂 D. 深沉 （2）【我阅读 我分享】请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。 幽 暗 的 松 林 失 去 喧 响
（3）下面是小明分享的一段阅读感悟，请你帮助修改。
活动中，【甲】我读了大量散文、诗歌、小说、戏剧和古典诗词 ， 还写了读书心得。阅读，让我思接千载，视通万里，情感在潜移默化中得到熏陶，思想在孜孜求索中变得深邃。
小疑则小进，大疑则大进。面对阅读中出现的问题，【乙】我们要主动向同学、老师、家长等身边的人不耻下问。最后，祝大家在阅读中遇见更好的自己。 【甲】处画线句子有语病，应改为________；
【乙】处画线句子用语不得体，应将________改为________。 （4）【我阅读 我创作】请你仿照示例，写两行小诗。 示例：每一缕晨曦 都是喷薄而出的希望 我的创作：________。 【答案】 （1）A
（2）幽暗的松林/失去/喧响
（3）我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧；不耻下问；请教 （4）每一朵小花/都是歌颂生命的乐章
【解析】【分析】（1）诗歌朗诵的语调主要有：轻快型，沉稳型，舒缓型，强疾型。从“梦乡”“失去喧响”“歌声沉寂”“不再欢嚷”等词句可以看出，诗句描绘了一幅优美的乡村夜景图，因此朗诵时语速应慢，语调舒缓。故选A。
（2） “幽暗的松林”是主语，“失去”是谓语中心语，“喧响”是宾语，它们中间都应该停顿。 （3）【甲】处属于前后矛盾，“诗歌”就包含了“古典诗词”。【乙】处是成语“不耻下问”不得体，“不耻下问”的意思是：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。因此，“不耻下问”不能用于向老师，家长请教。
（4）写作的关键在于选取好写作对象，可以是生活中普通平凡甚至是不起眼的事物，同时要揭示出它的内涵。比如小花，小草，繁星，小溪等。写作时注意与例句结构保持一致，如果字数能够做到相同更好。 故答案为：⑴A； ⑵幽暗的松林/失去/喧响；
⑶我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧；不耻下问；请教；
⑷每一朵小花/都是歌颂生命的乐章。
【点评】⑴本题考查朗读技巧，朗读的语气应根据诗中的意境来判断。本诗所写为夜景，表现了夜的幽静，所以语调应为舒缓的；
⑵本题考查句子停顿。可根据句子成份来进行划分。这句话的主语是幽暗的松林，谓语是失去。宾语是喧响；
⑶本题考查学生病句辨析与修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意，用词，修辞，标点，结构，词语搭配等多方面去考虑，确定最后选项常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等；
⑷仿写句的类型有三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。仿写语句时要注意：一是仿写的句式和修辞手法的运用要与例句一致；二是所仿写的句子的内容与提示的内容要构成一个整体，语意连贯，合理顺畅。
2．语文实践活动，根据要求作答。
（1）哭嫁是土家族聚居地独具特色的婚俗，哭嫁歌是国家级非物质文化遗产。请结合下面两则《哭嫁歌》，写一段介绍词向外来游客介绍哭嫁歌。（可从内容、语言、艺术特色等方面介绍。）
（2）汉字是世界上最具诗情画意的文字，“咬文嚼字”可让我们感受汉字之趣。请仿照例句，解说图中所示的会意字。 图 字 解说 名 方的面孔，所以用口问“名”。 由夕、口二字合成，夕是夜晚，夜晚看不清对 及 ________。 【答案】（1）①哭嫁歌内容上很多是表达离别父母、同伴或亲人的难舍难分的深挚感情（第一首哭同伴，第二首哭父母）；②它篇幅短小，富有生活气息（叙述生活细节表达感情）；③语言通俗，口语化；④运用反复、对比、比喻等多种方法表现情感，艺术性较强。
