体育线上课教学案例

体育教教案例

－－－线上课手势舞

三月正是冰雪融化，草木复苏的季节。学生们也开始准备上学了。但是在 2020 年全国人民都在抗击疫情。响应国家号召，居家隔断。学生们不能够正常到学校上课。 在这个特其他时期， 为了不影响学生的学习。全国教育系统掀起了线上课授课形式。 每一位教师都为线上课授课，做足了充足的准备。 利用各种信息技术手段和软件。学生在网络的背景下，经过教师的讲解获得悉识。 作为一名体育教师的我也投身到了抗击疫情的保卫战中， 学校给体育教师安排了每周一节的体育线上课授课。让学生在家学会锻炼身体的方法。 缓解线上课给学生带来的疲倦，达到欢喜身心的收效。

依照学校要求，结合线上课的授课条件。利用钉钉软件，我设计

的体育课授课内容为手势舞。 由于我教的是一年级的体育授课。 考虑到学生的年纪小。 授课内容以轻松快乐简单易学娱乐为主。 每节课学习一套手势舞。 在上了几节线上课授课今后我发现。 学生对线上课这种授课方式有着特别好奇的心理。 学生一开始学习热情特别高。 连麦、参加活动的积极性都很强。 由于学生小，有时需要家长的配合与参加。也提高了学生对这件事情的重视程度。课堂上表现的特别好。但

是经过几节课后。 学生们学习的态度和热情慢慢的冷却了。 每次上课前我都要修业生把麦连好。无论我怎么重申，连麦的人数还是很少。经过连麦我发现。连麦时我要求同学把每节课学习的授课内容显现一下。学生们做的不是很好， 对课堂内容学的不够扎实。诚然每节课我

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都会把授课内容发到钉钉群里， 还有视频回放。 让学生课后学习或练习，极稀有学生能达到老师的要求。由于是网上学习，好多学生不会操作。让很大一部分学生都没有学会。 诚然连麦的同学显现了自己所学的内容。但是大部分同学还是没有学会的。这也是他们不敢连麦，也不愿意参加与老师互动的主要原因。依照线上课出现了这些问题，我不断的考虑。 手势舞的动作看似很简单， 对于年纪小的一年级学生来说。学起来还是很难。 怎样提高学生的学习热情呢课上我不断的重复学习内容，耐心讲解。珍惜与连麦的同学的每一次互动，不断的激励他们一起参加学习手势舞。让其他同学看到老师与同学互动的时

候。是一件轻松快乐的事情，不是责怪和教育。课堂上我要修业生不用然要学会，但是必然要达到健身的收效。 课后我把学习内容的小瞧频和回放发到群里，让学生有时间就进行练习。在轻松快乐的时候，也能找到一种锻炼的方法。极大的激励了好多学生的积极性与参加

性。手势舞是一种新的课堂授课内容， 是依照特别时期特别授课方式设计的授课内容。今后我将不断完满线上课的授课内容。精心设计，适合一年级学生的手势舞授课， 让线上课成为常态课， 随时与有需要的学生保持联系，达到寓教于乐的师生关系。

授课目的：

1、让学生掌握室内运动的方法，培养学生的运动兴趣性，达到

健身的目的。

2、宣传防疫知识，提高小学生的自己素质，加强爱国主义精神。

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授课流程：

一、开始部分

1、课堂老例（调整好坐姿、地址、连麦） 。

2、宣布课堂授课内容（坐姿正直、认真听讲） 。

二、准备部分。

小手操热身（精神饱满、积极性高） 。

三、基本部分。

1、让学生看一遍视频动作。

2、学生看老师做一遍慢动作。

3、教师出示 PPT歌词。

4、教师分解动作，学生跟做。

5、会的扣 1，不会的扣 2。

6、不会的连麦，让学生提出问题，教师重点讲解。

7、和教师一起做几遍。

8、配音乐看视频做。

9、学生个人显现（连麦） 。

10、教师小结。

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11、温馨小提示：和家长一起练习，共同锻炼身体。

四、结束部分。

1、做眼保健操（身体放松，认真做操） 。

2、师生再见。

授课反思：

教材内容丰富， 形式多样，生动爽朗而富饶童趣，能有效的提高学生手指的协调能力，经过学习手势舞，学生的小手灵便了好多，节奏感加强了，对室内运动方法有了初步的认识。 对当前疫情这个特别时期，不但教给学生锻炼身体的方法，还应教给学生自尊，自律，自强，自信，更应该加强学生的爱国主义精神。

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