第一节 鉴赏诗歌的形象 第一课时 教学要点：
鉴赏古典诗歌中的人物形象。 一、考点解读：
诗歌鉴赏常常包括两个方面，一是鉴赏古代诗歌中的意象、语言和表达技巧；二是评价古代诗歌的思想感情。而思想感情又通过意象来表达。所以我们今天来梳理一下通过什么什么意象，表达了什么什么感情的答题方式。
二、诗歌鉴赏中常见的“形象”分类： 一个是人物形象，二是景物意象。
在《九日和韩魏公》就是分析人物形象所体现的思想感情。那么，一般会出现的有哪些形象那？
（1）豪放洒脱的形象
李白的“天生我材必有用，千金散尽还复来”，表现了他淡于富贵、傲视圣贤的思想，也反映了李白傲岸不羁、豪放自负的性格。
（2）忧国忧民的形象
杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，诗人并不仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，其忧国忧民
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的精神可见一斑。
（3）归隐田园、钟情山水的形象
陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”，写的就是悠然自在的隐居生活，说明诗人安贫乐道的思想。
（4）怀才不遇、壮志难酬形象
如《九日和韩魏公》作者已头发花白却不得重用，佳节时愁苦叹息，只能在酒醉中偶露雄心。
五、方法总结： 1、怎样把握人物形象
知人论世，关注背景。一般在诗词后附注释给我们以暗示。
抓抒情主人公的语言神态、动作、心理。 2、答案构成：
什么形象分析形象的基本特征形象的意义。
在《九日和韩魏公》文段开头主义“盖帽”，即说出诗人的形象的总体特征，再以此为“中心论点”，从诗歌的具体语词围绕这个论点具体分析并概括形象的意义。
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