（2）①由人、手二字合成，后面伸出的一只手抓住了前面的那个人，②意为跟上、抓住、达到等。
【解析】【分析】⑴本题考查学生对民歌内容和艺术的赏析能力。解答此种类型的题目，表达上的优劣会成为关键因素。要加强语言的系统训练。结合《哭嫁歌》的内容，从内容、语言、艺术特色等方面来写介绍词。内容上：分析两首《哭嫁歌》，可知第一首是哭同伴，第二首是哭父母，所以哭嫁歌多是表达离别父母、同伴的难舍难分的深挚感情。艺术特色上：第一首“何时额头起了苦瓜皱”，运用了比喻的修辞，第二首“同喝一口水井水，同踩岩板路一根，同村同寨十八年，同玩同耍长成人”运用了反复的修辞，艺术性较强。据此作答即可。
⑵本题考查对会意字的字义的分析推断能力和仿写能力。解答时，根据提供的示例，结合图画内容来推断字义。画面中，前边一个人，后边一只手，后面伸出的一只手抓住了前面的那个人，可推断“及”是跟上、抓住、达到的意思。
故答案为：⑴①哭嫁歌内容上很多是表达离别父母、同伴或亲人的难舍难分的深挚感情（第一首哭同伴，第二首哭父母）；②它篇幅短小，富有生活气息（叙述生活细节表达感情）；③语言通俗，口语化；④运用反复、对比、比喻等多种方法表现情感，艺术性较强。
⑵①由人、手二字合成，后面伸出的一只手抓住了前面的那个人，②意为跟上、抓住、达到等。
【点评】⑴本题考查学生对民歌内容和艺术的赏析能力。答题时应注意，结合自己对民歌的了解，从内容、篇幅、语言、修辞手法、感情等方面赏析。
⑵本题考查对会意字的字义的分析推断能力和仿写能力。答题时应注意，根据示例的模式，拆解偏旁部首和笔画，结合字的本义和图画理解归纳字义。
3．阅读下列材料，按要求做答。
材料一：今年的6月18日是农历五月初五,也是我国的传统节日端午节,农耕民族看天吃饭，对自然季节的细微变迁与它带给生命体的影响格外敏感，这份敏感也体现在农历中。午，夏历中用以指五月。夏历以地支纪月，正月为寅，二月为卯，顺次至五月就是午月。由此，午月的初始午月的开端，便称为“端午”。
材料二：每年的端午，由于时令气温正适合各类病毒虫害滋生，而此时正值艾叶生长繁茂，气味浓烈之时，于是家门前总要悬挂艾草，既用于避邪，又用来驱赶蚊虫。 材料三：今年传出个别大学限制过圣诞节的消息，中国人该不该过洋节再次引发讨论。 （1）你认为中国人该不该过洋节？简单谈谈理由。
（2）根据以上材料以及平时的生活经验，你知道端午节有什么习俗吗？仿照下面例句画线部分，补写句子，写出你对这个节日的了解，并使之与画线句构成一组排比句。 例句：每一个中国传统节日，都书写着与众不同的风土人情：比如春节，贴春联，吃汤圆，春晚播放际，触动家国情愫；比如清明节，回故里、祭祖坟，鞭炮鸣响时，牵动血脉
亲情：________……
【答案】（1）不该过，弘扬传统文化，宣传中国符号，每一个中国人责无旁贷、义不容辞。（或：可以过，全球化时代，传统应该跟上时代，让传统文化也走向世界，让大国文化包容创新）
（2）端午节，吃粽子、赛龙舟，艾草飘香处，引发怀古幽思。
【解析】【分析】⑴根据题干主题，说出自己的看法，可以说该过，也可以说不该过，说出理由即可。
⑵仿写的时候，句式和内容都要考虑到。每个短句子的字数都要和例句一致，内容应是端午节及端午节的习俗。
故答案为：⑴不该过，弘扬传统文化，宣传中国符号，每一个中国人责无旁贷、义不容辞。（或：可以过，全球化时代，传统应该跟上时代，让传统文化也走向世界，让大国文化包容创新）
⑵端午节，吃粽子、赛龙舟，艾草飘香处，引发怀古幽思。 【点评】（1）开放性试题，只要能充分表达出自己的观点即可。
（2）按要求续写句子，要熟悉中国传统的节气和习俗，注意语言的简洁、连贯与生动。能力层级E
