幼儿园室内环境创设评估细则

核心指标 园舍建设 赋分 90 具体指标与分值 （一）班级活动用房（20） 1、 每班设有独立的活动室、寝室（非寄宿 制幼儿园活动室与寝室可合并设置）、卫生间和衣帽储藏间（柜）（5）。 2、 活动室面积不少于60㎡，寝室面积不 少于45㎡，活动室、寝室合用的面积不得少于90㎡，两室地面铺有暖性、隔凉、有弹性的地面。（10） 3、卫生间使用面积不小于15㎡（厕所、盥洗），地面防滑，有不少于5个水龙头的盥洗池和不少于4个的蹲便器（或沟槽式蹲便）、4个男孩小便器，设施齐全，功能完备，寄宿制幼儿园配有淋浴室。(5) （二）综合活动室（多功能厅）（10） 1、每园至少1间，使用面积不小于100平方米（国家规定100平/6班型，120平/9班型，150平/12班型）（5） 2、满足幼儿分班或集体开展音乐、舞蹈、体育活动和大型游戏、集会、亲子活动、科学育儿指导活动等需要，配备相应设施。（3） 3、布局合理，配备音响设备、舞蹈训练把杆、墙镜、地垫，集中活动用桌椅、室内体育器械等，设施齐全，功能完备。（2） （三）兴趣活动室（10） 1、幼儿园应设置兴趣活动室：图书室、角色游戏室、建构室、科学发现室、美工创意室、电脑室等。 2、3班型不低于1室，6班型不低于2室，9班型不低于3室，12班型不低于4室，建设、环境、设施达到国家相关标准要求及省定《标准》和《规范》要求。每室面积不小于30㎡. （四）保健室（5） 1、位置科学合理（与幼儿活动区域相对隔离），面积不少于10-15㎡，设有排水设施（流水洗手设备） 2、设备、设施、用品等配套，达到《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》相关要求。 评分细则 1、 卫生间不独立，2班共 用的扣2分，3个及以上班共用的扣3分；没有衣帽储藏间扣2分，不独立扣1分。 2、 面积不达标每少5㎡扣 1分，地面不符合要求扣4分。寝室不独立，2班共用的扣3分，3个及以上班共用的扣5分。 3、卫生间地面不符合要求扣2分；面积每少2㎡扣1分；水龙头每少1个扣1分。厕所不符合要求，整体情况较差扣3分。 1、 无室不得分；面积不足， 每少20㎡扣1分。 2、 环境创设、布局较差扣 2分，非常差扣4分。 3、 设备不全，每少1种扣 0.5分。 1、分数按室平均分配，缺室，按比例扣分。 2、各室建设和设施不达标根据综合状况扣3分。 位置不合理扣1分，面积不足每少2㎡扣1分，无洗手盆扣3分，整体不符合要求扣2分。 得分 （五）办公用房（10） 1、设有园长室、财务室、教师办公室、会议室、储藏室。设施、环境等达到国家相关标准要求及省定《标准》要求。（5） 2、园长室、财务室、教师办公室、会议室，使用总面积不小于60㎡，储藏室，使用面积不少于20㎡。分布合理，满足需求。（5） （六）厨房（16） 1、设有主、副食粗加工间、烹制间、配餐间、洗消间、主、副食库等，建设和设施配置符合国家《饮食建筑设计规范》和卫生防疫部门的相关要求，符合消防和安全要求。面积每100人不小于30㎡。（6） 2、合理设置食品粗加工、切配及烹饪场所，布局合理，符合操作流程要求，排气通风好，上下水通畅，有防蝇、防鼠、防尘、餐厨废弃物暂存等设施。（4） 3、粗加工操作场所分设动物性食品、植物性食品和水产品三类食品原料的清洗水池。标志清晰，数量不少于3个。（2） 4、餐具洗消间设置专用洗刷消水池，数量不少于3个。（2） 5、配餐间设有空气消毒设施，入口设置洗手、消毒设施，配餐室内不可以有自来水，要有玻璃隔断和纱窗，有对外发放食物的窗口。（2） （七）警卫室（3） 面积不小于10㎡，视角开阔，位置合理，配有家具，设备设施齐全 （八）教职工厕所（3） 独立设置，使用面积不小于10㎡，设施完好。 （九）消毒间（3） 开水消毒间使用面积分别不小于6㎡（3班）、8㎡（6班）、10㎡（9班）、12㎡（12班）；设备设施齐全，功能完备。2017年后新建、扩建、改建幼儿园应按新标准。 （十）洗衣间（2） 寄宿制幼儿园幼儿衣物、床上用品，统一清洗的，设置集中洗衣间。非寄宿幼儿园班级有洗衣机亦可。 （十一）消防设施（8） 防火分区、消火栓、安全通道、安全出口等设置符合国家消防相关标准。 1、办公室设置每少一室扣2分（教具制作室可与其它室兼用） 2、面积不足每少5㎡扣1分。 1、不符合要求，每项扣2分。面积每少2㎡扣1分 2、不符合要求，每项扣1分。 3-4、标志不清，每少1个水池扣1分 5、 不符合要求，每项扣0.5 分。 七至十按项计分，每缺1项扣1分。面积每少2㎡扣1分。视整体状况，较差扣2分。 消防设施不合格，未取得消防相关证明不参评。 