“自主、合作、探究”式学习在小学数学教学中的运用

2020年06期总第587期新一代NewGeneration教学实践G“自主、合作、探究”式学习在小学数学教学中的运用张义（甘肃省定西市陇西县碧岩镇王庄小学甘肃定西748107）摘要：当今教育界数学具有重要地位。数学这门课程向来是小学教学课堂中的重要部分。小学生们的知识水平未来在相关方面的发展深受数学这门在日常教学当中占据着相当重要的地位的学科所影响。小学数学教师应该高度重视数学课堂的教学质量和策略以提高小学生的数学能力。接下来，本文将就“自主、合作、探究”式学习在小学数学的教学策略中的地位进行一系列的探讨。关键词：小学；数学；教学策略一、小学数学教育中科学的教学方式的重要性（一）小学教育在教育体系中的地位小学教育是教育体系之中的基石，处于教育的重要地位。时代更迭，教育体系更新，小学教育更是成为更加重要的一部分。在小学的学习阶段，学生们的心智还处在稚嫩的时期，而高年级的小学生心智逐渐成熟，在更具备思考和学习的能力的同时也对世界有更多的好奇。而这时候来自教师的正确的引导和教育，将对小学生的学习起决定性作用。（二）数学教育在小学教育中的地位数学学科始终是一门贯穿我国整个教育体制的基础学科，对学生整体学习能力的培养有着至关重要的作用。数学教学始终处于教育界的关注热点之时，而随着新课标的改革，关于数学的教学策略创新也愈来愈吸引教育界的重视。为了使得小学生们能够更好地学习数学，小学数学教师可以采用诸如“自主、合作、探究”式学习或者分层教学等一类的科学的教学策略，实现教学质量效率双双提升的效果。（三）科学的教学策略在小学数学教育中的必要性新课程改革不断推动着教育的进程，小学数学的教学活动已经不能止步于死板的按着数学课本教学，最主要的任务也发生了巨大的改变。所以为了让教学更具有效果，提升小学生的数学能力，在数学课堂的日常教学中要更加去重视学生的个体特点并加以针对性的培养。这时候，在日常教学中开展“自主、合作、探究”式的科学教学策略就成为了一名合格的小学数学教师应该想到的好办法，更是一种必然的选择。二、“自主、合作、探究”式学习法基于小学数学的定位（一）“自主、合作、探究”式学习法的内涵“自主、合作、探究”式学习法是一种科学的新时代教学策略，通过这个科学的教学设计可以大大地提升小学生在学习上的自主性，并且还可以增强小学生的团体合作意识，同时调动小学生的学习兴趣。“自主、合作、探究”式的科学学习法和传统的死板讲述课本知识的教学方式有很大不同。这种科学的教学方式可以促进小学生在学习数学的过程中更多地调动自己的思维进行思考，并调动其他的知识，不仅仅可以增强小学生思考能力，还可以巩固锻炼小学生的联想能力和巩固其他方面的知识。“自主、合作、探究”式学习法是新时代的小学数学教学进程中不可忽视的一个里程碑。（二）在小学数学教学中运用“自主、合作、探究”式学习法的必要性在小学数学课堂上合理地运用“自主、合作、探究”式的学习法，可以很大地激发小学生对数学这门基础学科的学习兴趣。这种科学的教学方法不仅仅可以让小学生在数学课堂上更有参与感和获得感，还能拉近小学数学教师与小学生之间的距离感从而使得数学课堂的氛围更加生动亲切。小学生年纪小、可塑性强，并且往往有着好奇心。这时候运用自主、合作、探究”式的科学教学策略可以进一步提升小学生的自主学习能力。更能够提升课堂效率和质量，提升小学生的数学能力。三、在小学数学教学中“自主、合作、探究”式学习法的实施策略（一）提升小学生的学习自主性要在小学数学教学中实施“自主、合作、探究”式学习法，要着手于提升小学生的学习自主性。小学数学教师在平时的教学中应该注重每一个学生的不同，注意因材施教。要让每一个学生都跟得上课堂、能够感受到自己在学习知识，这样自然也会提升学习的自主性和兴趣。教师要做好领路人的工作，要认识到培养学生的数学能力应该从培养学生的学习自主性入手。而培养小学生的学习自主性要从学习兴趣的培养入手。做到“自主、合作、探究”式学习法中的“自主”，是提升教学质量和小学生数学能力的第一步。（二）培养小学生的合作意识要在小学数学教学中实施“自主、合作、探究”式学习法，要着手于培养小学生在平时的学习中的合作意识。小学教师可以通过在数学课堂上给学生分组的方式，让学生们互帮互助，并设置一定的评分机制，在提升班级学生整体学习水平的同时还可以促进学生团体合作意识形成，培养小学生的合作意识。（三）鼓励课后探究的进行要在小学数学教学中实施“自主、合作、探究”式学习法，在课堂以外也要鼓励小学生进行自主的数学探究学习。小学数学教师可以设置一定的奖励机制以鼓励小学生课外靠自己的思考探究问题，不仅可以提升他们的数学水平，还有利于在其他方面进行自主探究学习的良好习惯养成。，四、结语综上所述，小学数学教师在小学数学教学中积极运用“自主、合作、探究”式学习法可以取得许多正面效果。而且小学教育是教育体系中的基石，作为一名小学数学教师应该积极运用诸如“自主、合作、探究”式学习法的科学教学策略，以更好地培养祖国未来的人才栋梁，去实现达到培养新时代中全方面发展人才之目的。参考文献：[1]温华凤.自主、合作、探究学习方式在小学数学课堂教学中的运用[J].西部素质教育,2018,4(3):249-249.[2]陈红兰.自主合作探究学习法在数学教学中的运用[J].中华少年.科学家,2016[3]王慧英.\"小组合作\"学习方式在小学数学教学中的运用探究[J].《未来英才》,2016(15):186-186.NewGeneration161