4．初一语文组在4月份开展“诗词里育家国情”综合性学习活动，请你也来参与吧。 （1）【仿一仿，情更浓】
古往今来，诗人们以诗词形式来抒发自己的爱国情怀，代表人物有屈原、陆游、辛弃疾等。请根据示例仿写两个句子（要求：结合所选诗人的品德以及作品进行仿写）。 示例：宋代抗金名将岳飞，精忠报国，写下了壮怀激烈的《满江红》。 （2）【创一创，意更远】
年级组打算以“我心中的偶像诗人”为主题开展一次演讲比赛，邀请你做主持人，请撰写一段开场白。
（3）【改一改，爱更绵】
下面是语文组发布的一则关于“爱国诗歌朗诵会”的通知，两处画线句都有语病，请指出来。
关于举办“爱国诗歌朗诵会”的通知
初一年级各班级：
为弘扬爱国主义精神，①提高广大学生诗歌朗诵的意识，语文组定于本周五下午三点在学校报告厅举行“爱国诗歌朗诵会”。②题材不限，凡讴歌祖国、歌颂英雄等健康向上的作品，均可作为朗诵。每班一名选手参赛，各班利用班会课认真选拔。请各班参赛选手于周三下午两点到初一语文办公室抽签。
初一语文教研组 2018年4月13日
【答案】 （1）楚国浪漫诗人屈原，宁死不屈，留下了文辞华美的《离骚》；南宋爱国名将陆游，肝胆至淳，写下满腔悲愤的《示儿》；宋代民族英雄文天祥，赤胆忠心，写下了气贯长虹的《正气歌》。
（2）老师、同学们：每个人心中都有自己的偶像标准，也有心中的“偶像诗人”，今天将开展一次演讲比赛，让大家畅谈心中的“偶像诗人”，我宣布演讲比赛正式开始。 （3）第一处的“提高”和“意识”不搭配；第二处“均可作为”少了宾语。
【解析】【分析】（1）抓住前例句“宋代抗金名将岳飞，精忠报国，写下了壮怀激烈的《满江红》”的句式结构。仿写的内容是诗人的品德以及作品。一定要符合神形兼备的要求。
（2）开场白要紧扣“我心中的偶像诗人”这一主题，篇幅简短，不可长篇大论；语言要充满激情，富有鼓动性。活动的开场白对后面的活动主体应该有“点亮”“激发”的作用，能让参与者激情高涨。所以可适当用一些修辞来烘托气氛。
（3）第一处搭配不当，改为“提高广大学生诗歌朗诵的水平”。第二处成分残缺，改为“均可作为朗诵的内容”。
故答案为：（1） 楚国浪漫诗人屈原，宁死不屈，留下了文辞华美的《离骚》；南宋爱国名将陆游，肝胆至淳，写下满腔悲愤的《示儿》；宋代民族英雄文天祥，赤胆忠心，写下了气贯长虹的《正气歌》。
（2） 老师、同学们：每个人心中都有自己的偶像标准，也有心中的“偶像诗人”，今天将开展一次演讲比赛，让大家畅谈心中的“偶像诗人”，我宣布演讲比赛正式开始。 （3） 第一处的“提高”和“意识”不搭配；第二处“均可作为”少了宾语。
【点评】（1）仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。
（2）本题考查学生拟写开场白的能力。开场白一般首先是称呼和问候语，然后介绍活动的意义，最后写成活动开始。语意要连续，要有文采，不能有语病。据此可作答。 （3）本题考查对病句的辨析能力。解答此类问题，我们首先要了解几种常见的病句类型，然后结合句子逐项进行辨析。尤其要滥用否定词的病句，必须明确句子的原意。
5．根据语境，仿照画线句，将下面的句子补充完整。浩浩长江，巍巍长城，山川形胜，风俗人文……中华之美，异彩纷呈：中华之美，美在武术，刀枪剑戟，舞出雄健风姿；美在音乐，鼓瑟笙箫，演奏美妙旋律；________，________，________。
【答案】美在戏曲，生旦净丑，演绎悲欢人生；美在文学，诗词歌赋，书写灿烂文化；美在建筑，亭台轩榭，尽显精巧布局
【解析】【分析】这道题目考查学生仿写句子的能力。仿写语句试题有一定的综合性,它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面,仿写要求内容要协调一致,前后呼应；句式要统一；修辞要相同；字数要相等或大致相等。 故答案为：美在戏曲，生旦净丑，演绎悲欢人生 美在文学，诗词歌赋，书写灿烂文化 美在建筑，亭台轩榭，尽显精巧布局
