令人回味无穷的情节描写

令人回味无穷的情节描写

作者：王泽才

来源：《学生天地·小学中高年级》2011年第03期

在《水浒传》这部古典名著中，有两处写了打虎的情节，一是李逵为母报仇连杀四只老虎，二是武松在景阳冈杀虎一只。从数量上看，李逵杀的虎比武松杀的虎多三只，可是人们读完《水浒传》后记住了武松打虎，而对李逵打虎没有多少印象。在小学语文课本中节选的《水浒传》也是武松打虎的情节。这是为什么呢？原来，李逵打虎简直太容易了，几乎就是手起刀落、毫不费事；而武松打虎则是险象环生、引人入胜。所以，如果我们写作文的时候也增加一些波澜起伏、峰回路转的情节描写，那么写出来的作文自然也会受到大家的喜爱。

谁是“枪手” 刘一君

“不好了！不好了！”随着一声大叫，学习委员神色慌张地跑进了教室。

我们听完他的讲述后一个个面面相觑。为什么呢？因为老师对他说，有人在替班长写作业，还说要是不把这个人找出来，就要重新选班长，并罚全班同学多做三个练习。大家立刻议论起来：“啊，班长居然叫别人代写作业？”“替班长写作业这种巴结方式还是第一次听到。”“这关我们什么事呀？”“就是啊。”正说着，韩老师铁青着脸走进了教室：“同学们，这件事你们可能已经知道了，我也就不多说了。请班长和那位替班长写作业的人站出来，让我们大家瞧瞧。”班长站起来了，老师说的另外一位同学却没有站起来。见此情景，老师又说：“这位同学，难道你想让同学们和你一起受罚吗？”老师刚说完，我们就坐不住了，教室里一下子炸开了锅：“哼，有种你一人做事一人当！”“站就站出来呗，还怕什么？”就在我们议论纷纷的时候，班长突然说：“老师，您要罚就罚我一个人吧！” 大家期待中的“枪手”并没有站出来。处罚还是不处罚？正在老师为难的时候，小S缓缓地站起来，用低沉的声音说：“对不起，老师，对不起，同学们，这件事是我编出来的。”班长听了，长长地出了一口气：“好啊，你害得我们差一点都被罚写作业了。原来是你干的好事！”我们一听肺都气炸了，你一言，我一语，一起声讨这匹害群之马。老师也觉得很蹊跷，便示意大家不要说话，然后问：“为什么？”“因为……因为……我很想当班长。”他哽咽着，最后一个字简直就是哭出来的。教室里更加安静了。班长听了火冒三丈：“你想当班长，直接跟老师说就行了，我可以让出来给你当啊，干吗要冤枉人呢？”

“好了，”老师说，“尽管这位同学说谎不对，可是他敢于说真话、他想当班长为大家服务的愿望是难能可贵的，我们应当给他一次机会。也怪我没有核对事实、草率做事，我向大家道

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歉。希望他今后以实际行动来说话，在下次竞选班长时好梦成真。这件事就到此为止，好吗？”我们和红着脸的小S异口同声地大声回答：“好！”

王老师点评：我们应该向刘一君同学祝贺，因为他写出了一篇扣人心弦、一波三折的好作文。第一波：老师发现有人替班长写作业，很生气，要是“枪手”不承认的话，就罚全班同学多做题。第二波：正在老师左右为难、同学们义愤填膺之时，一位同学站起来道出了原委。第三波：小S出人意料的回答，令人深思。第四波：老师的和风细雨、同学的异口同声余音袅袅，令人回味无穷。