区域设置 30 （一） 按幼儿年龄特点设置数量足够的区 域（8） 1、 小班设置的区域不少于5个，可设置角色区（娃娃家）、美工区（涂鸦区）、操作区、语言区、建构区等 2、 中班设置的区域不少于6个，可设置角色区（餐厅、发廊、理发店）、美工区、益智区、语言区、建构区、表演区、科学区等 3、 大班设置的区域不少于7个可设置角色区（银行、超市、邮局）、美工区、益智区、数学区、语言区、建构区、表演区、科学区等。 （二） 区域安排合理（15） 1、 考虑采光因素（3） 2、 注重动静分开，避免相互干扰（3） 3、 注重干湿分开，考虑用水需要（3） 4、 分隔明显。各活动区以玩具柜或玩具架互相隔开，或用地垫、地毯、标志标线等与其它区域区分。（6） （三） 有幼儿能看懂的区域标志、区域规 则、选区卡（7） 1、根据区域特质制定形象的区域标识，位置明显（2） 2、区域规则注重幼儿参与，幼儿能读懂和理解，规则样式富于变化且位置显著（3） 3、有多种形式的入区选择卡，如胸牌、口袋插卡、卡通手环等（2） （一） 区域基础材料完备（5） 根据各个区域的实际需要配备完备的基础材料，如：玩具柜、桌子、椅子、操作台、画板、材料盒、书架、地垫、、坐垫、表演台等 （二） 区域游戏材料符合区域特质（35） 1、 娃娃家：大小、性别不同的娃娃；小家具； 妆扮服饰、娃娃服饰；餐具；炊具；食物模型；小家电、自理用品等 2、 医院：医生、护士服饰；玩具式诊疗器具； 挂号、诊疗操作台等 3、 发廊：理发师服饰；理发用具；头饰用品； 区域设置每少1个区域扣2分，不符合年龄特点扣3分 采光、动静、干湿每忽略1个因素扣2分，分隔不明显扣3分 1、 区域标识不能反应区域 特点扣1分，位置不明显扣1分。 2、 区域规则由教师制定扣 1分，幼儿理解困难扣1分，粘贴位置不显著扣1分。 3、根据具体情况，较差扣2分。 玩具柜每班配备小班8个以上，中大班10个以上，每少1个扣1分，其它基础材料视实际需要情况，不完备的扣1分 按各年龄段区域数量分配分数，缺少1类材料扣1分，数量不足酌情扣1--2分 材料投放 80 发型设计图；价格标签等 4、超市：角色扮演装饰；购物车（筐、袋）；学习用品、生活用品、玩具、图书等具体材料；分类卡、价格标签、购物币、结算单等。 5、 银行：银行职员服饰；小计算器、验钞机 模型、电脑、排号机模型；操作台等 6、 语言区：包括听、说、读、写、译、表演 等各种与幼儿语言发展相关联的材料。如，词语开花游戏板、量词游戏、排图讲述图片、续编故事图片、选图讲述图片、故事板、故事盒、图书、录音机、话筒、点读机、修补图书工具、故事道具等。 7、美工区：美工区材料分为欣赏类材料、工具类材料、创作类材料和作品展示类四种材料。其中工具类材料包括笔、纸、剪刀、色彩、调色盘、胶剂等；创作性材料包括从事绘画、手工制作、艺术造型设计等各种材料。 8、表演区：表演区材料可提供幼儿从事歌唱、律动、打击乐、童话剧、故事表演等活动所需的舞台背景；服装、手偶、头饰等服饰道具；麦克风、录音机、键盘、各种打击乐器及所需特定装饰的表演道具；宣传海报、售票处服务性材料等。 9、建构区：建构区材料包括积木类（一套以上）、积塑类（四种以上）、辅助类和废旧类四种材料。 10、益智区：拼图类（四种以上）、迷宫类（三种以上）、棋类（五种以上）、智能类（观察比较、分类排序、判断推理、总结概括）四种材料。 11、科学探索区：科学探索区材料分为生命科学和物理科学两大类。其中生命科学包括：动物、植物、人体；物理科学包括：声音、光与影、电力、水、空气、太空世界、气候、磁力、颜色、机械原理、力与速度等。工具性材料包括罩衣、杯、显微镜、纸、笔、记录表等。 12、数学区：数学区材料包括数（数字卡、计算卡、符号卡、数学符号卡、加减应用题背景卡等）、形（各种平面、立体实物图形、等分图形、卡片、拼图等）、时（时钟、日历牌、作息时间表等）、空（方位性活动材料）四类材料和守恒实验（大小、长短、面积、体积） 12、操作区：操作区提供以促进幼儿小肌肉动作发展为核心的生活类、学习类和感官训练类 三种材料（每类四种材料以上） （三）区域材料符合幼儿年龄特点（20） 1、按各年龄段幼儿发展目标投放材料（5） 2、材料投放与幼儿生活经验紧密关联（5） 3、符合本年年龄段幼儿发展水平（5） 4、 材料投放注重差异（5） 1、 目标针对性不强扣2-3分 2、 材料投放脱离幼儿生活实际扣2-3分 3、 材料投放低于或超出幼儿发展水平扣2-3分 4、 没有兼顾到幼儿发展的差异性扣2分 材料玩法单一，缺乏一物多（四）区域材料注重高低结构搭配，以低结 玩扣3分，材料投放数量满构、开放性材料为主、材料投放数量足够入区足不了入区儿童使用的扣3限制人数选择使用（5） 分。 缺少当月主题材料投放对（五）与主题教学紧密结合，涵盖五大领域内应的区域中扣3分 容（5） （六）区域材料具有园本特色（5） 根据农村园、民族园、特色区域具有乡土材料、民族特色材料、地域材料、园等实际没有体现本园特园本课程材料等 色扣2分 （七）自制材料不少于30——50%（5） 自制材料少于30%不得分，不足50%扣2分