【点评】仿写句子就是根据给定的句式，再写几个句式相同的句子或组成与之前后呼应的排比句。这种题型既能留给考生广阔的思维空间和自由发挥的余地，又有一定的限制，因此深受命题者的青睐，所以应该引起高度的重视。从修辞角度看，主要有比喻句、排比句、对比句、对偶句等形式；从句式角度看有假设句、因果句、条件句、转折句等形式，
主要就是侧重于整句。
6．仿照画线的句子，在横线上续写两个分句，使之构成排比句。读完经典文学作品，总有一些场景、一些情节、一些人物的语言留在我们的心里，挥之不去。《故乡》中一声老爷，喊出隔膜的悲凉；________，________；________，________；________，________。
【答案】《孔乙己》中一件长衫；尽显迂腐落魄；《风筝》中一只风筝；彰显内疚自省；《杨修之死》中一盒酥；再现恃才放旷
【解析】【分析】本题是对句子仿写的考查。以经典作品为材料，仿照例句仿写即可。要求学生不仅要熟悉课文内容，还要按照句式以排比的方法写下来。 故答案为：（1）《孔乙己》中一件长衫 （2）尽显迂腐落魄 （3）《风筝》中一只风筝 （4）彰显内疚自省 （5）《杨修之死》中一盒酥
（6）再现恃才放旷【点评】做此题时，要注意仿写的句式必须和例句相同。即结构，修辞格要相同，内容相近，语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，然后直接套用。
7．依照例句仿写。例句：心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切； 心灵是________，________； 心灵是________，________。
【答案】一片宁静的湖水；偶尔也会泛起阵阵涟漪；一块皑皑的雪原；它辉映出一个缤纷的世界
【解析】【分析】本题考查学生仿写句子的能力。解答此类试题，先要全面筛选出仿写“示例”所提供的信息，诸如句式、修辞、情感等。本题中，仿写的例句第一个分句用了比喻的手法，第二个分句紧承第一个分句说明喻体的情况。仿写时要注意修辞手法及句式。 故答案为：一片宁静的湖水；偶尔也会泛起阵阵涟漪；一块皑皑的雪原；它辉映出一个缤纷的世界
【点评】仿写大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。仿写时一定要首先分析所给句子的内容和结构，看是否选用修辞手法，选用了什么修辞手法，仿写时，要注意格式上的一致、内容上和上下文的衔接。
8．请仿照下面句子的形式和修辞手法，再写两句构成语意连贯的排比句。 假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿；
假如生命是________，________；假如生命是________，________。
【答案】 一棵大树；我愿为夏天撒下一片阴凉；一枚果实；我愿为秋天奉上一丝甘甜 【解析】【分析】仿句，要求有三：一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致。有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句
“假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿”。句式结构为“假如生命是……我愿为……”。内容要注意写出不同季节及景物特点，且要与前例句相谐。一定要符合神形兼备的要求。
故答案为：一棵大树；我愿为夏天撒下一片阴凉；一枚果实；我愿为秋天奉上一丝甘甜； 【点评】仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。
