高职高专药学专业与中职中专药剂学专业的比较分析

第５期　压孝教胄　Ｎｏ．５　２，００５年１Ｏ月　Ｍｅｄｉｃａｌ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ（Ｃｈｉｎａ）　ｏｃｔ．２ＯＯ５　文章编号：１００２—７１３０（２００５）０５—００７２—０３　·职业技术教育·　高职高专药学专业与中职中专药剂学专业的比较分析　刘蜀宝，李晓阳　（怀化医学高等专科学校药学系，　湖南怀化４１　８０００）　摘要：根据目前我国药学教育在育人方略上所呈现的突出素质、增强能力、注重人文、拓展个性的发展趋势，本　文对高职高专药学专业与中职中专药刑学专业进行了综舍比较，从培养目标定位、教学文件制定、课程体系构建、　嫩学内容筛选、实验条件优化、毕业实习要求、师资队伍建设、教学方法创新、现代教育技术应用、药学实践环境营　造和学生就业前景预测等环节进行了分析和评价。在明确共性、展现特征、肯定优势、披露弊端的基础上，就如何　适应发展、改革自我、创造条件、实现跨越、不失时机地为我国药学事业培养高层次、高素质药学人才提出了改进策　略。　关键词：药学专业；职业技术教育；比较；分析；创新策略　中图分类号：Ｒ９　Ｌ４；Ｇ４６ｌ４　文献标识码：Ｂ　Ａｎ　ａｎａｌｙｔｉｃａｌ　ｃｏｍｐａｒｉｓｏｎ　ｂｅｔｗｅｅｎ　ｐｈａｒｍａｃｏｌｏｇｉｃａｌ　ｓｐｅｃｉａｌｉｚｅｄ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ｉｎ　ｊｕｎｉｏｒ　ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ—ｔｅｃｈｎｉｃａｌ　ｃｏｌｌｅｇｅｓ　ａｎｄ　ｓｅｃｏｎｄａｒｙ　ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ—ｔｅｃｈｎｉｃａｌ　ｓｃｈｏｏｌｓ　Ｌ／ＵＳｈｕ—ｂｏｗ．Ｈ　ｘ汹一ｙａｎｇ　（Ｄｅｐａｒｔｍｅｎｔ　ｏｆ　Ｐｈａｒｍａｃｙ，Ｈｕａｉｈｕａ　Ｍｅｄｉｃａｌ　Ｃｏｌｌｅｇｅ，Ｈｕａｉｈｕａ　４　１　８０００，Ｃｈｉｎａ）　【Ａｂｓｔｒａｃｔ】Ｂａｓｅｄ　ｏｎ　ｗｈａｔ　ｔｈｅ　ｅｘｉｓｔｉｎｇ　ｐｈａｒｍａｃｙ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ｈａｓ　ｐｒｅｓｅｎｔｅｄ　ｆｏｒ　ｉｔｓ　ｇｅｎｅｒａｌ　ｔｒａｉｎｉｎｇ　ｓｃｈｅｍｅ　ａｓ　ａ　ｄｅｖｅｌｏｐｉｎｇ　ｔｒｅｎｄ　ｃｈａｒａｃｔｅｒｉｚｅｄ　ｂｙ　ｈｉｇｈｌｉｇｈｔ　ｏｆ　ｑｕａｌｉｔｙ，ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ　ｏｆ　ｃｏｍｐｅｔｅｎｃｙｅｍｐｈａｓｉｓ　ｏｎ　ｈｕｍａｎ　ｓｔｕｄｉｅｓ　ａｎｄ　ｅｘｐａｎｓｉｏｎ　ｏｆ　ｐｅ￣ｏｎ—　ａｌｉｔｙ，ｔｈｉｓ　ｐｒｅｓｅｎｔ　ｅｓｓａｙ　ｍａｋｅｓ　ａ　ｔｉｍｅｌｙ　ａｎｄ　ｏｂｊｅｃｔｉｖｅ，ｃｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅ　ｃｏｍｐａｉｒｓｏｎ　ｂｅｔｗｅｅｎ　ｐｈａｒｍａｃｏｌｏｇｉｃａｌ　ｓｐｅｃｉａｌｉｚｅｄ　ｅｄｕ—　ｃａｔｉｏｎ　ｉｎ　ｊｕｎｉｏｒ　ｖｏｃｔａｉｏｎａｌ—ｔｅｃｈｎｉｃａｌ　ｃｏｌｌｅｇｅｓ　ａｎｄ　ｐｈａｒｍａｃｅｕｔｉｃａｌ　ｓｐｅｃｉａｌｉｚｅｄ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ｉｎ　ｓｅｃｏｎｄａｒｙ　ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ—ｔｅｃｈｎｉｃａｌ　ｓｃｈｏｏｌｓ．