五年级 第18课 地震来了巧躲避 教案

五年级《地震来了巧躲避》教案

一、教学目标

(一)情感态度培养

1、关注身边的安全状况，关心安全问题。

2、在地震发生时，有逃生躲避、自救及寻求他人救助的意识。 (二)行为技能训练

1、通过日常操练，学会地震来时疏散、躲避、逃生的基本技能。 2、学习地震被困时应急救护的一般方法。 (三)知识经验积累

1、知道地震来时疏散躲避的基本常识。 2、了解发生地震时的一些应急救护的基本常识。

二、教学重点

地震灾害，学生通过电视、报纸、网络都知道，但是怎样在地震发生时如何躲避、逃生却知之甚少，所以，学习地震来时疏散躲避、自救的基本常识是本课学习的重点。

三、教学难点 地震是突发的，发生时间短，破坏力极大，一旦遇上逃生的时间极短，因此通过日常操练，掌握地震来时疏散、躲避、逃生的基本技能，对学生而言这是难点。

四、教学方法

多媒体辅助教学 观察法 谈话法 探究式教学法 联系学生的实际生活经验和感受

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五、教学准备

地震灾害的图片或视频资料。

六、教学过程

(一)情境导入，引出课题

1、学生交流课前收集的一些关于汶川地震、唐山地震的资料，谈谈他们对地震的认识。

2、如果我们这个地方发生地震了，该怎么办呢？板书课题 【设计意图】：学生通过课前收集有关地震的资料，对地震的危害有个初步的认识，为后面的学习做好情感态度的铺垫。 (二)读“平安故事”，谈感受

1、学生阅读平安故事，并思考： A假如你们上课时，感觉地动山摇，你会怎么做？

B说说故事中的侯小轩是怎样做的，她的做法给你什么启发？是不是所有的班级同学都可以这么做，为什么？

2、学生阅读完故事，先同桌交流，然后全班交流。

【设计意图】：将自己和侯小轩面对地震的做法进行对比，认识自己应对地震经验的不足，促进学生更认真地学习平安指南的内容。 (三)自学探究“地震时的避险与地震后的自救”

1、问题导读。 （1）课件出示问题： A．地震有什么危害？

B．地震时应该怎样避险？根据不同的情况举例说明。

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C．地震后应该怎样自救？根据不同的情况举例说明。 （2）学生自由阅读“平安指南”。

2、围绕课件出示的问题，组织学生交流学习结果。 3、按照平安指南的指导进行练习。 4、教师引导学生总结学习收获。 5、读读背背《平安歌谣》

【设计意图】：通过学生自主学习探究，对平安指南的内容进行消化吸收，为后面形成技能做好知识的铺垫。 七、演练设计

活动一:演一演。

（按照《班级疏散避震演练方案》进行演练，学习避震逃生方法） 1、师生熟悉《班级疏散避震演练方案》，把握方案的要点。 （1）疏散避震的路线。 （2）疏散避震方案的内容及要求。 2、开展避震演练。 3、评价 （1）学生自评，说说自己存在的问题及发现同学存在的问题。 （2）教师对避震演练情况进行小结评价。 （3）师生共同寻找完善演练的方法，并再次演练。 活动二：做一做。

（家里可准备一个防震应急包，同学们商量一下应急包应准备哪些物品，回家和父母一起做一个吧。）

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1、班级调查：有多少家庭拥有“防震应急包”。 2、学生回家和家长一起做一个防震应急包。 3、评一评谁的防震应急包做得好，并说明理由。 活动三：平安广角

1、读一读《永远的1分36秒》 2、学生说说读后的感受。

【设计意图】：通过实际操作演练，进一步将知识内化为技能，提高学生应急避险的能力。