9．按照要求完成写作任务。①“哈—哈—哈！”教室里传来了爽朗的笑声，循声看去，原来是我班“开心果”——小欣。
②他天性乐观，从早到晚，整天脸上都挂着笑容。③他是一个阳光、开朗的男孩，不论遇到什么挫折，他都能笑着面对。
请在②句后，添加一处细节描写；在③句后，添加一处侧面描写来刻画小欣的乐观开朗。
细节描写：________ 侧面描写：________
【答案】他一笑，就会露出两个迷人的酒窝。；我们不管有多大的压力和愁苦，只要看到他的笑容、听到他的笑声，就会烟消云散，心情变得明朗起来。
【解析】【分析】本题考查补写续写。细节描写，能正面写小欣，并能够表现他的乐观开朗。侧面描写是通过描写其他的人或物，来表现小欣的乐观开朗。注意描写的语言要细腻生动感人。
故答案为：（1）他一笑，就会露出两个迷人的酒窝。（2）我们不管有多大的压力和愁苦，只要看到他的笑容、听到他的笑声，就会烟消云散，心情变得明朗起来。
【点评】本题实际是根据给出的文段大意，补写续写句子。要仔细阅读上下句，补写续写的句子，和前后句子意思要连贯，还要符合细节描写和侧面描写的具体要求。②句写他天性乐观，从早到晚，整天脸上都挂着笑容。要从肖像、神态的细节描写来突出乐观。③句写他阳光、开朗。要从别人的评价和体会的角度进行侧面烘托。
10．（2017•安顺）仿照句子，要求与上文句子的话题、句式、修辞手法相同
倾听是心灵的水珠，能折现出纯洁而热情的光芒；倾听是一缕清风，能吹散笼罩在人们心头的阴影；________，________。
【答案】倾听是划破夜幕的流星；能给人们带来希望（倾听是一朵不败的花，能绽放出生命之蕊．）
【解析】【分析】本题考查学生仿写句子的能力。
仿写要看示例，续写要把握好语境，改写要注意变化。答题时弄清句式结构特点、前言语意，弄清句子所在的语境后，再予以针对性作答。要注意仿照例句的话题、句式、修辞手法，话题是“倾听”，句式特点为“倾听是…，能…”，修辞手法是比喻，紧扣这三点来仿写即可。
故答案为：倾听是划破夜幕的流星；能给人们带来希望（倾听是一朵不败的花，能绽放出生命之蕊）。
【点评】仿写句子就是根据所提供的语言材料，在语意、句式、修辞、语气等方面进行模拟仿写。这种题型，看似容易，觉得都能做出，其实未必，所以，在备考前，考生只有把握住仿写的要领，才能仿写成功。
11．根据语境,仿照画线句,在横线上续写两句话,使之构成排比句。
孝心是什么?孝心是一句及时的问候,安抚父母牵挂的心灵;________，________；________，________。
【答案】 孝心是一次温柔的按摩；揉搓父母疲惫的肩膀；孝心是一生不懈的努力；回报父母多年的培养
【解析】【分析】本题作答叙写的对象是“孝心”；采用“孝心是……, ……父母……”的句式是，抒写孝心的意义来拟写作答。答案是多元的。
故答案为：孝心是一次温柔的按摩；揉搓父母疲惫的肩膀；孝心是一生不懈的努力；回报父母多年的培养
【点评】 本题考查学生仿写句子的能力。仿写要看示例，续写要把握好语境，改写要注意变化。答题时弄清句式结构特点、前言语意，弄清句子所在的语境后，再予以针对性作答。
12．仿照示例，发挥你的想象和联想，续写下面的句子。 例：天上的明星现了，好像点着无数的街灯。 ①牵牛花开放了，________。 ②笼中的小鹦鹉，________。 ③月光照在地上，________。
【答案】 好像奏响的小喇叭；好像失去了自由的囚犯；好像薄雾笼罩的水面
【解析】【分析】解答本题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞运用，语意表达等方面，再是注意语意通顺、连贯。仿句要求，运用大自然某一现象，反映一个事理，句式上可用“事特+特点，那是告诉我们--”这样的形式表达。仿佛是一个个活泼的小喇叭。 看起来就像一个被困的小精灵。 似流水一样，从天空中泻下来.
