初中音乐《天鹅》教案2

教学目标：

1、通过欣赏大提琴独奏曲——《天鹅》，启发学生展开丰富地想象。 2、鼓励学生创造自己的形体语言结合音乐去表现天鹅。

教学过程：

一、组织教学

1、师：孩子们，让我们随着音乐，模仿老师的动作进教室。(音乐《天鹅》伴奏。) 2、师生问好。 二、谈话式引入教学。

孩子们，大家喜欢舞蹈吗？老师也特别喜欢，看看照片上的舞者，你们认为是模仿哪种小动物呢？

1、边听边让学生仔细看看这是哪种小动物？ 2、让我们来模仿一下它的动作，师生共同学习。

三、今天老师就将带着大家走进这神奇的童话世界，去欣赏由法国作曲家圣桑作曲的《天鹅》。 1、请大家认真倾听，感受一下乐曲所要表现的情绪，并充分发挥你所想像力，为乐曲取一个好听的名字。多媒体播放《天鹅》教师轻声的配上讲述，帮助学生理解内容。

2、让我们来看看乐曲的创作者为乐曲取了一个怎样的名字。请大家看大屏幕，出示课题《天鹅》。

3、随着故事中情绪的波动，乐曲的情绪也随之上下起伏，大家的座位底下有红、蓝两种颜色的彩带，请大家随着乐曲情绪的变化选择颜色适合的彩带挥动，感受乐曲发展时的情绪变化。并记一记你使用彩带的颜色顺序。

4、再听歌曲，想想这首曲子是什么乐器演奏的呢？（大提琴） 5、简介大提琴的音色的特点。

6、刚才我们已经知道《天鹅》是由大提琴演奏的。那么你还记得除了大提琴还有什么乐器的声音吗？如果说大提琴表现了天鹅，那么钢琴又表现了什么呢？

请让我们再仔细地听一遍，除了要仔细聆听大提琴演奏的音乐，还要注意钢琴的伴奏。 7、学生结合《天鹅》音乐创编舞蹈造型。

1）、请大家说说自己喜爱的几个表现天鹅的舞蹈造型。 2）、结合自己的想象，配合音乐分组摆造型。 四、学生自由活动，教师个别指导。 1、分别让学生展示自己的创作。 2、教师小结。

3、师生随着《天鹅》音乐，由跳舞的同学带领飞出教室。