1、知道京剧是中国的国粹,中国文化的悠久历史,为自己是中国人而感到骄傲。 2、在观赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作爱好。
3、鼓舞幼儿用对称的方法来画京剧脸谱,并用夸张的线条，丰富的颜色等表现京剧脸谱的特征。 4、能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。
5、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心的心情体验。
活动预备：
1、多媒体课件。
2、塑封好的半张脸谱若干（和幼儿人数相等）。
3、脸谱外形的纸人手一份、勾线笔、水彩笔、蜡笔等作画工具。
活动过程：
（一）京剧观赏老师放一段京剧片段让幼儿观赏，引起幼儿对京剧的爱好。 提问：
1、刚才听到的是什么？（京剧）它是哪个国家创造的？（中国）老师 小结：京剧，以前是特地在皇帝生日的时候演出的，到现在已经有二百多年的历史，历史悠久，被称为我国的国粹。表演京剧的人不但要有一副好的嗓子唱戏，而且还必需有一身过硬的本事，如翻、滚、跌、打、滚、爬等等高难度的动作。大家都特别的喜爱看，所以始终流传到现在。外国人也很喜爱我们的京剧，所以中国人都为此骄傲。
（二）脸谱课件观赏通过课件观赏多彩的京剧脸谱。
引导语：京剧人物脸上化的妆也很特殊，叫脸谱。脸谱有各种颜色、各种图案，下面我们来观赏一下吧！（通过课件观赏脸谱）边观赏边提问： 1、你喜爱这些脸谱吗？为什么？
2、京剧脸谱为什么有不同的颜色？每种颜色都代表什么样的人呢？（观赏四种颜色的脸谱）小结脸谱的特点：脸谱的颜色特别丰富，每个脸谱至少用了三种以上的颜色，颜色艳丽、图案夸张，两边对称。红脸代表忠诚英勇的人；黑脸代表正直、布满才智；黄色表示凶狠、残暴；白色表示阴险狡猾的坏人。为幼儿后面的创作打好基础。
（三）第三环节：嬉戏《找伴侣》
老师出示半张的脸谱，请小伴侣拿着半张脸谱去找它的另一半，找到后变成一个完整的脸谱，贴在旁边的白纸上。
请几对好伴侣上前介绍，你是依据什么特征找到的？
老师小结：京剧脸谱两边的颜色、图案、位置是一样的，所以京剧脸谱的两边是对称的。
（四）联想创作引导语：京剧脸谱真美丽，你们想不想自己也来设计一个京剧脸谱呢？ 1、再次观看课件，进行提问，怎样来设计京剧脸谱？谁有好方法？
让幼儿通过观看，阅历提升：最简单的一个方法是在眼睛中间找到中心点--就是鼻子。然后再画其他图案就很简单。
2、老师先提问、引导幼儿观看，然后示范操作。 老师请幼儿先观看后再示范。
*眼部和嘴角的表情用夸张的线条表示。
*在脸上可装饰上不同的花纹，涂色时先涂小的色块，最终刷上你喜爱的水彩颜色。 3、幼儿作画，师巡回指导。
*鼓舞幼儿大胆作画，充分发挥自己的想象，画出与众不同的脸谱。 *关心力量差的幼儿完成作品，体验胜利的欢乐！
（五）展现沟通幼儿作品。
教学反思：
在这个活动的设计中，我考虑到了不同层次的幼儿，但在活动过程中还是有所偏向，略微忽视了有些力量较弱的幼儿。同时每个环节的连接也稍显急促，没有给幼儿充分表达表现的时间，我想在以后的活动中我会更好地把握每个环节。
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