Ｔｈｅ　ｐａｐｅｒ　ａｌｓｏ　ｃｏｎｄｕｃｔｓ　ａ　ｔｈｏｒｏｕｇｈ　ａｎａｌｙｓｉｓ　ａｎｄ　ａ　ｔｏ—ｔｈｅ—ｐｏｉｎｔ　ａｓｓｅｓｓｍｅｎｔ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｆｏｌｌｏｗｉｎｇ　ｓｅｒｉｅｓ　ｏｆ　ａｓｐｅｃｔｓ　ｓｕｃｈ　ａｓ　ｏｒｉｅｎｔａｔｉｏｎ　ｏｆ　ｔｒａｉｎｉｎｇ　ｏｂｊｅｃｔｉｖｅ，ｆｏｒｍｕｌａｔｉｏｎ　ｏｆ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｄｏｃｕｍｅｎｔｓ．ｃｏｎｓｔｉｔｕｔｉｏｎ　ｏｆ　ｃｕｒｉｒｃｕｌｕｍ　ｓｙｓｔｅｍ．ｓｅｌｅｃｔｉｏｎ　ｏｆ　ｔｅａｃｈ—　ｉｎｇ　ｃｏｎｔｅｎｔｓ，ｏｐｔｉｍｉｚａｔｉｏｎ　ｏｆ　ｌａｂｏｒａｔｏｒｙ　ｆａｃｉｌｉｔｉｅｓ，ｒｅｑｕｉｓｉｔｉｏｎ　ｏｆ　ｉｎｔｅｒｎｓｈｉｐ　ａｆｔｅｒ　ｇｒａｄｕａｔｉｏｎ，ｑｕａｌｉｆｉｃａｔｉｏｎ　ｏｆ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｓｔａｆｆｉｎ—　ｎｏｖａｔｉｏｎ　ｏｆ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ａｐｐｒｏａｃｈｅｓ，ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ　ｏｆ　ｍｏｄｅｍ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ　ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ　ａｎｄ　ｐｒｅｄｉｃｔｉｏｎ　ｏｆ　ｅｍｐｌｏｙｍｅｎｔ　ｐｒｏｓｐｅｃｔｓＦｉ—　ｎａｎｙ，ｔｈｅ　ａｕｔｈｏｒｓ　ｓｈａｒｅ　ｗｉｔｈ　ｒｅａｄｅｒｓ　ｓｏｍｅ　ｒａｔｉｏｎａｌ　ａｓｓｕｍｐｔｉｏｎｓ　ａｎｄ　ｂｅｔｔｅｒｉｎｇ　ｔａｃｔｉｃｓ　ｏｎ　ｈｏｗ　ｔｏ　ａｄａｐｔ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｈｏｗ　ｔｏ　ｒｅｍｏｄｅｌ　ｏｎｅｓｅｌｆ，ｈｏｗ　ｔｏ　ｃｒｅａｔｅ　ｆａｖｏｒａｂｌｅ　ｃｏｎｄｉｔｉｏｎｓ　ａｎｄ　ａｃｈｉｅｖｅ　ｆａｓｔ　ｇｒｏｗｔｈ　ＳＯ　ａｓ　ｔｏ　ｔｒａｉｎ．ｏｆｒ　ｔｈｅ　Ｃｈｉｎｅｓｅ　ｐｈａｒｍａｃｙ　ｉｎｄｕｓ—　ｔｒｙ，ｍｏｒｅ　ａｎｄ　ｍｏｒｅ　ｐｈａｒｍａｃｙ　ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌｓ　ｗｉｔｈ　ｈｉｇｈ　ｌｅｖｅｌ　ａｎｄ　ｑｕａｌｉｔｙ　ｂｙ　ｗａｙ　ｏｆ　ｃｌａｒｉｆｙｉｎｇ　ｕｎｉｖｅｒｓａｌｉｔｙｄｅｍｏｎｓｔｒａｔｉｎｇ　ｆｅａ—　ｔｕｒｅｓ，ｅｘｐｌｏｉｔｉｎｇ　