简单的单位换算
教学目标：
使学生们通过直观形象，掌握长度单位之进行换算的方法，会进行简单的单位换算。
教学重难点：
掌握长度单位之间的换算方法，会进行简单的换算。
教法：引导、点拨 学法：操作法 教学用具： 课件、学生尺一把。
教字过程： 一、复习
1．我们认识了哪些长度单位?请你按一定的顺序说一说。
2．口答： l米=( )分米＝( )厘米 1分米＝( )厘米 1厘米＝( )毫米 3．揭示课题。这节课我们继续来学习分米和毫米的有关知识。(板书课题) 二、新授
1．教学例题(1)。（课件出示）
(1)出示直尺量自动铅笔芯放大图．提问：通过测量，你知道这根自动铅笔芯有多长吗?(6厘米) 引导思考；如果用毫米作单位，这根笔芯长多少毫米? (2)请学生说说自己的想法。(老师将各种想法依次板书在黑板 组织学生进行比较，找出一种自己认为最好用的方法。 (3)完成“想想做做”第1题。（课件出示）
①学生们独立完成。②组织学生反馈时，再让他们说一说自己是怎样想的。 (4)小结：
当我们要把以厘米为单位的长度换算成以毫米为单位的长度时，我们根据1厘米等于10毫米，想几厘米就是几个十毫米，也就是几十毫米就可以了。
2．教学例题(2)。（课件出示）(1)出示例题的课桌图及问题。
(2)学生们独立完成。 (3)指名说说自己的思考过程。
指出：1分米＝l0厘米，80厘米里面有8个10厘米，所以80厘米= 8分米。(4)练习。30厘米=( )
1
……………………………………………………………名校名师推荐…………………………………………………
分米 50厘米＝( )分米 (5)小结。当我们要把以厘米为单位的长度换算成以分米为单位的长度时，我们根据10厘米等于1分米，想几十厘米里有几个l0厘米，也就是几分米就可以了。
三、巩固练习（课件出示） 1．完成“想想做做”第2题。 (1)学生们独立完成。
(2)请学生们按用此题的形式说一说日常生活中的例子，再将它们换做不同的长度单位来表示。
2．补充：在括号里填上合适的数字。
20厘米=( )分米 2分米=( )厘米 30分米＝( )米 3米＝( )分米 70分米＝( )米 9分米＝( )厘米 60厘米＝( )分米 6分米＝( )分米 3．完成“想想做做”第3题。(1)出示第3题，明确题目要求。想一想：这几题该如何比较它
们的大小呢?
(2)请学生们独立完成。(3)组织学生们进行交流，注意方法的多样化。
4．完成“想想做做”第4题。(1)请学生们说说自己的看法。(2)实际测量，看谁估计得准。(3)
说说每条线段用毫米作单位应是多少毫米。
四、全课小结： 这节课你学到了什么本领?
2
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容