高中音乐鉴赏课需要通俗音乐

Ｐｏｐｕｌａｒ　Ｓｃｉｅｎｃｅ　科学大众・科学教育　２００９年第１２期　高中音乐鉴赏课需要通俗音乐　王　玉　（淮安市盱眙县职教集团，江苏省２１１７００）　摘要：通俗音乐是我国音乐百花园中一个最具有群众性的艺术品种，那么，通俗音乐能不能作为一种教育资源注入到高中音　乐鉴赏课堂？能不能使其在音乐教学中发挥它的作用？本人想结合教材内容，根据教学实践、学生状态等方面对通俗音乐进入　高中音乐鉴赏课堂，进行初步研究和探讨。　关键词：高中音乐鉴赏；通俗音乐；新课改和课标　中图分类号：Ｇ６３３．９５１　文献标识码：Ａ　文章编号：１００６—３３１５（２００９）１２—０４０—００１　３、从中学生身体及生理发展阶段看，中学生正处于人生的　通俗音乐，就是指那些内容通俗易懂，结构短小、形式活泼、　青春期阶段，这时候的人对于新奇、禁忌的事物有一种强烈的好　情感真挚，并被广大人民群众和学生所喜爱并广泛传唱或欣赏　奇心。所以，在社会大环境下以及中学生青春期时所产生的逆反　而流行一时的甚至流传后世的歌曲和器乐曲，现多指爵士音乐、　心和好奇心的驱使下，他们就更加喜欢和追求通俗音乐了。　摇滚乐、通俗歌曲，乐曲等。通俗音乐具有生活性、娱乐性、易懂　４、从音乐的审美心理来看，通俗音乐强劲有力、旋律优美抒　一、什么叫通俗音乐　易接受等特点，贴近社会生活，易于演唱和传唱。　二、新课改音乐教材中通俗音乐作品的基本概况　在我们以前教的人教板“高中音乐鉴赏”教材中，涉及到的　通俗音乐内容几乎很少，它只在个别章节中选取了一两首流行　音乐作品，而新课改湖南版“高中音乐鉴赏”教材中则在此方面　较之以往进行了较大胆改革，专门设计了一个章节来介绍流行、　通俗、爵士等大众音乐，而且在其它章节中也有一些通俗音乐内　五、怎样在高中音乐鉴赏课里注入通俗音乐　容的出现。　由此看来，编者们已经开始重视高中生对通俗音乐的欣赏　需要，达到音乐欣赏的完美教学。　三、现在高中生对通俗音乐作品的欣赏有什么样的态度和想法　本人采用填写问卷的方式就通俗音乐以及教材中选取通俗　情，节奏感强，能直接的把作者的心理感受通过词、曲和现场表　演直接的传给大众，对人们的直接感官来得快，易产生心理效　应，这样的音乐与高中生这一时期的心理、生理期待又不谋而　合。他们听通俗音乐，唱通俗音乐，心理感到舒畅和快乐，通俗音　乐在他们心里有很强的艺术感染力。所以他们强烈地喜欢通俗　音乐。　“关注和重视学生音乐兴趣，发展学生的兴趣与爱好，既是　音乐学习的重要基础和基本动力，同时亦是学生在音乐上持续　发展，终生热爱音乐的根本保证。”这是高中新课标中提出的，　《课标》中还指出：“应以开阔的视野，体验、学习、理解和尊重世　界其它音乐文化，通过音乐教学，使学生树立平等的多元文化价　音乐等问题对我们高一学生４个班１８９名同学进行了调查。内　值观，以利于我们共享人类文明的一切优秀成果。”　容及结果如下：　所以，在整个“高中音乐鉴赏”课程里，通俗音乐一定要占有　１、你最喜欢的音乐类型　定的位置和比重，发挥它应有的积极作用。我们都应该以教材　有８％的同学喜欢古典音乐，１２％的同学喜欢民族音乐，　为基础，以《新课标》为准则，精心挑选思想性与艺术性完美统一　７５％的同学喜欢通俗流行音乐，５％的同学喜欢其他方面的内　的通俗音乐作品来丰富教学。优中选优，好中挑好，达到锦上添　一容。　２、在高中音乐鉴赏教材中要不要选取通俗音乐　有９８％同学坚持应该有。　３、在你认为，现行音乐教材中，我们通俗音乐内容应该占比重是　多少？大部分同学都认为现行教材偏少了。　４、在你认为，我们老师在欣赏课上应＇３怎样教你们欣赏通俗音　－乐？只听不讲占１Ｏ％，多听少讲２８％，多听多讲有６２％左右。　从以上这些结果看，现今中学生对于通俗音乐在高中音乐　鉴赏课中的出现表现出强烈的愿望和喜爱，他们强烈地希望在　花、升华主题的作用。引导学生正确认识、准确鉴别、理性对待通　俗音乐，以开放、包容的态度对待各种音乐类型，在音乐中在生　活里感受真善美，这样才能拓宽我们的教学资源，重新整合我们　的教学内容，才能更好的培养学生对音乐课的兴趣和爱好，提高　他们对艺术的审美能力，培养他们高尚的音乐情操，完善他们的　人格，培养合格的社会人才。这也是整个社会音乐教学的必然趋　势。“新课标”里为我们音乐教师在音乐教育观念、内容、方法、手　段和评价体系上都有了些适当的调整和建议，我们要以培养合　格的人才为目的，以“新课标”为指导，理论和实际教学相结合，　音乐鉴赏课上能更多地欣赏到本国和世界各国不同类型的通俗　培养他们良好的人文素养，使学生真正做到：喜爱音乐、聆听理　音乐作品。　解音乐、终身享受音乐。只有这样，我们高中音乐鉴赏课才是一　四、中学生为什么这么喜欢通俗音乐　门完善的课程，才是学生真正喜爱的音乐课，因此，通俗音乐必　１、首先有从众心理：现在的中学生随着社会的不断发展，他　不可少，它对高中音乐鉴赏的教学有积极推动作用。　们的情绪情感也日益丰富起来，集体感、友谊感逐步增强，而且　参考文献：　大部分都是独生子女多，他们也渴望能够充分融合在社会这个　【１】李传华．《通俗音乐美学探析——兼谈通俗音乐发展趋势》，　大家庭里。所以通俗音乐在改革开放后逐渐被大众所接受时，他　载于《中国音乐学｝２００１年第２期　们也跟着社会，跟着大众喜欢上了通俗音乐。　（２］明言．《新时期大众流行音乐的文化属性探析》，载于《中国音　２、我们在平常的教学中发现，大多数中学生在欣赏音乐时　乐学｝１９９５年第６期　都认为古典音乐听不懂，太深奥了，民族音乐又不顺口，没味道；　【３１　郭静舒．《中外通俗歌曲鉴赏》长江文艺出版社，出版日期：　而通俗音乐好听，节奏感强，易表达感情。这也是现代社会高速　２００５一】】－０１　发展下的中学生们的内心体现。　作者简介：：ＦＳＫ，江苏盱眙，职称：中教一级；学历：本科；研究方向：高中音乐鉴赏。　．．４０——