ａｄｖａｎｔａｇｅｓ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｆｕｌｌ　ａｎｄ　ｍａｋｉｎｇ　ｄｉｓａｄｖａｎｔａｇｅｓ　ｋｎｏｗｎ　ｔｏ　ａｌｌ　【Ｋｅｙ　ｗｏｒｄｓ】Ｐｈａｒｍａｃｙ　ｓｐｅｃｉａｌｉｔｙ；Ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ　ｔｅｃｈｎｉｃａｌ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ；Ｃｏｍｐａｒｉｓｏｎ；Ａｎａｌｙｓｉｓ；Ｉｎｎｏｖａｔｉｖｅ　ｔａｃｔｉｃｓ　无论是医学高职高专教育，还是医学中职中专教育，皆是　因此，教育耍有预见性和超前性，药学教育应当全面适应我国　为未来培养合格卫生技术人才的。“我们培养人才既要立足　药学事业不同层次人才培养的需求。为了更好地全面贯彻教　于现实，又要着眼于长远，统筹考虑各级各类人才的培养”。　育部“优化结构，深化改革，稳步发展，提高质量”的方针．应　收稿日期：２００４—１２—２７　作者简介：刘蜀宝（１９４８一），男，江苏省江都市人，怀化　学帛等专科学校约学系副教授。　７２－　维普资讯 http://www.cqvip.com

当客观地依据药学科学发展趋势，发展高等药学教育，压缩中　等药学教育；加强对药学生的综合素质、创新精神和实践能力　的培养，不断提高教学质量，建立具有中国特色的、适应２１世　纪需要的药学教育管理模式和运行机制，使其具有时代特征、　中国特色及药学特点，不断为我国药学事业培养高素质的各　类药学人才。为此，本文对高职高专药学专业和中职中专药　剂学专业进行如下比较、分析。　１　明确不同层次药学专业的培养目标　高职高专药学专业和中职中专药剂学专业的基本任务都　是贯彻执行国家的教育方针和医药卫生工作方针，培养与我　国社会主义现代化建设要求相适应的，德智体美全面发展的，　从事药品生产、经营、使用、检验及管理等工作的专门人才。　高职高专药学教育是现代高等教育的重要组成部分，是　培养高技能应用型的药学人才，具有适应第一线岗位群的工　作能力。　中职中专药学教育是培养具有药学基本职业能力的劳动　者和中、初级药剂学专门人才。　２严格实施教学计划确定的基本原则　高职高专教育要更新教育观念，改革教学思想，深化教学　改革，在教学计划、教学内容、教学方法和手段、育人模式等方　面进行积极探索，树立现代高等教育新观念，全面适应生物一　心理一社会一环境医学模式的要求，严格实施教育部规定的　有关原则。　中职中专教育新的教学计划和教学大纲不仅继承了１９９４　年卫生部颁发的专业教学计划的优势，而且充分考虑了社会　发展、科技进步和终身教育的需要，认真贯彻了以综合素质优　化为基础，以基本能力培养为本位的职业教育观念。除在计　划中加强了文化基础课教育外，还以职业分析为基础设置专　业课程，坚持理论与实践相结合、统一性与灵活性相结合。课　程设置分为公共模块、专门化模块、选修模块和专业实践模块　四部分。　’　３切实掌握大、中专药学、药剂学专业教学计划的主要特点　三年制高专药学专业总课时约为３　０００学时。要求学生　掌握药理学、药剂学、药物分析学、药事管理学及天然药物化　学等学科的基本理论知识和实践技能，毕业后能够从事药物　剂型及制剂的设计与制备，药物及制剂的分析检验，并能够指　导临床合理用药，搞好药学服务。