潘洪建
【期刊名称】《当代教育与文化》 【年(卷),期】2018(010)002
【摘 要】2017年《中小学综合实践活动课程指导纲要》的创新与突破为:整体设计课程,贯通十二年学程;课程设计与时俱进,时代气息浓厚;适合中国国情,可操作性强.但在活动领域设置、活动目标设计、活动评价建议等方面存在不足.改进与完善指导纲要的建议有:合理设置活动领域、优化学生活动方式、完善学生活动评价. 【总页数】6页(P50-55) 【作 者】潘洪建
【作者单位】扬州大学教育科学学院,江苏扬州 225002 【正文语种】中 文 【中图分类】G622.0 【相关文献】
1.学校对综合实践活动课程的规划与实施——节选自《中小学综合实践活动课程指导纲要》 [J], ;
2.加强中小学综合实践活动课程指导，提升学生综合素质——教育部教材局负责人就《中小学综合实践活动课程指导纲要》答记者问 [J], 无;
3.高师小学教育专业师范生综合实践活动课程实习设计\\r——基于《中小学综合实践活动课程指导纲要》的标准 [J], 张俊峰
4.推进综合实践活动课程：为何与如何 新时代的综合实践活动课程——对《中小
学综合实践活动课程指导纲要》的思考 [J], 陈树杰;
5.从有到优,开创综合实践活动课程新局面——谈学习《中小学综合实践活动课程指导纲要》的几点体会 [J], 刘舒
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