故答案为：好像奏响的小喇叭；好像失去了自由的囚犯；好像薄雾笼罩的水面。 【点评】本题考查语句补写。补写要看示例，续写要把握好语境，改写要注意变化。答题时弄清句式结构特点、前言语意，弄清句子所在的语境后，再予以针对性作答。
13．根据语境，仿照画线句，再写两句，构成排比。
国学经典是中华文化的集中体现，千百年来，它像雨露一样，滋润着炎黄子孙的心田；________；________。
【答案】 它像土壤一样，培育着中华民族的自强精神；它像砖头一样，铸造起我们文化长城
【解析】【分析】本题抓住前例句“它像雨露一样，滋润着炎黄子孙的心田”比喻句的句式结构。内容是表达国学经典的意义，要注意所拟句子前后分句的联系，比喻得体贴切。且
要与前例句相谐。一定要符合神形兼备的要求。
故答案为：它像土壤一样，培育着中华民族的自强精神；它像砖头一样，铸造起我们文化长城
【点评】语言表达表达简明、连贯，得体、准确、鲜明、生动是中考的语言文字运用题的一个考点。本小题以仿写的形式考查语言表达的鲜明、生动。根据题干，可知要综合运用排比、比喻两种修辞手法。
14．仿照下面句子，将后面的句子补充完整并写在下面。 示例：谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰； 谅解是________，能________； 谅解是________，能________。
【答案】 一缕温的阳光；驱散笼罩在人们心间的阴霾；一双温暖的巧手；解开缠绕在人们心中的死结（谅解是一盏明亮的神灯，能驱除遗留在人们心中的黑暗）
【解析】【分析】本题考查句子的衔接和续写。补充句子要遵循原则：话题要一致，上下文衔接得体； 结构、句式要一致； 注意修辞、手法等的运用。 注意对应关系：春风消融坚冰 ；阳光驱散阴霾 ；巧手解开死结；神灯驱除黑暗等。
故答案为：①； 一缕温的阳光 ；② 驱散笼罩在人们心间的阴霾 ；③ 一双温暖的巧手 ；④ 解开缠绕在人们心中的死结（谅解是一盏明亮的神灯，能驱除遗留在人们心中的黑暗） 。
【点评】本题考查句子仿写续写。答题时应注意，仿写的要求分为显性要求和隐性要求，显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求，这里主要谈谈隐性要求：内容要协调一致,前后呼应，前后呼应，句式要统一，修辞要相同，字数要相等或大致相等。
15．根据下面例句的立意与表达形式仿写句子。
例句：吃饭穿衣是为了活着，但是活着绝不是为了吃饭穿衣。
【答案】 所有的果实都曾经是鲜花，但并非所有的鲜花都能成为果实。
【解析】【分析】本题考查仿写句子。解题的一般步骤是：①整体感知文段，分析例句内容，结合上下文的意思和语境，看清要求，确定仿写内容；②体会所给例句的句式特点、表达方式、修辞手法及感情色彩，力求形似，兼具神韵；③初步仿写，反复揣摩，表达力求简明、连贯、得体；④注意锤炼语句，尽量与例句达到和谐、照应。 观察例句应该使用的句式为“…，但…”，还要注意转折关系来写。
【点评】做好本题需要多阅读，多积累，更要多练习。答题时注意原题的句式和修辞手法，语句的通顺。
【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
一、初中语文句式变换与仿写
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