所有课程的知识难度得以　加深，知识面相应扩大，与中职中专药剂学专业教材相比，有　了质的飞跃　如将《生物药剂学与药物动力学》从《药剂学》　中分离出来。鉴于目前具有一定规模的县级以上医院药剂科　（药学部）都相继建立了临床药学室，故叉新增了一门临床药　学课程，它适用于以客观科学的指标来具体研究不同患者的　合理用药，深入探讨如何最大限度地发挥药物的临床疗效，并　确保患者用药安全、有效等核心问题，有利于临床药师制度的　建立。　五年制高职药学专业的教学计划具有以下特点：　是突　出了公共课和专业实践课；二是对教材内容进行了整合与精　简；三是专业课紧扣药学工作实际开设了－ｍ一些新的课程。　中职中专药剂学专业教学总课时为３　２９７学时，其中理论　课１　５９７学时。占４８％；实践课ｌ　７００学时，占５２％；专门化模　块总学时１７０学时，理论：实践为１２０：５１　４　制定与不同层次药学专业相适应的毕业实习要求　４．１　高职高专药学专业毕业实习　高职高专药学专业毕业实习３Ｏ周，共计１　２００学时，安排　在二级甲等、三级甲等医院药剂科（药学部），省、地（市）级药　检所，药物研究机构，大、中药品生产企业及药品经营企业进　行。实习末期安排一定时问进行科研及毕业论文的书写。毕　业考试包括两个方面：①综合考试部分，占总成绩的６０％；②　毕业论文及论文答辩，占总成绩的４０％。各项考核成绩合格　者准予毕业，发给大专毕业证书。　４．２　中职中专药荆学专业实习　中职中专药剂学专业实习安排１９周，共５７０学时。学生　首先完成１５周在县级或县级以上医院药剂科的实习工作，然　后依据所选择的专门化课程模块分别在药品经营企业或药品　生产企业实习４周。毕业考试科目公共模块为：药理学基础、　药物分析化学和药剂学基础；药品经营专门化课程为：药品经　营与管理；制药工业专门化课程为：常用制剂设备。同时，也　可以进行综合考试。”　５加强药学师资队伍建设　高素质的教师队伍是高质量教育的一个基本条件，为此，　要大力加强师资队伍建设，不断优化师资队伍结构，有效地提　高师资队伍的基本素质，使广大教师切实做到“志存高远、爱　国敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”，成为无愧　于人民的人类灵魂工程师。　５．１加强高职高专教育师资队伍建设　充分发挥教师的主导作用，是提高教学质量极其重要的　必备条件。按照“充实数量、提高素质、优化结构、稳定骨干、　造就名师“的思路，通过引进、培养、借用等多种途径加大师资　队伍建设工作的力度。具体工作内容包括：①制定优惠政策，　积极引进“三高”（高职称、高学历、高水平）人才，鼓励４５岁　以下教师攻读在职研究生。②全员学习，全员培养，整体提　高，进一步将特聘岗位教师的选定落到实处，努力做好首席教　师、骨干教师、合格教师、学科带头人的评定工作，积极实施　“教授工程”，建立灵活的用人机制，稳定一批精英，储备足量　骨干，丰富教师资源。③从战略的高度抓好师资结构调整，全　力构建一支数量足够、结构合理、特色鲜明、德才双馨的高素　质专家学者型教师队伍。⑧充分调动教师的积极性，巧妙借　助新的管理体制和办法合理利用优质教师资源，全面实行教　师互聘、设立流动岗等新的师资管理举措，千方百计地为提高　教学质量创造良好的师资条件。⑤建立一整套人才考核机　制，激励教师主动学习，优化素质，增强能力，不断进步　．