11《项链》
一．教学目标：
1、运用偏旁识字、会意字等方法，认识“挂、笑”等11个生字和“禾木旁”一个偏旁。 2、通过读好关键词，如“蓝蓝的、黄黄的”叠词，知道娃娃的项链，大海的项链分别是什么。
3、积累“金色的项链、雪白的浪花、快活的脚印”等的字词语，并学习合理搭配“的”字词语。
二．教学重难点：
1.运用偏旁识字、会意识字等方法，认识“挂、笑”等11个生字和“禾木旁”一个偏旁。 2.积累“金色的项链、雪白的浪花、快活的脚印”等的字词语，并学习合理搭配“的”字词语。 三．教学过程
（一）创设情境，导入新课
1、导语：同学们，大家都去过海边吗？谁能说一说，你见到的大海是什么样子的？你都在海边做了什么？
2、出示课题：今天我们就学习一篇与大海有关的文章，咱们齐读课题。 3、埋下伏笔：那这大海与项链有什么关系啊？别着急，等学完课文你就知道了。 （二）初读课文，识记生字
1、初读课文：自由朗读课文，读准字音，遇到不认识的字借助拼音多读两遍，标出自然段。2、出示生字：看，大海把生字宝宝们带到了沙滩上，同桌之间先互相读一读，全对的就表扬表扬他，不会的就教教他。
3、出示生词：生字解决了，相信生词也难不倒大家。谁想当一名小老师？领读
4、着重强调“笑着、娃娃、快活”这三个词第二个字的读音是轻声。睁大眼睛找一找还有哪些词的第二个字是轻声？ 5、去掉拼音你还会读么？开火车。
6、微课演示“贝”字。贝这个字特别有意思，你想不想知道他的故事？
7、瞧同学们，沙滩上有很多白色的贝壳？咱们现在就来学习一下“白”这个字的写法。“白”是一个独体字。写的时候要注意，短撇，竖稍稍向右歪一歪，横折的折稍稍向左歪一歪。请大家伸出小指头，跟老师一起把这个字送进田字格中。竖中线起笔，短撇~竖~横折~横~横。在课本上描两个写一个。头正，肩平，足安。
8、看同学们写的这么漂亮，调皮的白想考考大家，变身，你认识这个字么？你发现白发生了什么变化么？想要写好这个字，老师送几句口诀给大家。“小白矮又胖，住在格中央，来到“的”左边，变得瘦又长。”咱们再把的这个字也送进田字格中。同位之间再评价一下，看看有没有进步？
9、看，沙滩上有许多海螺和贝壳。比较“禾”与“和”的不同点，并指导“和”字的书写。“和”这个字今天也要会写，咱们之前学过禾苗的禾，仔细观察，把它放在这个字里发生了什么变化？在这个字里禾又有了一个新的名字，叫做禾木旁。书写时注意，左右等宽，左高右低，口在右半格的中下部。写完后，咱们比较一下，“和”与“的”在结构上有什么相同点？让学生明白是左右结构的字。认识禾木旁，拓展“科、积、秋”等字。 （三）学习课文，指导朗读
1、生字词都掌握了，相信再学课文就难不倒同学们了。同学们先来听一听第一自然段，找一找课文中的大海和沙滩是什么颜色的？，指导学生回答问题要完整，指导“的”的读音
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2021年-2022年
要轻快干脆，不要拖。生分别读。你还能说出哪些这样的词语？（ppt呈现_______的，学生操练）
2、大海和沙滩还有什么特点？谁来说一说？引出“又宽又远”“又长又软”。在黑板上呈现大海。你能说说又宽又远是什么样子么？在黑板上呈现大海。所以我们应该怎样读？你注意到了重读就可以读出特点。谁想在读一读？那沙滩呢？还有什么特点？同学们真聪明啊，接着就会读了。呈现沙滩，同学们想一想软软的沙滩包裹着你的小脚丫你觉得舒服么？谁想舒服的读一读？同学们读的动听，相信你自己说的也会更生动。拓展练习（出示草原、苹果的图片，让学生仿写句子。苹果，__________的，又______又________。草原，__________的，又______又________。
3、说完了大海和沙滩，咱们看看课文还介绍了什么？谁来说一说浪花是什么颜色的？谁想读一读？浪花有什么声音？像听一听么？谁来读读他的声音？浪花在干什么？谁想把你手里的海螺和贝壳撒在沙滩上？是呀，这些海螺和贝壳与一望无际的大海相比，真的是小小的...（板书）真是调皮的小浪花啊。谁来读一读？读出浪花的调皮。谁再来读一读？谁能挑战一下自己，把这个长句子完整地读一读？
4、这么美的沙滩把小娃娃也吸引来了？听一听他们在沙滩上干什么？捡贝壳-做项链-彩色的项链（板书彩色的）。瞧小娃娃戴上了项链，假如你也有这样彩色的贝壳项链，你觉得开心么？来，老师给大家准备了一条，谁想带上这美丽的项链，开心的读一读这句话么？谁还想再来当一次小娃娃？你再读一读好么？（男女生分别读）
5.大海送给小娃娃漂亮的项链，那小娃娃留给大海什么礼物？是小娃娃的脚印啊，还是快乐的脚印，板书。PPT呈现脚印，老师把它们穿起来。现在同学们知道了大海的项链是什么了吗？谁还想来读一读大海的项链？
引导学生理解大海的项链是小娃娃快活的（板书）脚印。同学们，学完这篇课文，想不想到这美丽的海边走一走，看一看？拿起书，让我们一同走进海边......配乐朗读全文。 6. 孩子们，这节课，我们见到了小小的海螺和贝壳，用贝壳做成了彩色的项链，还看到了快活的脚印变成了大海的项链。下面老师就来考考你，看看小朋友们能试着说一说彩色的________?金色的________?雪白的__________?想不想再来点更高难度的挑战？谁能试着填一填？________的_________。
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