幼儿园中班教案《好饿毛毛虫》含反思

教学主题：《好饿毛毛虫》 时间布置：2周 教学目标：

1、了解毛毛虫的成长历程，了解毛毛虫的生活习性。 2、培育幼儿的察看本领和思考本领。

3、通过故事情节的介绍，引导幼儿学会珍惜动物，积极保护环境。

教学材料：

《好饿毛毛虫》故事书，毛毛虫图片、水彩颜料、画笔、剪刀、胶水等美术工具

教学过程： 一、导入环节

1、由老师先介绍故事《好饿毛毛虫》，并读一遍。

2、发放毛毛虫图片，让幼儿察看本身手中的毛毛虫，并问幼儿：“毛毛虫有几只脚？”

3、引导幼儿通过察看毛毛虫的生活习性，了解毛毛虫的喜好食物。

二、教学主体

1、通过叙述《好饿毛毛虫》故事中毛毛虫的成长历程，培育幼儿的思维和察看本领。

2、通过毛毛虫图片的呈现，引导幼儿绘画毛毛虫，并在画上标注毛毛虫的脚的个数和长相。

3、通过手工制作毛毛虫的形象，让幼儿加深对毛毛虫的印象，并让幼儿在制作的过程中，培育他们的操作本领。

三、教学延长

1、通过环境保护小贴士的介绍，引导幼儿学习如何保护我们的生态环境。

2、组织幼儿进行毛毛虫的足印游戏，让幼儿在游戏中了解毛毛虫的生活习性和行动方式。

3、看图片，谈环保。让孩子们呈现本身发觉四周环境的美好，注意事物存在的微妙之处。

四、教学反思

本次《好饿毛毛虫》的教学活动备课充分、内容丰富，达到了预期的教学效果。通过故事的叙述、图片的呈现和手工制作，让幼儿们对毛毛虫有了更深的认得和了解。同时，通过环境保护小贴士和毛毛虫足印游戏的引导，让孩子们学习到了更多的环保学问。但是，我在教学过程中也发觉了一些不足之处，其中最大的问题就是时间布置的不合理，导致了有些环节的实施比较仓促。下次教学，我会更加严格地依照计划布置时间，确保每个环节都能得到充分而又适当的打开。

同时，我也发觉幼儿绘画的水平跨度比较大，有些幼儿的作品特别精致，而有些幼儿的作品则比较粗糙。这个问题重要是由于幼儿的个体差异和教育背景不同所导致的。下次教学，我会对每个幼儿的绘画作品进行细心评估和引导，更好地发扬幼儿的制造本领和艺术天赋。

最后，在本次教学活动中，我也意识到了本身的某些不足之处，比如，在幼儿绘画的引导过程中，我常常会过于急躁和焦急，而这种情绪会影响到孩子们的情绪和制造力。下次教学，我会调整好本

身的情绪，采纳不冷不热的口吻和激励，帮忙幼儿更好地完成他们的作品。