积极　实行教育学分制，对教师应当完成的教研、科研任务作出具体　的规定，若连续２年未完成任务者，其岗位津贴降级降等发　放；同时，加大教学科研成果奖励力度，以此吸引鼓励广大教　师创造性地开展全方位、高质量的教学科研活动，通过科研活　动促使教师专业素质的提高，使他们由“经验型”向“科研　型”、“创新型”转化。⑥充分发挥教师的教学主导作用，摒弃　单纯教学观、唯教至上观、以教为主观、机械灌注观等认知偏　见，更新教育观念，夯实有利于发挥教师教学主导作用的认识　基础；狠抓精心备课和科学施教，苦练教学主导基本功，努力　在教学活动中以精湛的主导艺术，大幅度地调动药学生的学　习积极性，引导他们变苦学为乐学、变学会为会学，不断提高　学习效果。⑦抓好“双师型”师资的培养，使他们既具备扎实　的基础理论知识和较高的教学水平。又具有较强的专业实践　７３．　维普资讯 http://www.cqvip.com

能力和丰富的实际工作经验，逐步形成医学高职高专教育赖　以生存与发展的“一专多能”型师资队伍。　５．２　中职中专药剂学专业师资的配备　按照湖南省的有关标准，中职中专药剂学专业教师必须　具有中等职业学校及其以上教师任职资格证书；外聘教师应　该具有本科以上（含本科）学历，中级以上（含中级）职称和较　丰富的临床或专业实践经验；专业课实验技术人员必须具有　中专及其以上学历。教师应该努力提高自身综合素质，不断　更新知识结构，增强专业实践能力，提高施教主导水平。此　外，专业课教师应当积极参加执业药师的资格考试，力争向　“双师型”目标迈进。　６深化教学内容、教学方法和教学手段改革　６．１补充、更新教学内容　高专是知识创新、技术创新的前沿阵地之一，肩负着培养　创新型实用人才的历史使命。　然而，目前药学专业所用教材　仍然是第一套高等专科教育药学类规划教材（１９９６年国家教　委“八五”教材建设的一个组成部分），高专药学专业所使用　的教材，有些内容已经陈旧过时，必然会制约高专药学生的学　习热情。针对上述缺陷，只有靠更新知识、强化新技能训练来　加以弥补。　６．２改革、创新教学方法　教学方法的更新迫在眉睫。传统灌输式的教学方法在高　专课堂教学中根深蒂固，日趋广泛，甚至成为部分教师教学的　行为习惯。要彻底摒弃这种不良教法，真正优化教学艺术，应　该根据药学生的心理发展水平、认知情绪和求知需求，及时加　以改进。首先，应当选用适宜的教学方式，如课堂直观教学、　问题讨论教学、现场趣味教学、处方分析教学、药学视听教学、　药厂及医院实践教学等；充分表现教学风格，如严谨型、幽默　型、干练型、逻辑型、情感型等；巧妙地使高专教师教学主导的　技巧多样化、直观化、趣味化、艺术化和现代化，充分调动广大　学生作为学习主体参与教学的积极性，激发起学生自身占有　知识的欲望，培养学生自我评价、自我调控、自我发展的自觉　意识，使学生在未来工作中仍能保持再学习的能力和基础　点。　３　其次，实践教学要及时吸取药学的最新知识、最新成果，　如溶出度和释放度试验已经成为药品制剂质量评价、控制及　生产工业监测的重要方法和手段。因此，除了讲解和运用　ＺＢＳ型智能溶出试验仪外，还要介绍ＡＤＵＶ８一自动药品溶出　取样紫外分析检测系统；同时改革实验教学内容，减少演示性　和验证性实验，增加工艺性、设计性、综合性操作实验，形成理　论教学与实践教学、专业教学与实际操作技能的有机结合，以　培养具有创新精神和实践能力的高等药学人才。　６．