晨读管理方案（修改稿）
为进一步有效利用时间，充实晨读内容，全面发展学生的学科能力，学校根据实际情况，经过充分调研，在原有晨读安排基础上，文科班（含高一文理分班前）增加文综学科作为晨读内容，现对晨读方案作如下调整:
1、晨读科目及时间内容安排：
（1）文科班（含高一文理分班前）晨读安排如下表 晨读日期 科目 前20分钟 后20分钟 周一 语文 政治 历史 周二 英语 历史 地理 周三 语文 地理 政治 周四 英语 政治 历史 周五 语文 历史 地理 周六 英语 地理 政治 语文 周日 （2）文理分班后理科班晨读分别安排到语文和英语两学科。按照隔日安排的原则，周一、三、五、日为语文，周二、四、六为英语。
（3）每学期以期中考试为界上半学期和下半学期语文和英语晨读安排互换，文综科目不变。
2、晨读学科任课教师负责晨读的具体要求。按照备课组规定材料，根据时间安排指导课代表确定内容，并要求其认真组织诵读。教师上课时要对晨读效果进行检查督导。
3、晨读的布置和组织具体要求如下：
（1） 晨读学科教师根据时间和班级情况科学安排晨读任务，充分有效利用时间。 （2） 每天晨读前，课代表在黑板醒目位置板书各科晨读任务及完成时间。
（3） 晨读任务须分科分项明确具体内容及要求，避免笼统（如背单词，、读必修二、复
习等模糊说法）。
其基本格式为：学科： 1、 时间 要求（读或背） 内容 2、 时间 要求（读或背） 内容 …… ……
（4） 课代表及其他班干部按任课老师要求认真组织，读出声音，保证效果。
3、年级组按教研处要求安排学生干部值周，负责检查晨读的具体布置及实施，每天上午第一节课前将检查结果送交教研处，教研处干事书面汇总当天各年级各班晨读情况，报相关负责领导，并将结果在行政楼大厅公布，反馈给相关教师，以及时整改。
4、学校随时抽查各年级晨读，作为值班检查的必要补充。
望各年级各班及相关教师认真理解本方案，深入落实，严格要求，提高晨读效率。
涿州二中教研处
2014年3月3日
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