３　充分运用现代教育技术　传统的“一支粉笔、一块黑板、一本教材、一份教案”的教　学手段早已不能适应现代药学专业教学的需要，故应创造条　件，把握契机，充分利用现代教学手段，从简单的形象制作到　多媒体软件全方位图文音像动作的制作，并用超文本结合方　式来组织教学信息，更新教学内容，拓展求知视野，展现新知　奥秘，不断激发学生的学习兴趣，为他们勤奋探索、深入发现　提供基础条件，进而帮助他们达到更新知识、增强技能、积累　经验、胜任工作、思索创新、稳步发展的成才目标。　７４·　６．４大胆使用新教材　中职中专药剂学专业已于２００２年下学期在全国范围内　试用由卫生职业教育教学指导委员会组织编写的教材。新教　材以面向２１世纪职业教育课程改革为基点，并采用集群式模　块课程，摒弃了“应试教育”模式，大胆开展素质教育，从而在　教学知识上从结论教学向过程教学转化；在教学方法上从验　证教学向发现探索转化；在教学手段上从传统的粉笔教学向　现代多媒体教学转化。…　７抓好重点课程及重点实验室建设　关于省级、校级重点课程及重点实验室建设问题，是高职　高专教育必须解决的一个关键环节。具体包括：①重点课程　建设。包含教学文件与教学资料拟定及整理，师资队伍建设，　教学质量监控与教学改革等。②重点实验室建设。包含制定　严格、配套的管理制度，科学的管理方案，周密的实验计划等。　为保证重点课程和实验室建设的正常运行，学校需要投入一　定的建设基金，对于促进教学改革与创新、全面提高教学质量　与办学水平具有重大意义。　８大中专药学生的就业前景　高职高专药学专业毕业生的预期前景普遍看好。我校　１９９９级、２０００级药学专业毕业生就业率达到９６％，其就业渠　道主要有医院药剂科（药学部）、药品生产企业；少数毕业生就　业于医药界的贸易、营销、经营、检验和医药信息管理等；也有　极少数毕业生到医药研究所从事药物开发研究及到药品监督　部门管理局工作；有６位药学生升入本科继续学习。　中职中专药剂学专业毕业生就业面临严竣的挑战。县级　以上医院药剂人员已经基本饱和，且医院制剂规模又逐步萎　缩，已经逐渐转入药学服务。中职中专教育作为一个独特的　教育层次，受到政治、经济、教育结构及其发展水平的制约，其　毕业生素质难以胜任许多医药部门的岗位需求，只能就业于　营销、药厂、社会药房等。总的来看，其就业难度较大，前景堪　忧。　无论是医学高职高专教育、还是医学中职中专教育，都经　受了计划经济向市场经济转型的阵痛。目前，尽管仍是“教大　于学”（即教师决定学生学什么），但必将逐步过渡到“学大于　教”（即学生决定教师教什么），坚持以服务为宗旨、以就业为　导向。作为这两类学校必须坚持遵循药学教育的基本规律，　解放思想，实事求是；坚持发展是硬道理，大胆开拓，努力创　新；努力营造良好的校园人文环境，昂扬向上，团结和谐；坚持　以提高质量为核心，增强实力，提高水平。总之，一定要与时　俱进，不断创新；要重视内涵发展，挖掘自身潜力，接受社会监　督，为将学校办成深受社会欢迎的开放性、应用性、综合性教　育机构而努力．．　参考文献　１　卫生职业教育教学指导委员会，中等职业学校医药卫生类专业教　学计划和教学大纲汇编［Ｍ］．北京：人民卫生出版社，２００１，　２蒋作斌．新形势下我省高等教育发展的思考［Ｊ］，三湘高校论坛，　２００３，（４）：３—１１．　３朱泗芳，周良德．高校教学改革如何应对人世［Ｊ］．三湘高校论坛，　２００３．（１）：２２—２４．